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拓宽阅读视野积累语言素材

长三角.教育 2012年第12期 100-101页

作者：肖军江苏省盐城市建湖县恒济镇中心小学

写作文就是要求学生用文字描述自己的所见、所闻、所想。写出一篇好作文离不开一定的写作技巧,离不开作者的生活体验、独特见解、真情实感,最主要的还是优美、精炼的语言。但这些往往正是学生缺少的,学生的作文常常是"无米之炊",写法单... 详细信息

写作文就是要求学生用文字描述自己的所见、所闻、所想。写出一篇好作文离不开一定的写作技巧,离不开作者的生活体验、独特见解、真情实感,最主要的还是优美、精炼的语言。但这些往往正是学生缺少的,学生的作文常常是"无米之炊",写法单调,语言枯燥。语文教师在指导学生作文的时候,必须要狠抓学生语言积累,帮助学生夯实牢固的语言基础。

关键词：积累语言学生作文引导学生阅读视野语言积累独特见解语文教师写作技巧语言素材阅读兴趣

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积累语言素材着好写作底色

小学教学参考 2019年第1期 76-77页

作者：章国丽浙江诸暨市暨阳街道浣纱小学 311800

作为语文教师,在平常的作文教学中应注意加强学生语言的积累,有意识地培养学生积累语言的方法和习惯:以教材为本,提升学生的语言素养;以课外阅读为基础,提升学生的语言素养;以报纸杂志为辅助,提升学生的语言素养;以同伴的习作为榜样,提... 详细信息

作为语文教师,在平常的作文教学中应注意加强学生语言的积累,有意识地培养学生积累语言的方法和习惯:以教材为本,提升学生的语言素养;以课外阅读为基础,提升学生的语言素养;以报纸杂志为辅助,提升学生的语言素养;以同伴的习作为榜样,提升学生的语言素养;以学生的创作为途径,提升学生的语言素养。语言就是作文的底色,只有着好底色,学生们的作文才能呈现出绚烂多彩的个性。

关键词：积累阅读语言素材语言素养

情景交融,相得益彰——中考作文语言素材运用技法例说

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优秀作文选评(初中版) 2011年第11期 10-13页

作者：王代福

作文时,要使你的语言具有诗情画意般的美感,主要是把握文章中所描写的客观事物(即"象"和"景")和作者宣泄的情感(即"意"和"情")这两者之间的语言表达关系,使其情景交融,相得益彰。而其表现手法又是灵活多样的,或想象联想,品悟出新;或多... 详细信息

作文时,要使你的语言具有诗情画意般的美感,主要是把握文章中所描写的客观事物(即"象"和"景")和作者宣泄的情感(即"意"和"情")这两者之间的语言表达关系,使其情景交融,相得益彰。而其表现手法又是灵活多样的,或想象联想,品悟出新;或多向思维,精选择新;或逆向思维,反向求新……总之,想象丰富,构思

关键词：语言素材中考作文听听那冷雨

来源：博看期刊

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活用语言素材,助力学生的语言表达

小学语文教学 2019年第6期 23-25页

作者：葛培松浙江宁海县第二实验小学

对于刚刚接触作文的三、四年级学生来说,写作无疑是件头疼的事。他们语言库存不多,对于语言的规范性还未形成完整的概念,同时也缺乏随机调取生活经验的能力,因此,'憋'着写作文,'挤'着写作文的状况比比皆是。'喜'作之路漫长而遥远。许多... 详细信息

对于刚刚接触作文的三、四年级学生来说,写作无疑是件头疼的事。他们语言库存不多,对于语言的规范性还未形成完整的概念,同时也缺乏随机调取生活经验的能力,因此,'憋'着写作文,'挤'着写作文的状况比比皆是。'喜'作之路漫长而遥远。许多教师无奈之余开始将目光转向一本本优秀的作文选.

关键词：语言素材语言表达

充分挖掘语言素材有效提升写作能力——基于课文教学中的词块产生性写作训练

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教学考试 2017年第39期 7-8页

作者：陈国琦甘肃省平凉市华亭县教育局教研室

写作教学是高中英语教学的重要组成部分。根据《普通高中英语课程标准》(实验)对写作技能的目标要求,在基础教育结束时学生应'能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文... 详细信息

写作教学是高中英语教学的重要组成部分。根据《普通高中英语课程标准》(实验)对写作技能的目标要求,在基础教育结束时学生应'能根据所读文章进行转述或写摘要;能根据文字及图表提供的信息写短文或报告;能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;能在写作中做到文体规范、语句通顺。

关键词：语言素材写作训练课文教学写作能力

挖掘主题活动中的语言素材提高小班幼儿语言表达能力

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新课程研究（学前教育） 2011年第1期 99-100页

作者：黄芳上海市浦东新区东沟幼儿园上海200120

随着二期课改的不断深入,教师们已经越来越多地感受到幼儿语言表达能力培养的重要性,《幼儿园教育指导纲要》(简称《纲要》,下文同)也明确提出了:“要提高幼儿语言交往的积极性,为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,并能用清晰的语... 详细信息

随着二期课改的不断深入,教师们已经越来越多地感受到幼儿语言表达能力培养的重要性,《幼儿园教育指导纲要》(简称《纲要》,下文同)也明确提出了:“要提高幼儿语言交往的积极性,为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,并能用清晰的语言表达自己的思想和感受,发展语言能力.”但由于对主题活动中语言素材缺乏系统的、理性的思考,在幼儿语言表达能力的培养方面,常常会出现以下问题:①重结果轻过程.

关键词：挖掘主题活动语言素材小班幼儿

来源：博看期刊评论

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搞好语言素材积累,助力学生语言表达