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语文课程与教学论学科的困境与发展

文学教育(下) 2023年第4期 134-136页

作者：孟祥旭广西师范大学文学院/新闻与传播学院

1979年是中国改革开放的第二年。如果说1978年的关键词是“混沌初开”，那1979年则是“跃跃欲试”。同一时代，语文课程与教学论也开始获得了现代化的初步进展，并开始逐渐形成课程理论体系。本文主要从语文课程与教学论学科的发展历史... 详细信息

1979年是中国改革开放的第二年。如果说1978年的关键词是“混沌初开”，那1979年则是“跃跃欲试”。同一时代，语文课程与教学论也开始获得了现代化的初步进展，并开始逐渐形成课程理论体系。本文主要从语文课程与教学论学科的发展历史、发展进程中的问题等角度来研究语文课程与教学论学科从1978年至今的困境与发展。

关键词：语文课程与教学论困境发展

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“语文课程与教学论”课程建设研究

语文建设 2012年第9X期 56-58页

作者：张香竹河南濮阳职业技术学院人文科学系

随着基础教育改革的不断深入,语文教师的素质问题日益凸显,语文课程改革的成败关键在于教师,这已成为语文课程改革研究者的共识。

关键词：语文课程与教学论课程研究

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“语文课程与教学论”课程发展与建设构想

中国成人教育 2008年第3期 132-133页

作者：王萍昌吉学院中文系新疆831100

"语文课程与教学论"从课程名称的发展、教师专业化发展以及自身和社会的发展来看,课程教学内容和研究内容越来越丰富,课程理论越来越完善。为了让学生能够掌握课程理论,并且掌握语文教学的方法,研究的方法和开发课程的能力,课程内容上... 详细信息

"语文课程与教学论"从课程名称的发展、教师专业化发展以及自身和社会的发展来看,课程教学内容和研究内容越来越丰富,课程理论越来越完善。为了让学生能够掌握课程理论,并且掌握语文教学的方法,研究的方法和开发课程的能力,课程内容上应该加大教育类课程的必修和选修课的力度,拓宽学习的内容,并且加强活动课程的建设和管理,使理论和实践能够很好地结合,提高师范生的综合素质。

关键词：语文课程与教学论学科课程活动课程

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新课程背景下语文课程与教学论改革的思考

山西师大学报（社会科学版） 2010年第6期37卷 151-153页

作者：武永明山西师范大学文学院山西临汾041004

目前,语文课程与教学论在教材、教学诸方面不能适应我国基础教育语文课程改革的要求,需要进行深入改革与研究。在教材改革上,要构建科学的教材体系,选取合理的教材内容;在教学改革上,要构建符合本课程教学规律的课堂教学模式,建立高校... 详细信息

目前,语文课程与教学论在教材、教学诸方面不能适应我国基础教育语文课程改革的要求,需要进行深入改革与研究。在教材改革上,要构建科学的教材体系,选取合理的教材内容;在教学改革上,要构建符合本课程教学规律的课堂教学模式,建立高校教师与中学一线教师相结合的教师使用机制。同时,要处理好教学理论和教学技能、一般教学技能与语文教学技能以及教学中的各种矛盾关系。

关键词：语文课程与教学论教材体系教学模式教学技能

重新建构“生态语文教育”背景下的“语文课程与教学论”

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湖北民族学院学报（哲学社会科学版） 2015年第6期33卷 179-183页

作者：阳萍湖北民族学院文学与传媒学院湖北恩施445000

基础教育阶段的"生态语文教育"给高校的"语文课程与教学论"的教育教学带来了新的挑战。如何适应形势为中小学培养合格的语文教师是"语文课程与教学论"亟待解决的问题。

关键词：语文课程与教学论基础教育生态语文课程改革

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“语文课程与教学论”的困境与突围

中国大学教学 2008年第7期 55-58页

作者：陈寿江黔南民族师范学院中文系副教授

“语文课程与教学论”课程在历史上有过被冷落的境遇，在现实中也还面临种种尴尬。然以课程观和系统论来观照，它在高师中文专业课程体系中具有独特的地位和作用，具有综合性、统摄性、目的性和实践性等鲜明特征。因此，必须在进一步明... 详细信息

“语文课程与教学论”课程在历史上有过被冷落的境遇，在现实中也还面临种种尴尬。然以课程观和系统论来观照，它在高师中文专业课程体系中具有独特的地位和作用，具有综合性、统摄性、目的性和实践性等鲜明特征。因此，必须在进一步明确高师中文专业培养目标的前提下，通过加强语文学科建设、师资队伍建设、教材建设和教学实践环节，使之成为高师中文专业的一门标志性课程。

关键词：语文课程与教学论基础教育培养目标课程建设

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《语文课程与教学论》改革探索

辽宁教育研究 2006年第11期 73-75页

作者：徐雁鞍山师范学院辽宁鞍山114005

文章在教师教育不断进行改革与创新的背景下,阐述了《语文课程与教学论》改革的两个思路,一是要顺应教师教育专业化的发展趋势,提升学生的专业素质,构建动态开放的教学体系,保持与时俱进的品格;二是使学生既有前瞻的教育理念,又有实用... 详细信息

文章在教师教育不断进行改革与创新的背景下,阐述了《语文课程与教学论》改革的两个思路,一是要顺应教师教育专业化的发展趋势,提升学生的专业素质,构建动态开放的教学体系,保持与时俱进的品格;二是使学生既有前瞻的教育理念,又有实用的教学技能。

关键词：语文课程与教学论专业化理念实践

语文课程与教学论专业课程体系与教学改革研究

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宁波大学学报（教育科学版） 2012年第2期34卷 1-3页

作者：耿红卫河南师范大学文学院河南新乡453007

针对高校语文课程与教学论专业在课程设置、教学内容与人才培养等方面存在的问题,采用了"建立一套比较完整的课程体系,以新的教学内容来带动教学方式改革,研制开发了一系列校本教材"等改革措施,形成了"校本课程个性化、教学体系综合化... 详细信息

针对高校语文课程与教学论专业在课程设置、教学内容与人才培养等方面存在的问题,采用了"建立一套比较完整的课程体系,以新的教学内容来带动教学方式改革,研制开发了一系列校本教材"等改革措施,形成了"校本课程个性化、教学体系综合化、教学内容复合化、教学方法多样化"等专业教学特色,取得较好的效果。

关键词：研究生语文课程与教学论课程体系教学内容教学方法

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高师语文课程与教学论中案例教学研究与应用

高师语文课程与教学论中案例教学研究与应用

作者：郭向明曲阜师范大学

学位级别：硕士

第八次新课程改革浪潮席卷了教育的各个领域,赋予课程新的理念和内容。语文课程也顺应时代潮流,制定了符合新课改的课程标准,目的就是为了培养学生具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,以及运用现代技术... 详细信息

第八次新课程改革浪潮席卷了教育的各个领域,赋予课程新的理念和内容。语文课程也顺应时代潮流,制定了符合新课改的课程标准,目的就是为了培养学生具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。而培养具有高素质人才的重任便落在了语文教师的肩上。语文教师的素质高低很大程度上是通过在高等师范院校中的学习来提高的。这对高师语文师资培育提出了更高的要求。而我国的师范教育虽然在近些年来在教学方法各个方面进行改革,取得一定的进步,但仍然不能完全适应新课改对新型语文教师的要求。而案例教学是作为一种全新的教学方法,将其引入语文课程与教学论课程中,有利于增强师范生教学能力,促进其将语文教学理论与实践相结合,内化为能够灵活运用的教学方法,同时自己的理论素养也得到极大提高。本文试图以案例及案例教学的研究为基础,针对高师在语文师资培育方面的实际,提出了“高师语文课程与教学论中案例教学的研究与应用”的论题,并分四个部分进行阐述：第一部分为背景分析。总结反思了目前语文师范教育教学方法应用的现状：讲授法的过度使用;轻反思,轻实践。然后,通过国内外文献研究,明确研究对象,并对其进行梳理。第二部分为概念的界定、辨析。在界定“案例”“案例教学”等概念的基础上,进一步论述了案例的特征、案例教学与相关教学的辨析,以及案例教学的理论基础。第三部分为案例教学在语文课程与教学论课程中实施的必要性与可行性分析。首先必要性：语文课程与教学论的课程性质、与中小学语文教育改革对接的需要、语文课程与教学论学科构成的复杂性和内容的抽象性决定了在语文课程与教学论中案例教学法的使用。其次可行性：从案例教学的构成要素、发展状况、语文课程与教学论的基本任务来看,案例教学是可行的。明确其指导意义第四部分为在语文课程与教学论课程中应用案例教学的模式以及优化策略。从课前准备、课堂实施、课后拓展评价三个方面构建了语文案例教学应用模式。并从教师与学生两方面提出了优化策略,从而使语文案例教学应用模式更具可行性和实效性。本文对将案例教学高师语文课程与教学论课程中,对于改进教学方法,提高教师教育类课程的教学质量,提升中文专业师范生的教学素质进行了有益的尝试。

关键词：高师语文课程与教学论案例教学模式优化策略