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语言发育迟缓全面发育迟缓与孤独症儿童发育特征研究

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中国妇幼保健 2024年第2期39卷 250-253页

作者：刘丹余红陈飙陈晓霞姚雪杨嫣青绍兴市妇幼保健院儿童保健科浙江绍兴312000

目的探究语言发育迟缓(LR)、全面发育迟缓(GDD)和孤独症谱系障碍(ASD)患儿的发育特征和差异性,为早期诊断和康复指导提供科学依据。方法采用Gesell发育诊断量表(GDS)和婴儿-初中生社会生活能力量表对256例0~3岁LR儿童、346例GDD儿童... 详细信息

目的探究语言发育迟缓(LR)、全面发育迟缓(GDD)和孤独症谱系障碍(ASD)患儿的发育特征和差异性,为早期诊断和康复指导提供科学依据。方法采用Gesell发育诊断量表(GDS)和婴儿-初中生社会生活能力量表对256例0~3岁LR儿童、346例GDD儿童和90例ASD儿童进行评估,对3组儿童GDS评估五大能区的发育商(DQ)和社会生活能力量表结果进行比较分析。结果 LR组患儿语言、社交能区平均DQ低于正常,GDD组患儿五大能区平均DQ均低于正常,ASD组患儿除大运动外其余四能区平均DQ低于正常,LR组患儿五大能区平均得分均高于GDD和ASD组患儿,差异均有统计学意义(P0.05);GDD组患儿语言、社交平均分均高于ASD组患儿,差异有统计学意义(P发育落后和发育不平衡现象,LR儿童综合能力优于GDD和ASD儿童;ASD患儿大运动能力优于GDD患儿,2周岁之前GDD儿童在适应性能区表现更差;随着年龄增长,ASD患儿语言和社交能力比GDD患儿水平更低。了解3组患儿不同年龄发育特征,有利于早期诊断、早期干预。

关键词：语言发育迟缓全面发育迟缓孤独症谱系障碍发育特征社会适应能力

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语言发育迟缓儿童的发育特征及影响因素分析

中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第1期 33-36页

作者：姚丽萍李萍花杨德美杨娟普莲芳祥云县人民医院云南大理672100

分析语言发育迟缓儿童的发育特征及影响因素。方法选择本院2022年9月~2023年9月诊疗的100例语言发育迟缓儿童为实验组,同期语言发育正常儿童100例为对照组,比较语言发育迟缓儿童的发育特征及影响因素。结果实验组发育特征中适应性、... 详细信息

分析语言发育迟缓儿童的发育特征及影响因素。方法选择本院2022年9月~2023年9月诊疗的100例语言发育迟缓儿童为实验组,同期语言发育正常儿童100例为对照组,比较语言发育迟缓儿童的发育特征及影响因素。结果实验组发育特征中适应性、大运动、精细动作、语言、个人-社交低于对照组(P0.05);实验组母亲孕周、家族史、每日使用电子产品时间、多语言环境比较差异显著(P语言发育迟缓的因素,包括早产、家族史、每日使用电子产品时间>2h、多语言环境(P语言发育迟缓儿童与语言发育正常儿童发育特征表现不同,可作为分析影响因素的依据,从而降低语言发育迟缓风险。

关键词：语言发育迟缓发育特征影响因素

以家庭为中心的任务导向性游戏方法在小儿语言发育迟缓干预中的应用及对发育水平的影响

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吉林医学 2024年第5期45卷 1222-1225页

作者：郑仕良林雅萱宁德市蕉城区妇幼保健院儿科福建宁德352100 宁德市医院门诊部

目的:探究对小儿语言发育迟缓患儿,通过以家庭为中心的任务导向性游戏干预产生的影响。方法:选取2020年1月~2022年12月小儿语言发育迟缓患儿246例,分为对照组(常规语言训练干预)123例与观察组(以家庭为中心的任务导向性游戏干预)123例,... 详细信息

目的:探究对小儿语言发育迟缓患儿,通过以家庭为中心的任务导向性游戏干预产生的影响。方法:选取2020年1月~2022年12月小儿语言发育迟缓患儿246例,分为对照组(常规语言训练干预)123例与观察组(以家庭为中心的任务导向性游戏干预)123例,比较两组干预效果。结果:观察组发育评分、综合能力评分以及智商均高于对照组,观察组干预总有效率(91.06%)高于对照组(73.98%),差异有统计学意义(P语言发育迟缓患儿干预效果好。

关键词：游戏小儿语言发育迟缓发育水平

探讨重复经颅磁刺激联合语言认知训练在语言发育迟缓儿童康复中的应用

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2024年第4期 129-132页

作者：李观葵广西壮族自治区梧州市岑溪市妇幼保健院广西岑溪543200

对语言发育迟缓儿童进行治疗,借助重复经颅磁刺激联合语言认知训练方式的具体效果进行探究。方法在2021年8月-2023年8月期间。选择我院110例语言发育迟缓的患儿,随机分组,比较整体治疗效果。结果研究组的有效率、语言功能等诸多指标,... 详细信息

对语言发育迟缓儿童进行治疗,借助重复经颅磁刺激联合语言认知训练方式的具体效果进行探究。方法在2021年8月-2023年8月期间。选择我院110例语言发育迟缓的患儿,随机分组,比较整体治疗效果。结果研究组的有效率、语言功能等诸多指标,较对照组更优,对比有统计学意义(P语言发育迟缓儿童时,重视重复经颅磁刺激、语言认知训练等方式的联合应用,具有显著的治疗效果,能有效改善儿童语言迟缓的情况,提升患儿各个方面的能力,保证儿童的健康成长,适合推广。

关键词：重复经颅磁刺激语言认知训练语言发育迟缓治疗效果 Gesell评分

集体语言训练联合经颅直流电刺激对语言发育迟缓患儿发育水平、言语功能及神经中枢营养因子水平的影响

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现代生物医学进展 2024年第6期24卷 1166-1170页

作者：张媛陈立峰陈薇贺友何飞平郴州市第一人民医院儿童康复中心湖南郴州423000

目的:探讨集体语言训练联合经颅直流电刺激(t DCS)对语言发育迟缓患儿发育水平、言语功能及神经中枢营养因子水平的影响。方法:采用信封抽签法将郴州市第一人民医院2021年2月到2023年2月期间收治的90例语言发育迟缓患儿分为对照组(n=45... 详细信息

目的:探讨集体语言训练联合经颅直流电刺激(t DCS)对语言发育迟缓患儿发育水平、言语功能及神经中枢营养因子水平的影响。方法:采用信封抽签法将郴州市第一人民医院2021年2月到2023年2月期间收治的90例语言发育迟缓患儿分为对照组(n=45,常规语言训练联合t DCS)和研究组(n=45,集体语言训练联合t DCS)。对比两组疗效、发育水平、言语功能、神经中枢营养因子及生活质量。结果:与对照组相比,研究组的临床总有效率更高(P0.05)。两组干预后生理功能、社会功能、情感功能、角色功能评分升高,且研究组高于对照组(P语言训练联合t DCS干预语言发育迟缓患儿,可改善言语功能和神经功能,提高其发育水平和生活质量。

关键词：集体语言训练经颅直流电刺激语言发育迟缓发育水平言语功能神经中枢营养因子

言语训练配合视听觉综合康复训练对语言发育迟缓患儿功能康复及生活质量的影响

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反射疗法与康复医学 2024年第1期5卷 122-125页

作者：单秀梅东台市妇幼保健院儿童保健科江苏东台224200

目的探讨言语训练配合视听觉综合康复训练对语言发育迟缓患儿功能康复及生活质量的影响.方法选取我院2021年1月—2022年12月收治的72例语言发育迟缓患儿为研究对象,根据随机数字表法分为对照组与研究组,各36例.对照组患儿开展视听觉综... 详细信息

目的探讨言语训练配合视听觉综合康复训练对语言发育迟缓患儿功能康复及生活质量的影响.方法选取我院2021年1月—2022年12月收治的72例语言发育迟缓患儿为研究对象,根据随机数字表法分为对照组与研究组,各36例.对照组患儿开展视听觉综合康复训练,研究组患儿在对照组基础上联合开展言语训练,两组均持续干预6个月.比较两组患儿的康复效果、语言功能、发育商、生活质量及患儿家长满意度.结果研究组康复总有效率为100.00%,高于对照组的80.56%,差异有统计学意义(P﹤0.05).干预后,研究组S-S语言发育迟缓评价法与语言行为评估量表评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P﹤0.05);研究组格赛尔婴幼儿发育量表中的语言、个人社交、适应性评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P﹤0.05),但两组精细动作和大运动评分比较,组间差异无统计学意义(P﹥0.05);研究组儿童生存质量测定量表各项评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P﹤0.05).研究组家长总满意度为97.22%,高于对照组的77.78%,差异有统计学意义(P﹤0.05).结论对语言发育迟缓患儿实施言语训练配合视听觉综合康复训练可有效促进语言功能恢复,提高发育商水平,对改善患儿生活质量、提高家长满意度具有积极意义.

关键词：语言发育迟缓言语训练视听觉综合康复训练语言功能发育商生活质量

ICF理念对语言发育迟缓儿童的临床疗效研究

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中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生 2024年第6期 0024-0027页

作者：赵雅国家儿童医学中心·首都医科大学附属北京儿童医院康复科北京100045

探讨基于ICF理论的语言评估与训练系统对语言发育迟缓儿童的临床疗效。方法选取2023年1月至2023年12月在我院康复科就诊并进行语言康复训练的5-7岁语言发育迟缓儿童60例。对照组30例进行常规语言康复训练3个月,实验组30例进行常规语言... 详细信息

探讨基于ICF理论的语言评估与训练系统对语言发育迟缓儿童的临床疗效。方法选取2023年1月至2023年12月在我院康复科就诊并进行语言康复训练的5-7岁语言发育迟缓儿童60例。对照组30例进行常规语言康复训练3个月,实验组30例进行常规语言康复训练并增加“语言认知评估训练与沟通仪”训练3个月。训练后对两组的临床疗效进行比较。结果训练后对照组与实验组的词语理解、词语命名、句子理解、句式仿说能力较训练前均有显著提高P语言康复训练的基础上增加“语言认知评估训练与沟通仪”的训练,患儿康复效果更好。结论基于ICF理论的语言评估与训练系统对语言发育迟缓儿童有较好的康复效果。

关键词：国际功能、残疾与健康语言发育迟缓语言康复训练语言认知训练与沟通仪

鼓励性心理康复疗法结合言语训练对语言发育迟缓患儿适应能力、语言功能恢复的影响

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心理月刊 2024年第3期 155-157+226页

作者：朱蕊张玲玲付杰郑州大学第三附属医院儿童发育行为七科

目的探究鼓励性心理康复疗法结合言语训练对语言发育迟缓患儿适应能力、语言功能恢复的影响。方法选取2021年4月～2022年4月郑州大学第三附属医院收治的86例语言发育迟缓患儿。随机数字表法分为对照组(n=43，予以言语训练)和观察组(n... 详细信息

目的探究鼓励性心理康复疗法结合言语训练对语言发育迟缓患儿适应能力、语言功能恢复的影响。方法选取2021年4月～2022年4月郑州大学第三附属医院收治的86例语言发育迟缓患儿。随机数字表法分为对照组(n=43，予以言语训练)和观察组(n=43，在对照组基础上联合鼓励性心理康复疗法)，两组均持续干预6个月。对比两组适应能力、语言功能、发育商、生活质量、满意度。正态计量资料采用t检验，计数资料采用x2检验。结果干预后，观察组适应能力各指标评分均显著高于对照组，语言功能各指标评分均显著高于对照组，观察组发育商各维度中，大运动80.43±4.36分、精细动作83.06±3.14分、社交行为71.19±4.28分、适应能力72.26±4.35分、语言77.05±4.47分均显著高于对照组(P语言发育迟缓患儿适应能力，促进其语言功能与身心发育改善，提高生活质量以及患儿家长满意度。

关键词：语言发育迟缓鼓励性心理康复疗法适应能力语言功能生活质量满意度

视听语言智能康复技术对语言发育迟缓儿童语言功能的影响

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中国听力语言康复科学杂志 2024年第3期22卷 306-309页

作者：张文艳丁忠冰张红晓何文杰徐丁兰州大学第二医院兰州730000 华东师范大学康复科学系上海200062 东莞市康复实验学校东莞523000

目的探究视听语言智能康复技术对语言发育迟缓儿童语言功能的影响,为语言发育迟缓儿童的语言功能训练提供临床参考依据。方法选取2022年1月~2023年3月兰州大学第二医院收治的80例语言发育迟缓儿童,随机分为研究组和对照组各40例。对... 详细信息

目的探究视听语言智能康复技术对语言发育迟缓儿童语言功能的影响,为语言发育迟缓儿童的语言功能训练提供临床参考依据。方法选取2022年1月~2023年3月兰州大学第二医院收治的80例语言发育迟缓儿童,随机分为研究组和对照组各40例。对照组进行常规语言训练,研究组在常规语言训练基础上联合使用视听语言智能康复技术,治疗3个月。治疗前后采用Gesell发育量表评估两组的适应性能力、语言能力、个人社交能力,并采用ICF(international classification of functioning disability and health)早期语言障碍评估与干预治疗仪对儿童词语、句子理解能力进行评估。结果治疗前两组患儿适应性能力、语言能力、个人社交能力3大能区发育商以及词语理解、句子理解能力得分无显著差异(P>0.05)。治疗后研究组适应性能力、语言能力、个人社交能力3大能区发育商显著提高(P语言发育迟缓儿童语言能力的改善,常规语言训练结合视听语言智能康复技术比单纯常规语言训练效果更好。

关键词：视听语言智能康复技术语言发育迟缓语言功能