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  • 71 篇 教育学
    • 68 篇 教育学
    • 3 篇 心理学(可授教育学...
  • 11 篇 文学
    • 9 篇 中国语言文学
    • 2 篇 新闻传播学
  • 8 篇 法学
    • 6 篇 马克思主义理论
    • 4 篇 政治学
    • 1 篇 社会学
  • 6 篇 管理学
    • 3 篇 公共管理
    • 1 篇 管理科学与工程(可...
    • 1 篇 工商管理
    • 1 篇 图书情报与档案管...
  • 3 篇 经济学
    • 3 篇 应用经济学
  • 2 篇 历史学
    • 2 篇 中国史
  • 2 篇 工学
    • 1 篇 交通运输工程
    • 1 篇 安全科学与工程
  • 2 篇 艺术学
    • 2 篇 戏剧与影视学
  • 1 篇 哲学
    • 1 篇 哲学
  • 1 篇 理学
    • 1 篇 科学技术史(分学科...

主题

  • 105 篇 请举
  • 7 篇 给你
  • 7 篇 不知道
  • 6 篇 课堂教学
  • 5 篇 堂课
  • 5 篇 认知结构
  • 5 篇 我不知道
  • 4 篇 数量关系
  • 4 篇 就这样
  • 4 篇 对我说
  • 3 篇 声地
  • 3 篇 你怎么知道
  • 3 篇 解题过程
  • 3 篇 新课程
  • 3 篇 学习委员
  • 3 篇 课堂实录
  • 3 篇 思维能力
  • 3 篇 教学片段
  • 3 篇 解题思路
  • 3 篇 告诉我

机构

  • 1 篇 大连市开发区格林...
  • 1 篇 松桃县太平乡完小
  • 1 篇 华中科技大学
  • 1 篇 东台市安丰小学
  • 1 篇 浙江淳安唐村中学
  • 1 篇 秭归县实验小学
  • 1 篇 句容市实验小学
  • 1 篇 华东交通大学
  • 1 篇 浙江省奉化市松岙...
  • 1 篇 福建安溪恒兴中学
  • 1 篇 重庆市忠县石宝中...
  • 1 篇 宿迁市沭阳县第二...
  • 1 篇 山西省临汾四中初...
  • 1 篇 江苏省句容市实验...
  • 1 篇 福建东山县钱岗小...
  • 1 篇 江苏省海门市包场...
  • 1 篇 南平市第三中学
  • 1 篇 江苏省无锡市育红...
  • 1 篇 南京师范大学
  • 1 篇 沭阳县教育局

作者

  • 2 篇 佚名
  • 1 篇 石从国
  • 1 篇 郑绍辉
  • 1 篇 邹可樵
  • 1 篇 李永平
  • 1 篇 袁浩
  • 1 篇 潘熙
  • 1 篇 何丽丽
  • 1 篇 范士群
  • 1 篇 王兆才
  • 1 篇 邓小芹
  • 1 篇 夏静
  • 1 篇 曲洪生
  • 1 篇 林美
  • 1 篇 郭海燕
  • 1 篇 单墫
  • 1 篇 田家合
  • 1 篇 李丽华
  • 1 篇 邓俭奋
  • 1 篇 邓昌荣

语言

  • 105 篇 中文
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火山喷发了
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小学时代 2016年 第5期 26-27页
作者： 阿拉丁 Jessie
想当魔术师的请举手!什么?你觉得变魔术太难了?难道你就甘心当个普通的"麻瓜"吗?其实魔术很容易,只要你念对了"咒语"!在小小魔术师的家里,火山能在一个小玻璃瓶里"爆发"……注意了,这可是20世纪60年代风靡欧美的最酷"魔法"!开始吧!1.在... 详细信息
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开心吧
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成长先锋：女人街 2007年 第10期 73-74页
活学活用得知儿子在幼儿园不好好吃饭,回到家里便对儿子一通训:"你在幼儿园吃的饭可都是爸爸妈妈花钱买的,爸爸妈妈每天上班辛辛苦苦挣钱容易吗?告诉你,以后可得多吃点,把我们交的钱全部都吃回来,记住了吗?"儿子可怜兮兮地望着凶巴巴的... 详细信息
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灵动的对话 诗意的课堂——特级教师张齐华“倍数和因数”教学感悟
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黑龙江教育(小学文选) 2007年 第Z1期 10-12页
作者： 郭海燕
“倍数和因数”是苏教版课程标准实验教科书《数学》四年级(下册)的教学内容。笔者有幸聆听了张齐华老师执教的这堂课,现将撷取的几个精彩片断予以介绍,供各位同行学习借鉴。
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基于学生 超越学生——朱国荣老师《分数意义》赏析
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新教师 2014年 第3期 62-63页
作者： 邵清芳 福建省福州市鼓山新区小学
一、课前调查知学情,以学定教是基础——基于学生只有诊断好学情,把握好学生的起点与难点,才能更好地对接学生的知识经验基础,课堂教学才具有针对性与实效性,教为学服务的宗旨才能落到实处。【片段1】教师在执教《分数意义》这一课时,... 详细信息
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申丰恺:独一无二的七面兽
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城色 2009年 第6期 15-17页
作者： 海林
七面兽"七零后和八零初的兄弟们,没看过没玩过或者不知道变形金刚的请举手……好的,举手的可以先翻过这一页了。"——变形金刚,是属于一代人的集体回忆。2009年6月24日,在很多人眼里是个普通的日子,而对于TF(变形金刚,Transformer缩写)... 详细信息
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重视应用三角形中位线解题
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中学生数学（初中版） 2008年 第8期 36-37页
作者： 黄忠梁 浙江省象山县东陈中学
三角形中位线定理是初中几何中的一个重要内容,中考试题中经常出现它与其它知识组合构成各种类型的几何证明题.三角形中位线定理的应用往往有其隐蔽性,主要体现在题目没有直接告诉中位线,在图形中也没有显示中位线,只是告诉中点、中线,... 详细信息
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科普的动力和能力来自何处
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金融博览 2016年 第13期 21-22页
作者： 徐令予
前几天,母校加州大学洛杉矶分校（UCLA）生命科学学院邀请我参加一个科学报告会,会议的主讲人是心理学和神经外科学专家马丁·蒙蒂教授（Martin ***）,报告会主题是＂意识的奥秘＂。＂认为自己有意识的请举手。＂蒙蒂教授演讲的第一句... 详细信息
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导学案设计要把握“三度”
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小学教学（数学版） 2016年 第5期 61-62页
作者： 黄玉凤 北京市通州区教师研修中心
一、问题设计要有梯度,易于入门在教学＂分数的意义＂一课时,学生在三年级时已经初步认识分数了,所以对分数的产生,可以作为一个＂以旧引新＂的小问题提给学生;而单位＂1＂是本单元学习的重点,也是教学的难点,教师在设计有关问题时,就... 详细信息
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在问题解决中培养学生的思维
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福建论坛（社科教育版） 2011年 第7期 62-64页
作者： 庄飞霞 福建省福州市金山小学
现代数学教学理论认为:"数学教学是数学思维活动的教学,数学学习本身就是数学思维活动的过程以及对这个过程的分析。"数学教学最基本的任务就是使学生学会解题,学会数学地思考,发展思维。在教学中。
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(北师大版)七年级(上)数学期末考试试题
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数学学习（海口） 2007年 第5期 31-32,42页
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