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重视并抓实语言组织技能的培养

江西教育（管理版）（A） 1993年第11期 30-31页

作者：曾广寿泰和师范

教研教改活动的深入开展,已在较大程度上促进了小学作文教学的变革和进步。但是,作文教学长期形成的被动局面,不可能很快从根本上得到改变,特别是广大农村小学,学生厌恶作文,老师头痛作文的现象还较为普遍。农村孩子生活在大自然的怀抱... 详细信息

教研教改活动的深入开展,已在较大程度上促进了小学作文教学的变革和进步。但是,作文教学长期形成的被动局面,不可能很快从根本上得到改变,特别是广大农村小学,学生厌恶作文,老师头痛作文的现象还较为普遍。农村孩子生活在大自然的怀抱里,在山林、河畔,在鸡场、牛棚,在圩集、田间,有他们童年的乐趣和许多见闻,有满肚子的“希奇事”。老师们从教学中体会到,

关键词：小学作文教学语言组织顺承式总分式周密性思维训练买东西因果式七角条理性

汉译英中英语的语言组织形式结构探微——以状语从属结构为例

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牡丹江大学学报 2015年第8期24卷 98-102页

作者：余涛于洋岳欣哈尔滨石油学院外语系黑龙江哈尔滨150010 东北农业大学文法学院黑龙江哈尔滨150030

翻译是将一种语言文化所承载的意义转换到另一种语言文化的跨语言、跨文化的交际活动。就汉语译成英语而言,翻译是译者将原汉语文本转换成功能相似、意义相符、风格相近的供英语阅读者阅读的英语文本的活动。由于汉英两种语言在句子结... 详细信息

翻译是将一种语言文化所承载的意义转换到另一种语言文化的跨语言、跨文化的交际活动。就汉语译成英语而言,翻译是译者将原汉语文本转换成功能相似、意义相符、风格相近的供英语阅读者阅读的英语文本的活动。由于汉英两种语言在句子结构方面差别很大,汉语重意合,英语重形合。汉语思维重语感,句式长长短短,灵活多变;英语思维重逻辑,句式严谨规范,缺乏弹性。因此,探微汉译英中译入语(英语)的语言组织方法及其形式结构对初学翻译者大有裨益。

关键词：语言组织状语汉英思维

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商务信函语气风格的控制与语言组织分析

中国电力教育 2010年第18期 219-221页

作者：东刚华北电力大学外国语学院

商务信函写作中的语气风格很大程度上影响着信函写作者与收信方之间的沟通进程,为有效地达到特定的沟通目的,信函写作者可以通过适当的语言组织对信函的语气加以控制,这些语言组织技巧包括换位思考、从收信方角度组织语言、使用非歧视... 详细信息

商务信函写作中的语气风格很大程度上影响着信函写作者与收信方之间的沟通进程,为有效地达到特定的沟通目的,信函写作者可以通过适当的语言组织对信函的语气加以控制,这些语言组织技巧包括换位思考、从收信方角度组织语言、使用非歧视性措辞等,在传递负面信息时,还要有技巧性地采用恰当的句子结构,以此来维持或改善双方关系并达到既定的商务沟通目标。

关键词：信函写作语气控制语言组织

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略论地方革命史展览的语言组织问题

安徽文博

安徽文博 2019年 26-29页

作者：董李

近年来,地方革命史展览倍受重视。但是革命史展览有其特殊性,尤其是地方革命史展览在语言组织上要平衡好一系列关系,才能撰写出一份合乎要求的大纲文本。为此,要把握意识形态与自由发挥的尺度,要区分宏大叙事与具体事件的内容布局,在客... 详细信息

近年来,地方革命史展览倍受重视。但是革命史展览有其特殊性,尤其是地方革命史展览在语言组织上要平衡好一系列关系,才能撰写出一份合乎要求的大纲文本。为此,要把握意识形态与自由发挥的尺度,要区分宏大叙事与具体事件的内容布局,在客观叙事的基础上进行合理的感情渲染。

关键词：地方革命史语言组织平衡

初中生语文写作思维训练——锻炼逻辑思维,强化语言组织能力

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课外语文（下） 2016年第4期 120-121页

作者：王玉亭渤海大学教育与体育学院

初中语文教学阶段是培养学生思维训练的关键时期。在初中语文教学的＂五大模块＂中,学生基本的写作水平和写作能力的形成又显得尤为重要。处于初中阶段的学生,由于小学没有专门的写作课程,写作方面的知识也是知之甚少,缺少生活经验,缺... 详细信息

初中语文教学阶段是培养学生思维训练的关键时期。在初中语文教学的＂五大模块＂中,学生基本的写作水平和写作能力的形成又显得尤为重要。处于初中阶段的学生,由于小学没有专门的写作课程,写作方面的知识也是知之甚少,缺少生活经验,缺乏写作素材,写作处于茫然又无所适从的状况。到底困扰学生作文的＂老大难＂问题的根在哪里？又有什么方法去＂对症下药＂？这恐怕成了一线教师最头疼不解的问题。笔者认为初中生写作的突破点在写作思维上,让学生能调动思维去写作,使作文有章可循,才能真正有效地帮助学生攻克写作难关。

关键词：初中语文写作教学逻辑思维语言组织

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浅谈小学语文习作审题与语言组织教学设计

考试周刊 2021年第59期 48-49页

作者：姚凤莲甘肃省天水市清水县草川学区黄崖小学

小学生写好作文的前提是要能够准确审题,并且围绕题目立意、选材、布局,再加以语言组织,方可成文。由此可见,教师在开展小学作文教学时,则应当针对习作审题、语言组织技巧等进行相应的教学设计,指导学生掌握科学的写作方法,促进其综合... 详细信息

小学生写好作文的前提是要能够准确审题,并且围绕题目立意、选材、布局,再加以语言组织,方可成文。由此可见,教师在开展小学作文教学时,则应当针对习作审题、语言组织技巧等进行相应的教学设计,指导学生掌握科学的写作方法,促进其综合语言应用能力的提升。此外,教师还应让围绕习作审题与语言组织要点,积极创新小学作文教学策略,从而促使学生作文学习效率与质量实现逐步提升。

关键词：小学语文教学习作审题语言组织教学设计