检索结果-南通市图书馆

中学课程资源 2017年第2期13卷 16-17页

作者：张玉梅南通市东方中学

语言品味是初中语文教学的重要内容。教师应引导学生从品味语言文字入手，并结合学生的年龄特点、理解能力，运用多种阅读方法，让学生透过语言文字，触摸文本，读懂作品中人物的心理、形象特点，感悟作者的思想感情，从而获得情感体验... 详细信息

语言品味是初中语文教学的重要内容。教师应引导学生从品味语言文字入手，并结合学生的年龄特点、理解能力，运用多种阅读方法，让学生透过语言文字，触摸文本，读懂作品中人物的心理、形象特点，感悟作者的思想感情，从而获得情感体验和精神熏陶。

关键词：语文品味诵读法比较法语境法体验法导引法

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英语词汇教学存在的问题及其改进策略

教学与管理 2013年第24期 136-138页

作者：李红莉浙江农林大学天目学院

词汇是语言的建筑材料,是意义的单位。若没有一定词汇量的积累,就无法有效地与他人进行交流,也无法顺利地进行阅读。英国应用语言学家威尔金斯

关键词：英语词汇教学词汇习得词汇附带习得语境法改进策略词汇量反义词

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例谈如何解答阅读理解词义猜测题

语数外学习(高中版中旬) 2019年第4期 68-68页

作者：桑美红江苏省如东县马塘中学

词义猜测题是高考英语阅读理解题的常考题型之一,该题型可有效检测考生的英语应用能力。要想解答此类试题,需要考生能够准确地理解文章上下文的含义,有较强的英语阅读能力。早在2015年的《考试说明》中,对此类题型的考查就重新做了说明,... 详细信息

词义猜测题是高考英语阅读理解题的常考题型之一,该题型可有效检测考生的英语应用能力。要想解答此类试题,需要考生能够准确地理解文章上下文的含义,有较强的英语阅读能力。早在2015年的《考试说明》中,对此类题型的考查就重新做了说明,由"根据上下文推断生词的词义"修改成为了"根据上下文推断单词和短语的含义"。这一变化说明此类试题的考查范围变得更广泛了,而且对同学们的能力要求更高了。同学们解答此类试题可用到构词法、定义法、对比法、反义法、语境法等解题方法,本文举例说明了几种常用的解题方法,希望能对同学们的解题有所帮助。

关键词：词义猜测阅读理解解题方法语境法信号词因果关系反义关系反义法对比法

改善记忆方法,注重记忆策略——谈英语词汇教学的法宝

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英语画刊(高级版) 2017年第8期 58-58页

作者：汪敏江苏省新沂市第五中学

词汇是英语教学的重点,也是英语学习的基础。可是,目前词汇教学一直沿袭'避重就轻'的教学态势,只关注音形义的教学,忽视词汇的语篇运用以及情境运用,反复抄写,机械记忆,花了大量的时间和精力,可是收效甚微。笔者根据词汇教学的一些弊端... 详细信息

词汇是英语教学的重点,也是英语学习的基础。可是,目前词汇教学一直沿袭'避重就轻'的教学态势,只关注音形义的教学,忽视词汇的语篇运用以及情境运用,反复抄写,机械记忆,花了大量的时间和精力,可是收效甚微。笔者根据词汇教学的一些弊端以及低效的实际,提出词汇教学应注重方法和策略。一、运用头脑风暴法,激活学生词汇学习的思维使用头脑风暴法,可以激发兴趣,活跃思维,提高积极性。头脑风暴法教学英语词汇不仅适用于新授单

关键词：词汇教学同中求异记忆策略语境法记忆方法汉语意思人为灾害

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选择题解题四法

语文教学通讯 1995年第9期 48-48页

作者：唐兆玉

一、语感法。语感是指人们对语言文字的灵敏感觉。敏锐是语感最可贵的品质,也是解答选择题的有力武器。语感强的人可以不假思索地答题,可在瞬间作出判断,甚至可预测对方想说而没有说出的话来。例如:

关键词：代入法选择题高考题语境法

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试析英语词汇的高效教学

中学生英语(高中版) 2014年第7期 63-63页

作者：张美容山东省聊城市开发区东城中学

本文阐述了如何在英语教学中通过"英语拼音法",使学生"见其形读其音,听其音知其形",达到词的音形结合以及如何通过"语境法"实现词的音、形、义结合,解决英语词汇学习难的问题,有利于学生有效地形成英语词汇的积累,为以后的英语交际实践... 详细信息

本文阐述了如何在英语教学中通过"英语拼音法",使学生"见其形读其音,听其音知其形",达到词的音形结合以及如何通过"语境法"实现词的音、形、义结合,解决英语词汇学习难的问题,有利于学生有效地形成英语词汇的积累,为以后的英语交际实践打下基础。

关键词：英语拼音法语境法词汇积累

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词汇教学浅谈

陕西教育(综合版) 2011年第Z1期 131-131页

作者：张福泉陕西省靖边县第三中学

词汇教学是当今英语教学中令教师最为头痛的一个问题。如何进行词汇教学对英语起着至关重要的作用。(一)创设情景和语境法1.在课堂上,教师可利用每节课前5分钟的Oral report/Daily report时间,让学生把新学的词汇通过编故事,对话等活动... 详细信息

词汇教学是当今英语教学中令教师最为头痛的一个问题。如何进行词汇教学对英语起着至关重要的作用。(一)创设情景和语境法1.在课堂上,教师可利用每节课前5分钟的Oral report/Daily report时间,让学生把新学的词汇通过编故事,对话等活动加以复习和巩固。

关键词：词汇教学英语词汇工具书语境法构词法英语水平英语教学创设情景

对外汉语词汇教学方法分析——以《说说迷信》一文的词汇为例

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中外企业家 2016年第5期 233-233页

作者：刘雯雯沈阳师范大学

在对外汉语教学中,汉语词汇的掌握程度是一个留学生汉语水平的最集中体现。因此,在教学中,必须根据汉语词汇的本身特点及对外汉语词汇教学的特点,尽可能扩大留学生掌握的词汇量,让词汇教学在对外汉语教学中发挥应有的作用。

关键词：对外汉语词汇语境法展示法

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谈如何提高高中英语词汇的学习方法

中学生英语 2019年第22期 52-52页

作者：刘丽云山东省济南市章丘中学

在全球化大环境下,英语的应用越来越普及,生活中随处可见英语单词,这也在暗示着英语在社会发展过程中的重要性,同时也推动着英语教学的改革。目前,无论是基础教育阶段,还是高等教育阶段的学生,都在很努力地尽可能多地掌握英语词汇。但是... 详细信息

在全球化大环境下,英语的应用越来越普及,生活中随处可见英语单词,这也在暗示着英语在社会发展过程中的重要性,同时也推动着英语教学的改革。目前,无论是基础教育阶段,还是高等教育阶段的学生,都在很努力地尽可能多地掌握英语词汇。但是,仍然有大部分学生对词汇学习感到苦不堪言,花费了大量时间与精力,在阅读或听力中遇到某个单词时依然反应不过来,致使有限的词汇量限制了学生英语成绩的提升。究其根本原因在于词汇学习方法掌握不到位,没有形成良性词汇学习循环,需要教师和学生共同努力寻找高效英语词汇学习技巧,构建词汇网络。

关键词：高中英语词汇教学英语词汇词汇记忆记忆词汇词汇网络语境法构词法思维导图

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巧记英语词汇“四法”

甘肃教育 2011年第9期 80-80页

作者：张长荣靖远县第一中学

词汇是英语学习的基石，没有丰富的词汇，阅读理解和交际就变得很难。为此，笔者在教学过程中根据学生的认知规律，遵循词不离句、句不离文的原则，采用由浅入深、循序渐进的教学方法，使学生在学习中不断丰富词汇量，从而达到提高英语... 详细信息

词汇是英语学习的基石，没有丰富的词汇，阅读理解和交际就变得很难。为此，笔者在教学过程中根据学生的认知规律，遵循词不离句、句不离文的原则，采用由浅入深、循序渐进的教学方法，使学生在学习中不断丰富词汇量，从而达到提高英语水平的目的。

关键词：英语教学词汇记忆读音法联想法语境法猜测法

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