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  • 1,186 篇 期刊文献

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学科分类号

  • 1,115 篇 教育学
    • 1,112 篇 教育学
    • 4 篇 心理学(可授教育学...
    • 1 篇 体育学
  • 47 篇 理学
    • 43 篇 数学
    • 3 篇 统计学（可授理学、...
    • 1 篇 物理学
    • 1 篇 化学
    • 1 篇 科学技术史(分学科...
  • 13 篇 工学
    • 3 篇 农业工程
    • 2 篇 电子科学与技术（可...
    • 2 篇 计算机科学与技术...
    • 1 篇 力学（可授工学、理...
    • 1 篇 材料科学与工程（可...
    • 1 篇 土木工程
    • 1 篇 化学工程与技术
    • 1 篇 地质资源与地质工...
    • 1 篇 兵器科学与技术
    • 1 篇 食品科学与工程（可...
  • 7 篇 管理学
    • 5 篇 公共管理
    • 2 篇 工商管理
  • 4 篇 经济学
    • 4 篇 应用经济学
  • 2 篇 法学
    • 2 篇 社会学
  • 2 篇 文学
    • 1 篇 中国语言文学
    • 1 篇 新闻传播学
  • 2 篇 农学
    • 1 篇 作物学
    • 1 篇 农业资源与环境
    • 1 篇 畜牧学
    • 1 篇 草学
  • 2 篇 艺术学
    • 1 篇 戏剧与影视学
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学

主题

  • 1,186 篇 课本例题
  • 111 篇 数学
  • 78 篇 人教版
  • 64 篇 数学教学
  • 56 篇 解法
  • 53 篇 课本习题
  • 47 篇 应用
  • 47 篇 高中
  • 39 篇 初中
  • 39 篇 高考试题
  • 37 篇 高中数学
  • 34 篇 学生
  • 32 篇 直角三角形
  • 31 篇 实验教科书
  • 30 篇 课程标准
  • 28 篇 抛物线
  • 27 篇 圆锥曲线
  • 27 篇 不等式
  • 27 篇 苏教版
  • 26 篇 习题

机构

  • 9 篇 云南省玉溪第一中...
  • 8 篇 湖北省阳新县白沙...
  • 6 篇 江苏省淮安中学
  • 4 篇 湖北省广水市第一...
  • 4 篇 江苏省泗阳中学
  • 4 篇 北京师范大学
  • 4 篇 江苏省海安高级中...
  • 3 篇 江苏省淮北中学
  • 3 篇 江苏省溧阳市第三...
  • 3 篇 上海市向明中学
  • 3 篇 江西省信丰中学
  • 3 篇 浙江省诸暨市草塔...
  • 3 篇 南京师范大学
  • 3 篇 湖南隆回二中
  • 3 篇 江苏省海安县立发...
  • 3 篇 江苏省东台市安丰...
  • 3 篇 安徽省涡阳一中
  • 3 篇 江苏省锡山高级中...
  • 3 篇 江苏省兴化中学
  • 3 篇 江苏省镇江中学

作者

  • 6 篇 王芳
  • 6 篇 武增明
  • 5 篇 王恒亮
  • 5 篇 毕保洪
  • 5 篇 罗峻
  • 4 篇 张远
  • 4 篇 聂文喜
  • 4 篇 缪雨孜
  • 4 篇 王明清
  • 4 篇 方亚斌
  • 4 篇 张乃贵
  • 3 篇 段利芳
  • 3 篇 李富春
  • 3 篇 吕强
  • 3 篇 蔡兆生
  • 3 篇 张同语
  • 3 篇 蒲荣飞
  • 3 篇 孙朝仁
  • 3 篇 桂文通
  • 3 篇 张俊

语言

  • 1,186 篇 中文
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课本例题变式探究
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中学生数理化(初中版.中考版) 2011年 第9期 7-8页
作者： 康海芯 江西
课本中的例题是经过反复琢磨,认真筛选后精心设置的,具有一定的探究性.不少中考试题就是以课本例题为素材,通过适当的延伸与拓展而命制的,因此,在学习的过程中我们要立足课本,充分发挥课本例题的作用.本文就以人教版九年级上册数学课本... 详细信息
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课本例题别太噎人
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中小学数学（初中版） 2015年 第10期 46-47页
作者： 李文武 安徽省岳西县响肠中心学校
用餐时,经验告诉我们,如果食物太硬,加之吞咽速度又过快,那么就免不了被噎着.这时候,食物卡喉,进不去,出不来,直叫人眉蹙泪滚痛苦难当.类而比之,学生课本中所选用的例题也要注意＂松软＂度,力求做到匹配一点,软和一点,
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一道课本例题的拓展与延伸
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中学物理 2004年 第1期22卷 8-9页
作者： 邓继煌 卢发珍 湖南浏阳一中410300
物理教学,必须立足课本,紧扣基本概念与基本定律(定理)的理解与应用.不能舍近求远搞"题海".对课本中的例题与习题,尤其对那些优秀的陈题,要多加变通,横向拓宽,纵向延伸,既能激发学习兴趣,又能培养创造性思维能力,并能达到触类旁通的目的.
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基于“做学教”一体化的高中数学课本例题教学策略研究——以“平面几何中的向量方法”一课为例
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新课程(下) 2018年 第12期 94-95页
作者： 翟艳平 杭州市余杭实验中学
针对传统课堂教学模式存在的问题,提出了基于提高课堂实效性的"做学教"一体化的教学模式,并以"平面几何中的向量方法"一课为例,实施分段分块课堂教学活动,使学生更加理解用向量方法解决平面几何中的一些问题,增强学生学习数学的积极性。
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如何处理课本例题、习题
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中学生数理化（初中版）（初三） 2003年 第12期 9-10页
主持人:同学们,本期我们谈论的话题是:“如何处理课本例题、习题。”只有以例题为源,习题为流,两者相辅相成,才能源远流长,才能将例题习题化,习题考试化,考试中考化,才能达到事半功倍的效果。下面是一些同学的发言,或许会在你紧张的学习... 详细信息
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例谈深度发掘课本例题的教学价值
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湖南中学物理 2019年 第8期 43-44页
作者： 孙庆成 江苏省句容市崇明中学
本文针对教材中的'例题教学'常被异化为'习题教学'的现状,以一道课本例题的教学为例,阐述如何从深刻领会教材编写意图出发,深掘课本例题教学价值,培养和提升学生物理学科核心素养.
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椭圆中与斜率有关的定值问题——由一道课本例题引发的探究
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中小学数学（高中版） 2017年 第7期 88-90页
作者： 肖南 上海交通大学附属中学嘉定分校
数学知识既是数学思考的基础，又是数学思考的结果．高中数学新课程标准中提出：“倡导积极的、
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关于一道课本例题的拓展
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新高考（高二数学） 2013年 第7期 58-59页
作者： 杨智冰
普通高中课程标准实验教科书数学选修1—1（苏教版）第81页有这样一道例题：在边长为60cm的正方形铁皮的四角切去边长相等的正方形，再把它的边沿虚线折起（图1），做成一个无盖的方底铁皮箱．箱底边的长为多少时，箱子容积最大？最大... 详细信息
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一道课本例题探究的心路历程
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中小学数学（高中版） 2009年 第5期 42-43页
作者： 屠丰庆 孙彬 浙江省绍兴市第一中学分校
读书要在“薄→厚→薄”的螺旋上升过程中完成．在例题的学习过程中，我们不能就题论题，要善于适度引申，以问题为轴心，问是什么、有什么，能不能更好等．本文是笔者对课本例题进行研究性学习的心路历程：小结、发现、探索、质疑．
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2004年高考(全国卷Ⅰ) 数学试题与课本例题对照
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数学大世界(教学导向) 2005年 第Z1期 55-60页
作者： 陈应 贵州省遵义市第四中学
一、课本例习题的改编题 (一)数、式的改编 1.理(1)(1-i)2·i=( ) (A)2-2i (B)2+2i (C)-2 (D)2 第三册(选修Ⅱ)习题4.2第4题计算
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