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写父亲与写儿子——《魏老烟》中心人物转化的设想

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阅读与写作 1997年第9期 36-37页

作者：阿韦

《魏老烟》从结构看是正宗中国传统式的,用一串小故事勾勒人物性格和大轮廓,间以言行白描渲染人物风度。前两个故事(偷蛋换烟、叩头挣烟)

关键词：中国传统人物性格小故事白描中心人物设想父亲转化戏剧性说写

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“语文”新解

毕节师专学报 1995年第4期19卷 58-62页

作者：李廷扬

我们倘难解释“人”是什么,可指着活生生的人说:这就是“人”。用这种最现实、最具体的方式来解释“语文”,那么“语”即说出的话语;“文”即写就的文章;合起来取个名就叫做“语文”。语文是话语和文章的总和。这也许是文学、文章学都... 详细信息

我们倘难解释“人”是什么,可指着活生生的人说:这就是“人”。用这种最现实、最具体的方式来解释“语文”,那么“语”即说出的话语;“文”即写就的文章;合起来取个名就叫做“语文”。语文是话语和文章的总和。这也许是文学、文章学都不能取代“语文”的原因,虽然以“文选”为教材的语文科向来都并无“语”,只有“文”

关键词： “语文” 语文艺术语文科语言和文化语文教学作品思想内容说写文化信息统一性

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整体设计听说读写全面训练智力技能

湖北教育 1995年第5期 26-27页

作者：徐国梁枝江县教研室

义务教育小语教学大纲指出:“要重视听说读写之间的联系,从听读学说写,以说写促听读,使口头语言和书面语言相互促进。”“作文要做到观察、思维、表达密切结合。”从语文学科特点来看,语文学习能力包括着听说读写及识字能力;从语文能力... 详细信息

义务教育小语教学大纲指出:“要重视听说读写之间的联系,从听读学说写,以说写促听读,使口头语言和书面语言相互促进。”“作文要做到观察、思维、表达密切结合。”从语文学科特点来看,语文学习能力包括着听说读写及识字能力;从语文能力的一般结构来看,它包括智力技能(观察、想象、思维、记忆的方法)和语言实际技能(动耳听、动眼看、动口说、动手写的技能)以及语文规律性知识、生活实践等因素,它们相辅相成、和谐整体地发展。我们把低年级说话课和写话课改为看说写话课。

关键词：听说读写整体设计全面训练智力技能儿童电视节目语文学科特点写话义务教育说写语文学习

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忠孝两难全

新闻传播 1995年第5期 28-29页

作者：张震方

大庆日报总编辑高继辉一开口,冒出一串串南腔北调的话,有的话尽管你使劲儿地听,还是不能够明白,我们只能借助于纸和笔。就这样,说说写写,写写说说,渐渐地,一个毫无造作、满腔热忱、思想深邃、性格豁达的高继辉便在我的心中站立起来了…... 详细信息

大庆日报总编辑高继辉一开口,冒出一串串南腔北调的话,有的话尽管你使劲儿地听,还是不能够明白,我们只能借助于纸和笔。就这样,说说写写,写写说说,渐渐地,一个毫无造作、满腔热忱、思想深邃、性格豁达的高继辉便在我的心中站立起来了……农民的儿子高继辉的老家在陕西省兴平县,紧靠茂陵,离古都咸阳仅10公里之遥。那地方是天下的一块风水宝地,素以"南方的才子北方的将,陕西的皇帝埋两行"而令其子孙自豪得在人前把胸脯格外挺高三分。高继辉却不敢以此为荣耀,他家住在这地方的乡下,穷,非同一般的穷,就是今天提起那穷困景况,都令他颤栗。父亲、母亲全是老实巴交的农民,长年累月,面向黄土背朝天,噼哩啪啦的汗珠子掉在地上一摔八瓣儿,还是换不来一家6口人吃上一顿饱饭。可是,老父老母人穷志不穷,把明天的希望寄托在儿子的身上。姐姐。

关键词：总编辑忠孝大庆市父亲农民陕西省母亲报社思想说写

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品读,让语文课堂更出彩

小学教学参考 2020年第12期 7-8页

作者：赵美提广西靖西市第五小学 533800

小学语文教学的目标在于提升学生的品读能力。教师需要结合小学生的特点,采取合理恰当的教学手段来保障学生的语文学习兴趣,提升学生品读文本的积极性。教师通过倾听、诵读、品评、说写等途径,引领学生感受文字情感,进行情感体验,感受... 详细信息

小学语文教学的目标在于提升学生的品读能力。教师需要结合小学生的特点,采取合理恰当的教学手段来保障学生的语文学习兴趣,提升学生品读文本的积极性。教师通过倾听、诵读、品评、说写等途径,引领学生感受文字情感,进行情感体验,感受文本内涵,能够提升学生的品鉴能力。

关键词：品读倾听诵读品评说写

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消除歧义避免误解

思维与智慧（上半月） 1989年第5期 40-42页

作者：裘荣棠

所谓歧义,就是一句话可以作两种或多种解释。语言中的歧义现象有两种情况,一种是说写者有意创造的、为的是取得某种修辞效果,这是积极的歧义现象;另一种是说写者无意造成的,大多是由于疏忽或缺乏一定的语言知识,这种歧义现象直接影响听... 详细信息

所谓歧义,就是一句话可以作两种或多种解释。语言中的歧义现象有两种情况,一种是说写者有意创造的、为的是取得某种修辞效果,这是积极的歧义现象;另一种是说写者无意造成的,大多是由于疏忽或缺乏一定的语言知识,这种歧义现象直接影响听读者对话语的理解,有的还会引起起误解,这是消极的歧义现象。对说写者来说,应该尽量消除这种消极的歧义现象。

关键词：消除歧义歧义现象直接影响说写教学质量语言知识误解理解词语生活改善

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老师“让一步”,学生“进一步”

课程教育研究 2017年第17期 169-170页

作者：沈红英徐州市铜山区伊庄实验小学

"授人以鱼,不如授人以渔。"教师通过课堂教学培养学生自主学习的能力,让学生学会学习,形成语文素养。"学讲方式"教学要求达到"学进去""讲出来",这就要求教师在教学过程中改变教学方式,教师让一步,给学生留足时间,体现学习行为的自觉性... 详细信息

"授人以鱼,不如授人以渔。"教师通过课堂教学培养学生自主学习的能力,让学生学会学习,形成语文素养。"学讲方式"教学要求达到"学进去""讲出来",这就要求教师在教学过程中改变教学方式,教师让一步,给学生留足时间,体现学习行为的自觉性和学习过程的自控性。

关键词：让一步走进突破品味说写

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谈小说《飘逝的花头巾》的主题

语文知识 1999年第5期 2-5页

作者：裴洪印辽宁阜新师范

陈建功的短篇小说《飘逝的花头巾》被选编人中师《文选和写作》教材第七册。这篇小说优美、深沉、隽永、耐人寻味。教材“自学提示”中说:“这篇小说写的是一个爱情悲剧,作者对这个悲剧作了不同以往的处理。以往造成爱情悲剧的原因,或... 详细信息

陈建功的短篇小说《飘逝的花头巾》被选编人中师《文选和写作》教材第七册。这篇小说优美、深沉、隽永、耐人寻味。教材“自学提示”中说:“这篇小说写的是一个爱情悲剧,作者对这个悲剧作了不同以往的处理。以往造成爱情悲剧的原因,或是封建观念作祟,或是被权势拆散,或是受政治运动的冲击,或是为金钱所腐蚀。这篇小说却突破了这些模式,开创出一条新路。秦江和沈萍的爱情矛盾冲突,是由于两人的人生道路的选择不同造成的。这种不同的选择。

关键词：短篇小说爱情悲剧社会环境头巾主题人生之路封建观念教材说写矛盾冲突

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该怎么做

小雪花（小学快乐作文） 2005年第7期 12-14页

作者：张伯华中国写作学会青少年写作研究会