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互联网视角下乡村小学语文革命文化题材课文教学的策略

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安徽教育科研 2024年第19期 109-111页

作者：许艳颍上县谢桥镇化西小学安徽阜阳236200

教育信息化趋势下,乡村小学语文教师利用互联网进行课文教学,用互联网技术辅助革命文化题材课文教学,能使小学生在理解革命文化的基础上,强化爱国信念,激发爱国行动力。本文首先介绍乡村小学语文革命文化题材课文教学现状,其次明确乡村... 详细信息

教育信息化趋势下,乡村小学语文教师利用互联网进行课文教学,用互联网技术辅助革命文化题材课文教学,能使小学生在理解革命文化的基础上,强化爱国信念,激发爱国行动力。本文首先介绍乡村小学语文革命文化题材课文教学现状,其次明确乡村小学语文革命文化题材课文的教学定位,最后探究互联网视角下乡村小学语文革命文化题材课文教学的策略。

关键词：互联网乡村小学语文革命文化题材课文教学

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『入境』:革命文化题材课文教学的路径

小学语文教学 2024年第23期 67-68页

作者：朱洪芸山东泰安市实验学校

教材中选编了许多革命文化题材的课文,主要包括老一辈无产阶级革命家和革命英雄人物的代表性作品及反映他们生平事迹的传记及反映党领导人民革命的伟大历程与重要事件的相关作品。编者选编这些作品人教材的目的是为了让学生在语文实践... 详细信息

教材中选编了许多革命文化题材的课文,主要包括老一辈无产阶级革命家和革命英雄人物的代表性作品及反映他们生平事迹的传记及反映党领导人民革命的伟大历程与重要事件的相关作品。编者选编这些作品人教材的目的是为了让学生在语文实践活动中更好地了解历史,感悟革命精神,陶冶思想情操及培育爱国情怀等。

关键词：思想情操课文教学语文实践活动英雄人物爱国情怀生平事迹革命教材

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以特设学习情境突破难课文教学

语文世界（上旬刊） 2024年第4期 6-7页

作者：张思颖江苏省泰州市海光中心小学

在语文学习中,难课文自身具有独特的教学价值,至少能够让学生从中获得攻克难题的方法与毅力,可见难课文又是学生必须啃下来的“硬骨头”。对于小学生来说,难课文的难体现在难进入、难理解、难深入、难应用等方面。教师在难课文教学中,... 详细信息

在语文学习中,难课文自身具有独特的教学价值,至少能够让学生从中获得攻克难题的方法与毅力,可见难课文又是学生必须啃下来的“硬骨头”。对于小学生来说,难课文的难体现在难进入、难理解、难深入、难应用等方面。教师在难课文教学中,针对难课文自身的特点和学生学习难点特设学习情境,引导学生进入最近发展区,能够达到突破难课文教学的目的。

关键词：课文教学最近发展区学习情境教学价值学习难点小学生语文学习突破

“新课标”视域下,革命文化主题课文教学的“两个情境”

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江西教育 2024年第22期 50-52页

作者：杜春蕾江西省安远县九龙小学

革命文化是《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出的三大课程内容之一,承载着传承革命传统、建立文化自信的使命,在统编小学语文教材中占据着重要位置,有着特殊的育人价值。然而,革命文化主题课文教学一直是一线... 详细信息

革命文化是《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)提出的三大课程内容之一,承载着传承革命传统、建立文化自信的使命,在统编小学语文教材中占据着重要位置,有着特殊的育人价值。然而,革命文化主题课文教学一直是一线教师的难题,原因有二:其一,学生学习革命文化主题课文的动力不足,学起来难免兴味索然;其二,学生“走不进”革命文化主题课文的背景年代,学起来容易云山雾罩。

关键词：小学语文教材课文教学兴味索然一线教师文化自信新课标育人价值义务教育语文课程标准

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革命文化题材类课文教学策略

青海教育 2024年第1期 38-38,40页

作者：周晓笑西宁市杨家庄小学

教学统编教材选编的革命文化题材类课文,应遵循“熏陶感染,避免说教;文以载道,凸显要素”两个原则,并采用以读代讲,情感共鸣;资料补充,知识支持;联系生活,共情体验;链接资源,拉近距离;设计活动,实践体验的方式开展教学,以落实育人目的。

关键词：革命文化题材课文教学方法策略

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第一学段革命文化题材课文教学策略

湖北教育 2024年第8期 13-15页

作者：陈漫红武汉经济技术开发区(汉南区)教育局教研部

革命文化题材课文是统编版语文教材的重要组成部分,承担着传承中华优秀传统文化、弘扬革命传统、赓续红色基因的重任,是坚定学生文化自信的重要媒介。由于此类课文特殊的历史背景,第一学段学生在课文的内容理解和情感认知上存在较大障... 详细信息

革命文化题材课文是统编版语文教材的重要组成部分,承担着传承中华优秀传统文化、弘扬革命传统、赓续红色基因的重任,是坚定学生文化自信的重要媒介。由于此类课文特殊的历史背景,第一学段学生在课文的内容理解和情感认知上存在较大障碍。如何根据革命文化题材课文的特点有效施教,强化学生的文化认同,实现学生语文核心素养发展和精神成长的融合、共生呢?笔者以统编版语文二年级上册第六单元为例,谈谈第一学段革命文化题材课文的教学策略。

关键词：第一学段中华优秀传统文化课文教学语文核心素养文化自信语文教材情感认知教学策略

学习任务群视域下革命文化题材课文教学策略——以《金色的鱼钩》教学为例

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小学语文教学 2024年第29期 13-15页

作者：张敏梁启峰山东日照市教育科学研究院山东日照市岚山区教育科学研究中心

革命文化题材课文是学习革命文化的重要载体,教材加大了此类文本的选用比例,意在引导学生在传承革命文化的过程中厚植家国情怀,增强文化自信。人选教材的革命文化题材文本体裁丰富,其中小说以其动人的故事情节和鲜明的人物形象诠释了深... 详细信息

革命文化题材课文是学习革命文化的重要载体,教材加大了此类文本的选用比例,意在引导学生在传承革命文化的过程中厚植家国情怀,增强文化自信。人选教材的革命文化题材文本体裁丰富,其中小说以其动人的故事情节和鲜明的人物形象诠释了深厚的革命文化底蕴,值得我们好好研究。六年级上册《金色的鱼钩》讲述了红军长征途中一位老班长为照顾生病的战友而牺牲的故事,表现了红军战士大公无私、忠于革命的崇高品质,是一篇典型的革命文化题材小说。

关键词：课文教学红军战士家国情怀学习任务群形象诠释重要载体大公无私文本体裁

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革命文化题材课文教学中的思政意识观照

小学语文教学 2024年第14期 68-69页

作者：杨伟《小学语文教学》杂志社有限责任公司

统编本教材里面编选了《吃水不忘挖井人》《刘胡兰》《八角楼上》《朱德的扁担》《小英雄雨来(节选)》等一系列革命文化题材课文。革命文化题材课文对培养小学生的家国情怀、弘扬爱国主义精神、进行思政教育有着非常积极的作用。2022年... 详细信息

统编本教材里面编选了《吃水不忘挖井人》《刘胡兰》《八角楼上》《朱德的扁担》《小英雄雨来(节选)》等一系列革命文化题材课文。革命文化题材课文对培养小学生的家国情怀、弘扬爱国主义精神、进行思政教育有着非常积极的作用。2022年版课标在核心素养内涵中提到了继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的要求。

关键词：小英雄雨来核心素养课文教学思政教育社会主义先进文化爱国主义精神家国情怀弘扬中华优秀传统文化

层级解读理论下审美阅读的进阶路径——以散文类课文教学为例

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小学语文教学 2024年第23期 7-9页

作者：宋玲江苏盐城市亭湖区教师发展中心

教材体裁众多,散文是最常见的一种,不同文体的文本应有不同的价值定位。2022年版课标把“审美素养”作为语文核心素养的内涵之一,因而,如何利用散文这一文体的审美特质,加强阅读教学中的审美教育,就特别值得关注。笔者尝试以教材中的散... 详细信息

教材体裁众多,散文是最常见的一种,不同文体的文本应有不同的价值定位。2022年版课标把“审美素养”作为语文核心素养的内涵之一,因而,如何利用散文这一文体的审美特质,加强阅读教学中的审美教育,就特别值得关注。笔者尝试以教材中的散文为例,运用“三层级解读理论”,即指向学生不同语文能力发展的释义层、解码层和评鉴层,为小学语文的审美阅读探寻路径。

关键词：审美阅读课文教学小学语文语文核心素养语文能力审美素养阅读教学审美教育