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作者

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语言

  • 160 篇 中文
检索条件"主题词=课内课外"
160 条 记 录,以下是61-70 订阅
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发挥特长,课内课外都精彩
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初中生 2016年 第22期 2-2页
作者: 龚佳林 王二喜
十几年来,湖南省桃源县七中一直坚持开展学生课外兴趣活动,开设了翠竹文学社、电脑制作小组、号鼓队、美术小组等13个兴趣小组,通过定课程、定指导教师、定时间、定地点、定目标,确保活动的正常开展,切实满足了学生的个性化需求。
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融合课内课外,催生“说”之花——中年级学生口语交际训练之思考
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学生之友(小学版)(下) 2012年 第1期 23-23页
作者: 顾嫣清 江苏省苏州市吴中区宝带实验小学
《语文课程标准》的基本理念中指出:口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐的进行人际交流的素养。培养学生的口语交际能力,已经成为小学语文教学的重要任务,也成为了学校实施素质教... 详细信息
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数学的课内课外
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求学 2017年 第6期 13-13页
作者: 焦庆阳 吉林大学
学习数学,不应该只靠题海战术,而是不管在学习新内容还是复习旧内容的时候,都要注重效率。课前提前准备,熟悉内容。我们都知道课前预习的重要性——预习不但能够对将要学习的内容做一个了解,知道自己什么地方不懂,而且能够帮助我们在听... 详细信息
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刍议由课内课外的全程阅读指导
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生活教育 2019年 第2期 84-86页
作者: 袁玉英 史伟 江苏省扬州市第一中学 江苏省扬州中学
本文从如何指导中学生进行阅读的角度出发,从课内课外提出了几个具体的实践做法,目的是激发学生的阅读兴趣,培养学生爱阅读的习惯,让阅读由课内课外延伸,从而浸润学生心灵,塑造优秀人格,提升个人修养。
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语文课内课外相结合的群文阅读教学策略研究
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高考 2021年 第10期 49-50页
作者: 陈翔辉 福建省顺昌县岚下中学
阅读是语文教学的核心,阅读能力的高低直接决定着语文学习的好坏,而群文阅读则是阅读的关键。课堂教学在内容和时间上的限制,决定了中学语文群文阅读教学不能仅仅依靠课堂,而应该将课内课外结合起来,让学生们通过课堂教学学习方法,锻... 详细信息
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课内课外互助”模式在初中语文课外阅读教学中的应用
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课外语文(下) 2014年 第2期 72-72页
作者: 施玉霞 苏州园区金鸡湖学校
阅读是学习的基本,是学科的基础,是文化的本质,是人才培养的根基。对于初中语文教学来说,培养学生的阅读能力,扩展学生的阅读范围,让更多的初中生参与到“课内课外互助”阅读模式中,实现课内课外阅读学习相结合。综合的培养初... 详细信息
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交际教学法在英语课内课外的运用
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新课程学习(下) 2011年 第2期 132-132页
作者: 王彬秀 江苏省金坛市第二中
英语是一种交际工具,英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。很多人在学了多年英语之后,仍然很害怕开口讲英语,即使某些英语教师开口也是一说就错,对学生而言,"说"这一关就更非易事了。英语教学里的交际原则,要求教师把英语... 详细信息
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课内课外互助”模式在初中语文课外阅读教学中的应用
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课外语文 2014年 第4期 72-72页
作者: 施玉霞 苏州园区金鸡湖学校
阅读是学习的基本,是学科的基础,是文化的本质,是人才培养的根基。对于初中语文教学来说,培养学生的阅读能力,扩展学生的阅读范围,让更多的初中生参与到"课内课外互助"阅读模式中,实现课内课外阅读学习相结合。综合的培养初中生的整... 详细信息
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谈小学语文课内课外阅读的衔接
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内蒙古教育 2016年 第36期 61-61页
作者: 柏旭松 江苏省溧阳市外国语学校
在阅读教学中,课内阅读和课外阅读不是孤立存在的,它们是相辅相成,互相促进的。教师既要注重课内阅读的分析,又要注重课外阅读的指导,同时还要努力探讨课内课外阅读衔接的最佳途径,全面提高语文教学质量。
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语文教学课内课外的“衔接”
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高考 2019年 第35期 116-116页
作者: 张爱苹 甘肃省兰州市第九十二中学
语文课程作为教育中的基础学科,在新课改浪潮下需要从课堂教学向课内课外学习相衔接的方式进行转变,教师可以通过加强引导,提升学生兴趣,课外延伸课内文章内容和建立各种文学社团的方式来提升学生对课外阅读的兴趣,良好结合课内外的语... 详细信息
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