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语言教育规划视域下我国大学英语课程规划研究

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外语学刊 2023年第6期 34-41页

作者：孙雨沈骑同济大学外国语学院上海200092

大学英语教学改革是中国外语教育规划的主要领域之一。但是相对于大学英语教学研究的庞大体量而言,学界从语言教育规划角度探讨大学英语课程改革的成果尚不多见。本研究首先爬梳大学英语课程规划的三大路径,以大学英语教育实践中存在的... 详细信息

大学英语教学改革是中国外语教育规划的主要领域之一。但是相对于大学英语教学研究的庞大体量而言,学界从语言教育规划角度探讨大学英语课程改革的成果尚不多见。本研究首先爬梳大学英语课程规划的三大路径,以大学英语教育实践中存在的现实“问题”为导向,分门别类、统计分析国内42所双一流高校外语培养方案在大学英语课程规划中存在的问题。经过梳理发现,我国大学英语课程规划集中于工具性和文化性范式探索,资源范式规划不足。本研究不仅分类别探讨了大学英语教育存在的问题,并且尝试在语言教育规划理论指导下拟构出我国大学英语课程规划的基本框架。研究结果能为我国高校大学英语教学的课程改革、建设和研究提供参考和帮助。

关键词：语言教育规划课程规划课程建设课程改革大学英语教学

语言教育规划视角下的菲律宾公立中学汉语教育研究 ——以菲律宾宿务地区为例

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语言教育规划视角下的菲律宾公立中学汉语教育研究 ...

作者：赵乐福建师范大学

学位级别：硕士

语言教育规划是语言规划的类型之一,是属于微观领域的语言规划。语言教育规划着重于探讨语言政策和教学思想、目标、内容和实施等方面的关联以及如何在在教育领域实现这些目标。可见,语言教育规划视角是超越语言教学过程本身从教学所发... 详细信息

语言教育规划是语言规划的类型之一,是属于微观领域的语言规划。语言教育规划着重于探讨语言政策和教学思想、目标、内容和实施等方面的关联以及如何在在教育领域实现这些目标。可见,语言教育规划视角是超越语言教学过程本身从教学所发生的语境和所涉及等因素的全面研究视角。从语言教育规划视角来研究一个国家或地区的几种或某种语言的教育情况,对于了解该国家或地区的语言教育情况具有重要的意义。菲律宾公立中学汉语教育发展至今虽然不到十年,但是发展速度快,覆盖面广。短期内高速发展往往会伴随诸多问题的存在,菲律宾公立中学汉语教育亦是如此。因此本研究以菲律宾宿务地区公立中学汉语教育为研究对象,借助语言教育规划视角描述该地区公立中学汉语教育现状,分析其存在的问题并为未来的菲律宾公立中学汉语教育发展提供发展性建议。笔者以语言教育规划理论为框架,基于实地调研的数据和资料,从支持力量、教学对象、课程设置、教材教法、师资组成以及测试评估六个方面分析菲律宾宿务地区公立中学的汉语教育现状,指出其存在的问题,并从菲律宾政府、红溪礼示大学孔子学院、菲律宾公立中学管理层以及汉语教师四个不同方面提供建议,以期对菲律宾公立中学的汉语教学的发展有所帮助。

关键词：语言教育规划菲律宾公立中学汉语教学宿务

语言教育规划视角下大学英语教育发展对策研究

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语言教育规划视角下大学英语教育发展对策研究

作者：姜新新吉林大学

学位级别：硕士

新中国成立后,我国的大学英语教育虽几经波折,但总体情况是向前发展的。相关主管部门制定的一系列大学英语教育政策(主要体现在大学英语教学大纲与课程要求两个方面)在促进了大学英语教育发展的同时,也带来一系列问题,其中“费时低效”... 详细信息

新中国成立后,我国的大学英语教育虽几经波折,但总体情况是向前发展的。相关主管部门制定的一系列大学英语教育政策(主要体现在大学英语教学大纲与课程要求两个方面)在促进了大学英语教育发展的同时,也带来一系列问题,其中“费时低效”便是最为诟病的问题之一。近些年,社会各界,尤其是语言学界对如何科学有效地实施大学英语教育进行了广泛争论。随着我国高等教育进入大众化阶段,大学英语教育日益成为影响到数以千万计大学生学业、就业以及未来发展的公共基础课程体系。大学英语何去何从,引起社会各界的高度关注。语言教育规划是语言规划的一个重要方面,是实现语言教育的先决条件,规划的好坏以及决策的科学性和可行性直接影响着语言教育的过程和结果。本研究以语言规划的相关理论为研究基础,从语言教育规划的视角来检视大学英语教育发展过程中各阶段所制定的大学英语教育政策,简要总结成就,重点研究存在的问题以及解决问题的策略。本研究尝试回答以下问题:新中国成立之后实施的大学英语教育政策利弊如何?现阶段的大学英语教育的争论深层原因是什么?什么样的发展对策有利于我国大学英语教育长足发展?本论文主要采用文献阅读和历史比较的研究方法,系统梳理建国后相关部门所制定、颁布并实施的涉及大学英语教育的有关政策,深入剖析政策实施的背景、特点以及所产生的影响,重点探讨大学英语教育规划所存在的不足及缺陷,同时简要评析目前有关大学英语教育走向的若干争论,在以上研究的基础上,作者将根据语言教育规划理论,提出自己的大学英语教育发展对策。论文共有五部分组成,前言部分首先讨论了语言与社会的关系,介绍了语言规划、语言教育规划等名词解释及理论框架;第二章评析了我国建国以后颁布的大学英语教育政策以及政策实施的效果及影响。研究发现,我国各阶段大学英语教育政策缺少长期规划及与高中课程的顺利衔接,并未形成连贯科学的体系。其次,政策决策主体单一,我国的大学英语隶属于教育部高等教育部的一个司,政策制定以及决策执行全部由其负责,政策的全面性、科学性、可行性令人担忧。此外大学英语教育评价体系存在负面影响,全国统一的大学英语四、六级考试一定程度上扭曲了大学英语教学,使教学围绕考试展开,扼杀了学生全面发展的可能。第三章简述了现阶段大学英语的学术界争论焦点并分析争论背后所展现的规划缺失。梳理相关文献发现,现阶段存在的较多争议包括英语定位不明确——应视大学英语为教育还是单纯的教学;方向不明确——应继续通识英语教学还是跨越至学术英语教学;学科属性不明确——应视其为独立学科还是单纯的一门课程等方面。第四章提出了促进大学英语教育发展的建设性对策。论文从语言教育规划层面对今后的大学英语教育的可持续发展提出以下建议:一、设立专门的大学英语教育研究部门,依托大学资源,借助社会学者的力量及政府的支持,根据社会的需求与反馈来规划大学英语教育并指导大学英语教育工作;二、建立英语教学一条龙体系,整体规划中小学及大学英语教学;三、以学术英语作为教学方向,培养英语能力过硬的专业型复合人才;四、优化评价体系,侧重形成性评价,充分发挥评价对教学的反拨作用。论文的结论部分对本研究做了简要概括。作者指出,大学英语教育是一个复杂的综合性工程,需要结合社会各界达成共识,以语言教育规划理论为指导,在大量的田野调查和细致的科学论证的基础上,才能制定出全面、均衡、科学的可持续发展的符合我国国情的大学英语教育规划,因而,本研究存在的不足之处在于采用纯文本的研究形式,缺少实证研究及数据支撑,但希望本研究能对我国的大学英语教育的健康发展起到抛砖引玉的作用。

关键词：大学英语语言规划语言教育规划问题与对策

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语言教育规划视角下的对美汉语传播策略研究

语言教育规划视角下的对美汉语传播策略研究

作者：吴贝贝辽宁师范大学

学位级别：硕士

语言教育规划,是在传统的语言地位规划和本体规划的基础上进一步划分出来的新类型之一,其目的在于使用某种语言的教育手段与教育措施,来扩大该语言的使用群体。对美汉语传播作为汉语国际传播中的重要一环,旨在通过多样化的汉语传播形式... 详细信息

语言教育规划,是在传统的语言地位规划和本体规划的基础上进一步划分出来的新类型之一,其目的在于使用某种语言的教育手段与教育措施,来扩大该语言的使用群体。对美汉语传播作为汉语国际传播中的重要一环,旨在通过多样化的汉语传播形式,激发外国学习者对汉语的兴趣,从根本上扩大汉语学习者的群体。这些年来,对美汉语传播方面所取得的成就和带来的积极影响,大大推动了汉语国际影响力的提升。我们仍需在已有的基础上探索新的传播策略,以汉语为媒介,搭建两国经济文化交流的桥梁。全文共分为八个部分:绪论部分主要介绍了选题背景、研究目的与意义、研究的理论基础以及研究方法,让读者从整体上了解本文选题的价值。第一章文献综述部分总结了部分学者的研究成果与发现。第二章介绍了对美汉语传播在政治、经济、文化及价值定位方面的意义。第三章对不同历史时期汉语在美国传播的成果进行回顾。第四章从美国本土的汉语教学、来华留学生的中文教育以及汉语传播的传统途径介绍了对美汉语传播的现状。第五章着重讨论目前对美汉语传播中存在的问题有:中美关系的不稳定性、师资匮乏、开设汉语课程的学校数量较少、系统的教材体系的缺失以及测试与评估体系的缺失。第六章针对现存问题提出相应策略:抓住发展机遇、探索新兴传播渠道、合理编写教材、注重教学本土化和重视汉语国际教师的培养。结语部分总结发现,指出本文的创新点与不足之处。

关键词：语言教育规划美国汉语传播策略

语言教育规划视角下的塔吉克斯坦民族大学孔子学院汉语传播现状研究

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语言教育规划视角下的塔吉克斯坦民族大学孔子学院汉语传播现状研...

作者：龙紫薇新疆师范大学

学位级别：硕士

随着一带一路倡议的提出,中国与中亚国家塔吉克斯坦的交流日益频繁。现代中国拥有雄厚的经济实力和先进的科学技术,国际地位不断提高。伴随着“汉语热”的兴起,如今塔吉克斯坦政府越来越重视汉语的地位,汉语在塔的传播势头良好,取得了... 详细信息

随着一带一路倡议的提出,中国与中亚国家塔吉克斯坦的交流日益频繁。现代中国拥有雄厚的经济实力和先进的科学技术,国际地位不断提高。伴随着“汉语热”的兴起,如今塔吉克斯坦政府越来越重视汉语的地位,汉语在塔的传播势头良好,取得了一系列可观的成就。但任何语言在传播中都不可避免存在一些问题。因此本文在语言教育规划视角下,采用Kaplan和Baldauf的语言教育规划理论,选取在塔汉语传播的主力军——塔吉克斯坦民族大学孔子学院作为研究对象,调查该孔子学院的207名汉语学习者与36名汉语教师,从制定政策和实施规划的主体、学习者情况、师资情况、课程设置、教学内容、教材、课程评价方式等方面对其汉语传播现状进行考察和分析,以此窥探塔吉克斯坦的汉语传播效果及传播过程中存在的不足,结合笔者教学经历和调查结果提出可参考性的实际建议。希望能提升塔吉克斯坦民族大学孔子学院的汉语传播效果、扩大汉语在塔吉克斯坦的影响力,推动汉语的国际推广。

关键词：语言教育规划孔子学院汉语传播

语言教育规划框架下的大学英语教育政策（1978-2015）

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语言教育规划框架下的大学英语教育政策（1978-2015）

作者：孟石芳华东师范大学

学位级别：硕士

语言规划和语言政策的研究开始于20世纪50年代,并在随后逐渐成为语言学所关注的热点。语言规划通常被定义为政府或者其他权威机构通过制定某种语言政策而试图控制某一语言的使用、地位以及结构的行为。语言教育规划是语言规划的三大主... 详细信息

语言规划和语言政策的研究开始于20世纪50年代,并在随后逐渐成为语言学所关注的热点。语言规划通常被定义为政府或者其他权威机构通过制定某种语言政策而试图控制某一语言的使用、地位以及结构的行为。语言教育规划是语言规划的三大主要类型之一。学者们将其视为实现语言改变的最有效和最有影响力的方式。伴随着英语在全球的全面渗透,语言教育政策和规划研究领域需要关注的重要问题之一是英语在各国教育系统中日益增长的影响力所带来的问题。当今世界经济全球化和文化多元化的趋势在进一步发展,世界各国之间的联系越来越频繁。日益增加的国际交往需要有能够使用英语的并具有国际竞争力的专业人才。如何规划一国的英语教育,尤其是以培养出既有高水平的英语应用能力又懂专业知识的大学毕业生为目的的大学英语教育早已成为各国语言教育规划中的一个重要部分。前人在对外语教育政策的研究上多关注基础教育阶段的外语教育政策。本文试图在语言教育规划的框架下探讨过去四十多年的大学英语教育政策,即从课程政策,教学法和教材,评估政策和师资政策等语言教育规划活动的主要方面出发,对我国的大学英语教育政策进行分析。每一个阶段的外语教育政策都是特定历史时期的产物,本文不仅呈现不同时期我国大学英语教育政策的历史背景,也讨论各项大学英语教育政策的特点及其给个人和社会带来的影响。本文共包括四章。第一章主要论述当前我国的英语教育形势以及前人关于外语教育政策的研究。第二章主要论述本文采用的理论框架,即语言教育规划框架和测试的公平性框架。第三章则是全面阐述了我国从1978年后至今的一系列大学英语教育政策及其历史变化,分别从课程政策,教学法和教材政策,评估政策和师资政策进行论述。最后一章则是对全文进行了总结,指出了我国目前大学英语教育政策中存在的问题,以期为进一步深化发展中的大学英语教学改革提出建议。

关键词：语言教育规划大学英语教育政策大学英语教学

语言教育规划视角下中国高中英语课程政策研究

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语言教育规划视角下中国高中英语课程政策研究

作者：罗桂秀南京航空航天大学

学位级别：硕士

语言教育规划是语言政策的主要类型之一，是进行语言实践和实现语言改变的重要途径。作为义务教育英语课程政策与大学英语课程政策的衔接，高中英语课程政策既是中国基础教育课程改革的重要组成部分，也是语言教育规划的重要内容。高中... 详细信息

语言教育规划是语言政策的主要类型之一，是进行语言实践和实现语言改变的重要途径。作为义务教育英语课程政策与大学英语课程政策的衔接，高中英语课程政策既是中国基础教育课程改革的重要组成部分，也是语言教育规划的重要内容。高中英语课程政策主要由高中英语课程标准、教材政策和高考英语政策构成。其中，高中英语课程标准是核心，是编制教材和高考试题的依据。本文以开普兰和巴尔道夫（Kaplan, Robert B.&Baldauf, Richard B.）语言教育规划为理论基础，比较不同语言教育规划指导下美国、荷兰、日本和韩国四个国家高中英语课程政策特点，阐明建国以来各时期中国高中英语课程标准、教材政策和高考英语政策的变化过程，然后采用问卷和访谈法调查广西来宾市6所高中师生对现行高中英语课程政策的态度和看法，使用SPSS17.0统计软件对调查结果进行频数分析，发现高中英语课程标准在一定程度上忽略教师培训形式和内容以及学生语言学习的现实需要;教材使用周期过长，课后练习和文化教学内容有所偏颇,不利于培养学生的批判性思维能力;高考英语题型设计与培养学生语言运用的课程目标存在一定距离等问题。最后本文从语言教育规划层面提出优化建议：第一，高中英语课程目标应分层细化，充分考虑师生现实需要;第二，高中英语教材应增加中国本土文化材料，突出批判性思维能力习题;第三，高考英语应加强语用能力题型的考核。语言教育规划是中国高中英语课程政策优化的关键，将高中英语课程标准、教材政策和高考英语政策整合到语言教育规划系统，是中国尽早实现外语“一条龙”教育体系首选的可行策略，提升高中英语教学效率与质量。

关键词：语言教育规划英语课程政策高中英语课程标准教材政策高考英语政策

语言舆情视域下西南边疆少数民族地区语言教育规划研究

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民族教育研究 2020年第4期31卷 141-148页

作者：祝峰杨明宏云南德宏师范高等专科学校人文学院云南芒市678400 云南德宏师范高等专科学校党政办云南芒市678400

西南边疆少数民族地区因其独特的地域特点和民族特性而具有地域语言生活特色。本文以语言教育为领域语言生活研究的核心,以语言舆情为视角,对西南边疆少数民族地区语言教育进行舆情监测,探寻舆情的特点与规律,并根据语言生活的层级分析... 详细信息

西南边疆少数民族地区因其独特的地域特点和民族特性而具有地域语言生活特色。本文以语言教育为领域语言生活研究的核心,以语言舆情为视角,对西南边疆少数民族地区语言教育进行舆情监测,探寻舆情的特点与规律,并根据语言生活的层级分析,提出基于语言舆情研判的西南边疆少数民族地区语言教育规划策略:宏观语言教育规划的指导与引领是地方语言教育规划的根本。地方应主动服务国家语言发展战略,并结合语言舆情语境,灵活推进国家语言教育规划;中观语言教育规划的特色显现是地方领域语言生活规划的重心。地方应注重语言教育自主规划的系统性和开放性,根据语言舆情地域性、民族性分析把握语言教育特色规划的重点,强化地方社会语言教育功能,加强语言教育网络舆情监测,压实语言教育舆情客体责任,建构主体性与多样性辩证统一的和谐语言教育秩序;微观语言教育规划的特定指向是地方语言教育规划的个体关怀。地方应根据舆情主体的身份参数,开展以舆情主体个体单位指向和以直过民族村寨为社会语言终端组织单位指向的语言教育规划。在语言生活三个层级上做好语言舆情视域下的地方语言教育规划,不仅能增强语言规划的实效性,而且能提升语言政策的传播性。

关键词：西南边疆少数民族地区语言舆情语言生活层级语言教育规划

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语言教育规划视角中的外语教育

南开语言学刊 2010年第1期 151-159,189-190页

作者：魏芳马庆株南开大学文学院 300071

语言教育规划是传统的地位规划和本体规划之外的另一重要语言规划类型。本文总结了国外自80年代以来在语言教育规划领域中的研究成果和发展趋势,描述了语言教育规划的主体及目标模型,为我国的外语教育规划提供了新的研究视角。

关键词：语言规划语言教育规划外语教育规划