检索结果-南通市图书馆

语文建设 1991年第12期 15-18页

作者：苏金智

福建省的方言复杂,但推广普通话工作开展得较好,除极少数文盲较多的乡村,大部分人都能说普通话。在城市,人们经常碰到语码选择。福州是省会,各种闽方言区的人都有,泉州和厦门是闽南人的聚居区,因此我们选择了这三个点进行调查。

关键词：方言区语码普通话学习推广普通话闽方言语言政策规范化工作双语者新方言社会文化心理

合法化语码理论对Bernstein知识结构理论的传承与创新

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国外语 2014年第6期11卷 1-1,10-13页

作者：朱永生杭州师范大学复旦大学

知识是社会教育实践的基础，知识的创造、传播、讲授和学习是使教育成为有别于其他社会实践的关键特征。然而，澳大利亚社会学家Karl Maton（2000a，2000b，2004，2005，2007，2013，2014）发现，长期以来，学校教育实践和教育学理论建... 详细信息

知识是社会教育实践的基础，知识的创造、传播、讲授和学习是使教育成为有别于其他社会实践的关键特征。然而，澳大利亚社会学家Karl Maton（2000a，2000b，2004，2005，2007，2013，2014）发现，长期以来，学校教育实践和教育学理论建设两个方面都存在问题：教育实践重视的是哪些社会因素与教育有关，忽视了知识本身的重要性；现有的知识理论支离破碎、缺乏系统性。

关键词：知识理论结构理论合法化教育实践创新传承语码社会实践

伯恩斯坦“语码”理论对阶层固化问题的分析与解决

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学术交流 2019年第4期 137-144,192页

作者：徐苗苗黑龙江大学外国语言文学博士后流动站哈尔滨150080 哈尔滨商业大学法学院哈尔滨150028

语言社会学家巴兹尔·伯恩斯坦受到布迪厄的符号暴力论、萨丕尔语言实在论与福柯的权力话语观的影响,提出"语码"概念,并将语码分化作为社会阶层固化的根源,在此基础上,伯恩斯坦探究了语码分化背后的社会权力关系结构:一方面强调社会权... 详细信息

语言社会学家巴兹尔·伯恩斯坦受到布迪厄的符号暴力论、萨丕尔语言实在论与福柯的权力话语观的影响,提出"语码"概念,并将语码分化作为社会阶层固化的根源,在此基础上,伯恩斯坦探究了语码分化背后的社会权力关系结构:一方面强调社会权力关系结构对语码形成的决定作用,另一方面则指出语码对维护社会权力关系结构的反作用。为解决这一问题,伯恩斯坦主张应在家庭教育中保持两种语码的均衡,在学校教育中去除刻板印象的影响,应关注语码转换过程中的情境要素,通过这三个途径实现教育场域的话语建构,以重新整合分化的社会阶层,打破语码分化对社会流动的限制。

关键词：巴兹尔·伯恩斯坦语码阶层权力关系

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

俄汉语垂直空间维度语码的语义对比

解放军外国语学院学报 2006年第6期29卷 28-31页

作者：徐英平黑龙江大学俄语学院

垂直空间维度语码的语义可以从纯空间域映射到状态域、时间域、特征域和社会地位域等,这是俄汉语的共性特点,但是这种跨域映射在两种语言中呈现的方式和程度却不尽相同,其差异的产生主要是由于认知视角、民族文化和语言类型学特质等因... 详细信息

垂直空间维度语码的语义可以从纯空间域映射到状态域、时间域、特征域和社会地位域等,这是俄汉语的共性特点,但是这种跨域映射在两种语言中呈现的方式和程度却不尽相同,其差异的产生主要是由于认知视角、民族文化和语言类型学特质等因素的制约和影响。

关键词：俄语汉语垂直空间维度语码语义对比

体察思路破译语码——以《小石潭记》语言品味例谈

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中学语文教学 2013年第11期 50-51页

作者：马伟平江苏省宜兴市实验中学

文言记叙散文，指的是以记叙、描写为主要表达方式，语言生动优美、蕴蓄深刻，抒写作者人生志趣、理想情怀的文言散文。在阅读品味这类文章时，我们要善于体察作者的行文脉络，在作者思路的连接处、铺陈处、转换处、升华处，聚焦目光，... 详细信息

文言记叙散文，指的是以记叙、描写为主要表达方式，语言生动优美、蕴蓄深刻，抒写作者人生志趣、理想情怀的文言散文。在阅读品味这类文章时，我们要善于体察作者的行文脉络，在作者思路的连接处、铺陈处、转换处、升华处，聚焦目光，品味揣摩，破译语言密码，体悟文本内涵，促进思维发展。

关键词：语言生动《小石潭记》品味破译语码记叙散文文言散文作者思路

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

追寻意义——《浮现》中的符号和语码

追寻意义——《浮现》中的符号和语码

作者：任丽四川外语学院

学位级别：硕士

布克奖得主马格丽特·阿特伍德在加拿大文学领域享有广泛的学术声誉,她为加拿大民族文学做出了卓越的贡献,被称为“加拿大文学女皇”。她的第二本小说《浮现》写于1972年,自出版之日起就得到各方评论家的赞誉,国内一些学者也对这篇优秀... 详细信息

布克奖得主马格丽特·阿特伍德在加拿大文学领域享有广泛的学术声誉,她为加拿大民族文学做出了卓越的贡献,被称为“加拿大文学女皇”。她的第二本小说《浮现》写于1972年,自出版之日起就得到各方评论家的赞誉,国内一些学者也对这篇优秀的小说和它的作者进行过各种角度的解读。《浮现》成功塑造了一个通过自我剖析和对事物的反思获得精神拯救的加拿大女艺术家形象。在小说中,作者通过女主角追寻着一系列问题的答案:女性角色问题,在美国影响下的加拿大国民身份问题,现代社会的生态平衡问题,以及文化神话下的真相问题。在寻求解答的过程中,受害者的主题,主人公失去的记忆和受困的自我,各种符号和语码下的隐含意义,几乎都浮现出来了。本篇论文以符号学为理论基础,分析了小说意义的多元性,小说受害者模式的去神化作用,以及各种语码意义的浮现过程,发现了小说对占有意义的肯定,对意义的追寻,进而对阿特伍德的创作思想和艺术手法有了更深层次的理解和把握。除了前言和结论,本文共有三个章节。第一章明确了符号和多元意义,是整篇论文的关键所在,对理解后面两章及全文结构有很大帮助。第二章从受害者模式讨论了社会神话的形成,然后详细对小说中三种主要的社会关系进行了去神话解读。第三章分别解读了文中的五种语码,证实了各种语码的隐含意义,是论文最后结论的有力支撑。

关键词：阿特伍德《浮现》符号语码意义

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

英语教学中语码混乱与学科挤压现象论析

教学与管理 2019年第9期 87-89页

作者：陈忠怡重庆城市管理职业学院人文教育学院重庆401331

基于前摄抑制效应,小学低段英语教学中存在语码混乱现象,可能引发后续的学科挤压行为。研究中对C市M小学英语教学中的语码混乱现象作了实证调研。破解小学英语教学中语码混乱和学科挤压现象,应增强英语教师的语码转换素养,协调英语教学... 详细信息

基于前摄抑制效应,小学低段英语教学中存在语码混乱现象,可能引发后续的学科挤压行为。研究中对C市M小学英语教学中的语码混乱现象作了实证调研。破解小学英语教学中语码混乱和学科挤压现象,应增强英语教师的语码转换素养,协调英语教学中的跨学科配合,密切英语教学的家校沟通,开展英语教学的语料库建设。

关键词：英语语码教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语码选择的经济优势因素

现代语文（下旬．语言研究） 2006年第2期 40-42页

作者：曾小武华南农业大学人文学院

说话人往往有意选择心目中的优势语码进行交际,导致语码优势地位的因素有多种,其中,经济优势是主要原因之一。

关键词：语码选择经济语境

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语码模式的局限性与动态语境话语推理

晋中学院学报 2007年第4期24卷 99-102页

作者：郭京红苏州卫生学院江苏苏州215009

会话交际活动在现实社会中极其普遍。语码模式由于本身具有局限性而不足以充分解释话语交际实质。话语交际中的语境是动态的、互明的。话语理解是一个由解码、明示和推理三个层面组成的程序链,因此任何一个层面的误差都会导致无关联话... 详细信息

会话交际活动在现实社会中极其普遍。语码模式由于本身具有局限性而不足以充分解释话语交际实质。话语交际中的语境是动态的、互明的。话语理解是一个由解码、明示和推理三个层面组成的程序链,因此任何一个层面的误差都会导致无关联话语的产生。关联理论的动态认知语境观可以使语言使用者能够更得体、更有效地运用语言。

关键词：语码局限性话语推断

语码的社会遗传假说及其对外语教学的指导原则

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

牡丹江教育学院学报 2012年第4期 108-109页

作者：刘巧燕怀化学院湖南怀化418008

语码系统是一种典型的社会存在。语码的社会流传以人的个体生理机制为载体,具有表观遗传的特征,是"社会性遗传"。语码的社会遗传是通过人与人之间的合作实现的,合作是创造共时性关联信息的发生机制。合作内化为语码,为实现文化传承奠定... 详细信息

语码系统是一种典型的社会存在。语码的社会流传以人的个体生理机制为载体,具有表观遗传的特征,是"社会性遗传"。语码的社会遗传是通过人与人之间的合作实现的,合作是创造共时性关联信息的发生机制。合作内化为语码,为实现文化传承奠定坚实的基础;同时语码也促进了合作。由此,提出语码的社会遗传假说,并依据语码的社会性遗传工作机制,提出作为语言教学的五个指导性原则。

关键词：语码社会性遗传人体与社会交互作用合作