检索结果-南通市图书馆

从电影《贫民窟的百万富翁》英文名引发的抗议看词语的文化语境差异

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电影文学 2009年第9期 63-64页

作者：田晓荣渭南师范学院

一、英文片名引发的抗议美国电影《贫民窟的百万富翁》（以下简称《贫民富翁》）（Slumdog Millionaire），以倒叙的方式给人们讲述了一个生动感人的故事：一名生活在印度贫民区的18岁孤儿在奖金数额巨大的智力竞赛上一路过关斩将进入... 详细信息

一、英文片名引发的抗议美国电影《贫民窟的百万富翁》（以下简称《贫民富翁》）（Slumdog Millionaire），以倒叙的方式给人们讲述了一个生动感人的故事：一名生活在印度贫民区的18岁孤儿在奖金数额巨大的智力竞赛上一路过关斩将进入决赛，一个警察怀疑之下调查了该青年，随着“少年的智慧来自贫民区的苦难生活”这一事实逐渐明朗，

关键词：百万富翁美国电影贫民窟英文名语境差异文化词语苦难生活

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巧借语境差异品味人物对话

语文建设 2010年第1期 16-18页

作者：孙长彦宁夏大学外国语学院

为了帮助高中老师更好地把握选修模块的教学,本期刊发的《巧借语境差异品味人物对话》和《引领学生在文本中行走——〈《红楼梦》选读〉教学设计》两文以语文出版社高中课程标准实验教科书《〈红楼梦〉选读》为例,从理论与实践的角度谈... 详细信息

为了帮助高中老师更好地把握选修模块的教学,本期刊发的《巧借语境差异品味人物对话》和《引领学生在文本中行走——〈《红楼梦》选读〉教学设计》两文以语文出版社高中课程标准实验教科书《〈红楼梦〉选读》为例,从理论与实践的角度谈选修课应如何依据教材选文、学生的认知水平以及生活积累巧妙地使用学习材料,最终达成引导学生自主阅读的目的。

关键词：语境差异人物对话品味《红楼梦》引导学生教学设计实验教科书语文出版社

汉英微观宏观语境差异对英语篇章语境学习的影响

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语文建设 2016年第6X期 81-82页

作者：王亚东南昌工学院江西南昌330108

文章基于语境学、顺应论和语料库,从微观宏观语境和顺应论的视角探求汉英两者的差异对学习者学习英语篇章语境的影响。微观语境差异指语言的语音、语义和语法差异。宏观语境差异指语言的社会文化环境差异。研究发现汉英的微观语境与宏... 详细信息

文章基于语境学、顺应论和语料库,从微观宏观语境和顺应论的视角探求汉英两者的差异对学习者学习英语篇章语境的影响。微观语境差异指语言的语音、语义和语法差异。宏观语境差异指语言的社会文化环境差异。研究发现汉英的微观语境与宏观语境存在很大差异。这些差异会阻碍学习者对英语篇章语境的学习。因此,学习者在学习过程中应该了解和掌握这些差异,对这些语境差异做出顺应,以便最大限度地降低这些差异带来的影响。

关键词：汉英微观宏观语境差异篇章语境学习影响

语境差异、语境差、话语适切性及汉语教学——基于两个会话文本的对比分析

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海外华文教育 2018年第2期 91-97页

作者：丁俊玲上海财经大学国际文化交流学院中国上海200083

文化语境对话语表达(说话者)、话语接受(听话者、学习者)都有制约和影响。本文选取二语学习材料中情景相似的中、英文两段会话进行对比,从语言形式、话语信息方面比较不同文化语境中说话者(speaker)的表达语境差异,不同文化语境的听话者... 详细信息

文化语境对话语表达(说话者)、话语接受(听话者、学习者)都有制约和影响。本文选取二语学习材料中情景相似的中、英文两段会话进行对比,从语言形式、话语信息方面比较不同文化语境中说话者(speaker)的表达语境差异,不同文化语境的听话者(receiver)的接受语境差异,来自不同文化语境的习得者(learner)对会话文本的接受语境差异,尝试从中、西思维模式及礼貌文化等方面分析语境差异的原因,进而提出在汉语教学中,编写教材时要注意话语文本的适切性,以寻求文化语境与实际文本相结合的可行性,使汉语学习者构建适切的跨文化交际语境。

关键词：语境差异语境差话语适切性会话分析汉语教学

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语境差异对修辞效果的影响

学语文 2014年第3期 65-66页

作者：陈跃非安徽师范大学文学院

一、引言语境差异是指在具体的言语交际过程中,交际者的自我认知和外在环境存在个体之间的差异。修辞效果,简单说来就是指修辞行为的结果。语境与修辞有着密切的关系,任何修辞活动都要在一定的语境中进行。

关键词：语境差异修辞效果交际过程外在环境自我认知修辞行为修辞活动交际者

中西马克思主义理论对话的语境差异:以“物化”为例

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贵州师范大学学报（社会科学版） 2016年第4期 1-8页

作者：刘森林中山大学马克思主义哲学与中国现代化研究所、哲学系广东广州510575

由于中国马克思主义与西方马克思主义产生的社会基础不同,语境差异巨大,在概念的理解与转换中,必须高度重视其语境差异,如在"物"、"物化"思想的理解上就迥然不同。因此,对于西方抑或建国前来自日本的、俄国的马克思主义哲学理论,我们都... 详细信息

由于中国马克思主义与西方马克思主义产生的社会基础不同,语境差异巨大,在概念的理解与转换中,必须高度重视其语境差异,如在"物"、"物化"思想的理解上就迥然不同。因此,对于西方抑或建国前来自日本的、俄国的马克思主义哲学理论,我们都不能直接挪移或拿来主义地直接使用,而必须批判性地予以检思,并根据中国具体的社会历史环境,对其进行本土化、中国化,确立起适合中国的马克思主义哲学理论概念和范畴体系。

关键词：对话语境差异 “物化”

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再议中西马克思主义理论对话的语境差异

广西社会科学 2020年第4期 84-92页

作者：关春华上海财经大学浙江学院浙江金华321013

自马克思主义传入中国,中西马克思主义理论对话的语境差异发生了重大转变。中西马克思主义理论对话由于双方出场的语境差异,必然有本质性的区别。中国马克思主义理论的出场并非在"物化"的语境下发生的,而是建立在物(即财富)的发展的基... 详细信息

自马克思主义传入中国,中西马克思主义理论对话的语境差异发生了重大转变。中西马克思主义理论对话由于双方出场的语境差异,必然有本质性的区别。中国马克思主义理论的出场并非在"物化"的语境下发生的,而是建立在物(即财富)的发展的基础上实现的,它是中国财富运动的抽象性表达。中国马克思主义理论的理论本质与实践指向,是从现实物质运动中实现新社会,由此建构起与西方马克思主义具有本质性区别的语境系统,不再从属于资本主义发展的框架模式。

关键词：中西马克思主义理论语境差异物(财富) 物化资本

论正、俗字的语境差异——以魏晋南北朝译经语料为基础的考察

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西南交通大学学报（社会科学版） 2011年第2期12卷 35-38页

作者：卢巧琴樊旭敏浙江大学汉语史研究中心浙江杭州310028 浙江经济职业技术学院文化艺术学院浙江杭州310018

在具体梳理"■"、"■"、"(漂寸)"三个俗字意义的基础上,利用魏晋南北朝译经语料进一步比较其与相对应的正字"行"、"挽"、"漂"的语境差异后发现:俗字"■"、"(漂寸)"的义项与其正字"挽"、"漂"基本对应,"■"则只对应于"行"的名词性语义;在... 详细信息

在具体梳理"■"、"■"、"(漂寸)"三个俗字意义的基础上,利用魏晋南北朝译经语料进一步比较其与相对应的正字"行"、"挽"、"漂"的语境差异后发现:俗字"■"、"(漂寸)"的义项与其正字"挽"、"漂"基本对应,"■"则只对应于"行"的名词性语义;在具体运用时,俗字的出现频率也远没有正字高,它们一般出现在相对单一的语境中。

关键词：正字俗字译经语料语境差异

“一人之辞而加‘曰’字例”内部语境差异考察

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宁夏大学学报（人文社会科学版） 2021年第2期43卷 41-45页

作者：张雨涛上海大学文学院上海200444

俞樾在《古书疑义举例》中指出"一人之辞而加‘曰’字例"的现象,其内部情况需要进一步甄别理清。其一是问句和答句相接,且话语相接处只出现单独的"曰"时,会出现两种情形:如果问句的答案是提问者所知晓的,则后文的答句也是提问者所言;但... 详细信息

俞樾在《古书疑义举例》中指出"一人之辞而加‘曰’字例"的现象,其内部情况需要进一步甄别理清。其一是问句和答句相接,且话语相接处只出现单独的"曰"时,会出现两种情形:如果问句的答案是提问者所知晓的,则后文的答句也是提问者所言;但若问句的答案不是提问者所知悉的,那么下文的答句则只能是他人的作答,即属于两人一问一答。其二是非问答形式的一人之辞中,也会出现两种情况:如果所说的内容指的是同一个话题或事件,则话语间的连接处只出现"曰"字;但若前后话语句所表述的并不是同一个事件时,则话语的连接处除"曰"外,还出现其他的谓词性成分,用以话语的承接和铺垫。

关键词：《史记》一人之辞 “曰” 语境差异