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  • 173 篇 教育学
    • 173 篇 教育学
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主题

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  • 6 篇 教学目标
  • 6 篇 课堂
  • 6 篇 五年制小学
  • 6 篇 课文
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机构

  • 3 篇 人民教育出版社小...
  • 2 篇 南京市汉口路小学
  • 2 篇 哈尔滨市花园小学...
  • 2 篇 人民教育出版社语...
  • 2 篇 西安市雁塔区教研...
  • 2 篇 广西中师教育研究...
  • 1 篇 吉林市冶金机电厂...
  • 1 篇 株洲市商业职校
  • 1 篇 天津市河东区第一...
  • 1 篇 山东沂源县实验小...
  • 1 篇 四川万源市中学
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  • 1 篇 安徽望江县
  • 1 篇 浙江杭州市余杭区...
  • 1 篇 江西省新干中学
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  • 1 篇 贵州福泉县陆坪中...
  • 1 篇 贵阳二中
  • 1 篇 人民教育出版社小...
  • 1 篇 福建南平市延平区...

作者

  • 4 篇 梁俊英
  • 2 篇 史思之
  • 2 篇 蔡玉琴
  • 2 篇 周婷
  • 2 篇 沈学温
  • 2 篇 云汁
  • 2 篇 安华水
  • 2 篇 吴海
  • 2 篇 刘玉波
  • 2 篇 黄焕勋
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  • 1 篇 马萍
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  • 1 篇 尤四新
  • 1 篇 杨亚玲
  • 1 篇 张雯
  • 1 篇 王亚丽
  • 1 篇 董秋成
  • 1 篇 杜秉庄
  • 1 篇 唐湘蓉

语言

  • 184 篇 中文
检索条件"主题词=语文第三册"
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初中语文知识的几个问题（续）
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中学语文园地（初中版） 2000年 第4期 57-60页
作者： 易平
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谈《六国论》课文的一条注释
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福州大学学报（社会科学版） 1995年 第4期9卷 63-64页
作者： 郑宝升
谈《六国论》课文的一条注释郑宝升高中第四册课文《六国论》中有这么一句：“至丹以荆卿为计，始速祸焉。”对于“速”字，课文的注释是“招致，动词”。如果按课文注释，全句译意应为：“等到燕太子丹以荆卿行刺作为对付秦国的计策，... 详细信息
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激发和培养小学生学习兴趣的操作方法
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教育评论 1995年 第2期 69-70页
作者： 谢晓华
学习兴趣就是学生对学习内容和学习活动本身的喜好,是学生获得知识、扩大视野、丰富心理生活、推动学习的内部动力,使学生产生极大的热情,取得良好的学习效果。 抓住学生的兴趣特征。小学生对新奇的东西感兴趣,利用这个特征有利于教学。
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是“支流”还是“岔流”──“澭水”注商
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中学语文教学 1996年 第7期 36-37页
作者： 王怀宇 甘肃漳县一中
是“支流”还是“岔流”──“澭水”注商甘肃漳县一中王怀宇高中语文第三册（必修）《察今》一文中，有这样一句话：＂荆人欲袭宋，使人先表Ｚ雍水。＂课本注曰：＂淡水，黄河的支流。＂笔者认为此注不妥，·特提出商榷。为便于讨论，... 详细信息
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应该消除中学语法教学中的混乱现象
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中学语文教学 1995年 第2期 42-43,26页
作者： 邓木辉 贵州福泉县陆坪中学
应该消除中学语法教学中的混乱现象贵州福泉县陆坪中学邓木辉新语法体系已施行多年，然而时至今日，语法教学内容仍十分混乱。请看下面的例子：贵州省黔南州１９９３至１９９４学年度第一学期期末州统考初三语文试卷中有这样两道题：７... 详细信息
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直观演示 突破难点——第三册《画鸡蛋》教学难点突破
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四川教育 1995年 第10期 24-24页
作者： 杨亚玲
一、教学难点及分析小学语文第三册《画鸡蛋》一课,主要是写达·芬奇经过老师的教育,从小苦练基本功的事。文中老师教育达·芬奇的话既是教学的重点,又是教学的难点。特别是话中的“在一千个鸡蛋中,没有形状完全相同的。一个鸡蛋从不同... 详细信息
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“先王”当作何解?
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中学语文教学 1998年 第8期 35-36页
作者： 董秋成 浙江绍兴一中
“先王”当作何解？浙江绍兴一中董秋成在统编教材高中语文第三册《季氏将伐颛臾》一文中有这样的句子：“夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”对句中“先王”之义有不同的理解，主要有以下几种：... 详细信息
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《窗前的气球》教学案例
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中小学信息技术教育 2007年 第7期 60-62页
作者： 张雯 邓世闻 谭霓 赵兴龙（指导与点评） 北京师范大学教育技术学院 河北丰宁满族自治县新世纪外国语学校 北京师范大学现代教育技术研究所跨越式课题组
教学设计《窗前的气球》是人教版小学语文第三册第六单元中体现同学之间友爱的一篇文章。课文贴近学生生活，富有儿童情趣。课文讲述的是科利亚得了传染病，住进了医院。科利亚一个人在病房里很孤独，感到没意思。小伙伴们用线拴上红气... 详细信息
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《西湖漫笔》语言漫说
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绥化学院学报 1995年 第2期19卷 77-80页
作者： 朱文献
文学是语言的艺术。选人高中语文第三册的宗璞同志的散文《西湖漫笔》,文笔清丽典雅,语言优美凝炼,值得教者在教学时引导学生咀嚼玩味一番。 1.抓住“绿”字,泼墨如水。文章通过对西子湖畔秀丽山水的描绘,热情讴歌我们祖国的伟大、可爱... 详细信息
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培养学生创新意识的途径——《北京》课堂实录片断点评
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小学语文教学 2000年 第10期 45-46页
作者： 程明敏 重庆市万州区清泉小学
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