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提高农村学校物理课堂学习效率的实践与思考

中学物理 2014年第20期 90-90页

作者：邓德坚邓江兴广东连山永和初级中学

素质教育就是要培养学生的创新意识、创新精神和实践能力.物理课堂教学不仅是传授知识的场所,更是为学生的健康成长提供舞台.农村学校物理教师课堂教学中要尽可能地营造一个积极、宽松的学习环境,让学生的脑、眼、手充分发挥作用,教师... 详细信息

素质教育就是要培养学生的创新意识、创新精神和实践能力.物理课堂教学不仅是传授知识的场所,更是为学生的健康成长提供舞台.农村学校物理教师课堂教学中要尽可能地营造一个积极、宽松的学习环境,让学生的脑、眼、手充分发挥作用,教师适时加以启发、引导、点拨、放开思路,鼓励创新,鼓励思考,农村学校物理课堂教学为了实现表面上的"自主学习"而使课堂教学如走马观花、蜻蜓点水,流于形式.因此,物理教师

关键词：物理课堂课堂学习效率

论教师课堂管理方法对初中英语学习效率的影响

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内蒙古教育 2015年第11期 40-40页

作者：张鸥乌海市第四中学

一节完整的课堂是由教师、学生共同组成的。影响一节课学习效率最为主要的因素是教师、学生还有本节课的内容。课堂效率这一指标逐渐演化成为衡量教学活动水准最为主要的参考指标。本文从课堂管理技术、教师课堂管理技能两方面入手浅要... 详细信息

一节完整的课堂是由教师、学生共同组成的。影响一节课学习效率最为主要的因素是教师、学生还有本节课的内容。课堂效率这一指标逐渐演化成为衡量教学活动水准最为主要的参考指标。本文从课堂管理技术、教师课堂管理技能两方面入手浅要分析了教师课堂管理技术对初中英语课堂学习效率的影响,以期促进教师对课堂整体的把握。

关键词：初中英语课堂课堂管理技术课堂学习效率影响的因素

论教师课堂管理方法对初中英语学习效率的影响

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内蒙古教育（B） 2015年第4期 40-40页

作者：张鸥乌海市第四中学

关键词：初中英语课堂课堂管理技术课堂学习效率影响的因素

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避免知识相互干扰提高地理教学效率

中学地理教学参考 2014年第01X期 37-38页

作者：梁学斌广东省中山市第一中学

一、问题的提出笔者在平时的地理教学中发现,学生在练习或考试时会出现很多"不应该"的错误。之所以说"不应该",足因为这些知以本身并不难,课堂上教师多次讲解并且学生能够理解,但学生一做题就普遍出错,经教师提醒,学生马上就会知道问题... 详细信息

一、问题的提出笔者在平时的地理教学中发现,学生在练习或考试时会出现很多"不应该"的错误。之所以说"不应该",足因为这些知以本身并不难,课堂上教师多次讲解并且学生能够理解,但学生一做题就普遍出错,经教师提醒,学生马上就会知道问题出在哪里。

关键词：地理教学课堂学习效率地域分异规律经度地带性记忆系统植被类型长时记忆后摄抑制降水类型即时反馈

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谈主题式情境教学的应用

中学地理教学参考 2016年第2期 8-9页

作者：曾祥安文喜福广西师范大学环境与资源学院

主题式情境教学重视课堂教学的主题切入点,注重主题内容的筛选,强调主题的情境创设等环节,能有效提高教学效益。基于此,本文就其在初中乡土地理教学中的应用进行探究,以期为一线教师提供帮助。一、主题确立将主题式情境教学应用于初中... 详细信息

主题式情境教学重视课堂教学的主题切入点,注重主题内容的筛选,强调主题的情境创设等环节,能有效提高教学效益。基于此,本文就其在初中乡土地理教学中的应用进行探究,以期为一线教师提供帮助。一、主题确立将主题式情境教学应用于初中乡土地理内容,首先要解决确定主题的问题。主题应以"初中乡土地理知识"为核心,以学生周边的地理事象为出发点。

关键词：情境教学主题式乡土地理情境创设课堂教学单元教学事象课堂学习效率课程标准要求合作意识

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在课堂教学中提高学生的物理素养

中学物理教学参考 2015年第2X期44卷 5-6页

作者：苏国媚广东省新兴县第一中学

当前,课堂教学仍然是物理教师实施素质教育的主阵地。那么,物理教师如何在高中物理课堂教学中提高学生的物理素养?笔者就自身的教学实践提出以下几点看法。一、在课堂教学中引导学生重视基础知识的学习。

关键词：课堂教学合外力课堂学习效率课型解题方法课堂实验教学动能定理整体法数学计算多用电表

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与中学生谈谈学习方法

青海教育 1994年第11期 23-24页

作者：马兰

与中学生谈谈学习方法马兰随着科学技术的不断进步和发展，中学生的学习任务越来越重。因为他们要学习的基础知识内容增加了，范围扩展了，程度加深了，难度增大了，自然，学习负担就更重了。要想从这繁重的学习任务中解脱出来，既学得... 详细信息

与中学生谈谈学习方法马兰随着科学技术的不断进步和发展，中学生的学习任务越来越重。因为他们要学习的基础知识内容增加了，范围扩展了，程度加深了，难度增大了，自然，学习负担就更重了。要想从这繁重的学习任务中解脱出来，既学得好，又学得轻松，就必须在学习方法上...

关键词：学习方法学习负担学生学习成绩课堂学习效率学习时间课堂听课教学大纲要求课堂笔记年龄期斗勤

高中生物课堂教学时间管理现状调查与对策研究

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高中生物课堂教学时间管理现状调查与对策研究

作者：王雨天津师范大学

学位级别：硕士

2017版高中生物课程标准中指出,生物教学要将学生的生活经验、问题解决、工程设计、讨论决策、动手实践等贯穿在课程内容中。因此,要求教师在有限的课堂时间内,既要保证学生掌握相关知识,还要注重培育学生的生物学相关素养,这就意味着... 详细信息

2017版高中生物课程标准中指出,生物教学要将学生的生活经验、问题解决、工程设计、讨论决策、动手实践等贯穿在课程内容中。因此,要求教师在有限的课堂时间内,既要保证学生掌握相关知识,还要注重培育学生的生物学相关素养,这就意味着一线教师要有较强的课堂时间管理意识和能力。本研究在查阅了大量国内外相关文献的基础上,阐述了课堂时间管理的内涵、策略、原则以及其与学习效率间的关系,进一步利用调查问卷对高中生物课堂时间管理现状进行了抽样调查。学生样本源于天津市某两所普通高中的在校学生,教师样本源于天津市十所普通高中的一线生物教师,共发放教师问卷80份,学生问卷250份。使用SPSS对原数据进行统计分析,采用独立样本t检验、单因素方差分析和相关与回归分析。初步结果显示:目前我市高中生物教师课堂时间管理意识较薄弱,并且在课堂时间管理反思方面不够重视;不同性别高中生物教师在课堂时间管理各维度上均不存在显著性差异(P>0.05);不同教龄的教师在课堂时间管理意识维度差异极显著(P课堂时间管理意识方面均值明显低于多年工作的老教师。另外,不同教学风格对于课堂时间调节维度差异显著(P课堂时间管理整体水平存在显著影响(P课堂表现属于幽默活跃型、严谨逻辑型、关爱分享型与创新探索型教师的课堂时间管理整体水平依次降低。在学生方面,通过数据说明学生在课堂时间管理意识方面尚好,但在课堂时间规划、监控方面明显不足,并且学生普遍不重视课堂时间管理方面的课后反思。不同年级高中学生在课堂时间管理各个维度不存在显著差异(P>0.05),但对生物课持热爱、一般与厌恶态度的学生在时间管理规划维度存在显著差异(P课堂时间规划能力也随之下降。本研究初步结论认为,目前我市高中生物教师在课堂时间管理方面存在一些共性问题:首先是对课堂时间的计划性不足、对课堂时间的利用不合理以及缺乏交流与学习。其次,不同教龄的教师在时间管理意识维度差异极显著。另外,教师的教学风格与课堂时间管理整体水平密切相关。在学生方面,首先是高中生在生物课堂中对时间规划的能力较弱。其次,对生物课程持不同态度的学生在时间管理规划维度存在显著差异。综上所述,目前影响生物课堂时间管理的主要因素包括教师的时间管理意识、教学风格、学习意识以及学生的自控能力和学习兴趣。本研究提出以下教学建议:在教师方面,教师要注重在课前、课中、课后三个环节对课堂时间进行有效管理。在学生方面,一方面要注重培养学生对生物学科的兴趣,另一方面要重视课前预习与课后反思。

关键词：高中生物教学课堂时间管理教学风格课堂学习效率

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教给学生科学的学习方法

化学教学 1990年第1期 1-3页

作者：胡天序张玉洁河南大学化学系开封市教育学院

教育的主要任务之一是帮助学生有效地进行学习。教师不仅要传授知识,还要教给学生学习的方法。给人以鱼,不如授人以渔。只有教给学生科学的学习方法,才能使之终生受用。尤其现在,科学技术突飞猛进,知识不断更新,学生学习的知识量急剧增... 详细信息

教育的主要任务之一是帮助学生有效地进行学习。教师不仅要传授知识,还要教给学生学习的方法。给人以鱼,不如授人以渔。只有教给学生科学的学习方法,才能使之终生受用。尤其现在,科学技术突飞猛进,知识不断更新,学生学习的知识量急剧增加,教给学生学习的方法,提高学生获取知识的能力就显得更加重要了。

关键词：学习方法授人以渔知识量终生受用课外作业学习原则实验报告学习过程联想法课堂学习效率