检索结果-南通市图书馆

作者：李高清华南理工大学

学位级别：硕士

二语时体习得研究是二语习得研究的一个重要领域。研究发现,时体的二语使用受多种语言因素和非语言因素的制约。然而,尽管围绕语境相关因素(如时间状语和语篇结构)对二语时体习得影响的研究数量众多,语境对时体习得的影响却没有受到足... 详细信息

二语时体习得研究是二语习得研究的一个重要领域。研究发现,时体的二语使用受多种语言因素和非语言因素的制约。然而,尽管围绕语境相关因素(如时间状语和语篇结构)对二语时体习得影响的研究数量众多,语境对时体习得的影响却没有受到足够的重视。因此,本研究拟从语境视角出发,探讨语境启动对二语学习者英语一般过去时使用的影响。语境启动指外部语境促进语言产出的认知心理过程。本研究基于语境启动视角,提出外部语言语境可以作用于学习者的内部认知语境,进而影响英语一般过去时的产出。研究考察了与语言产出相关的外部语言语境及学习者内部认知语境间的相互关系,研究了在无先前文本输入和有先前文本输入的情况下,二语学习者一般过去时使用中体现出来的语境启动效应。39名英语学习者按要求完成了以下两项任务:(1)电影重述任务。该任务要求受试先观看一部无声电影,然后写一篇英语文章复述电影故事;(2)读后续写任务。该任务要求受试先阅读一个去掉结尾的英语故事,然后续写该故事。两次任务完成后,我们还从受试中随机抽取了6名学生参加回溯性访谈,以了解他们的写作过程。本研究主要通过卡方检验和特殊Z检验进行数据分析。本研究的主要发现如下:在无先前文本输入的情况下,二语学习者的一般过去时使用中出现了语境启动现象。语境启动表现为:(1)在句子层面,比起不包含时间状语的句子语境和含有定量型时间状语和时段型时间状语的语境,有时间状语的句子语境(尤其是含有位置型时间状语、次序型时间状语和对比型时间状语的语境)更有利于学习者一般过去时的使用;(2)在语篇层面,前景语境比背景语境更能促进一般过去时的使用。在有先前文本输入的情况下,二语学习者的一般过去时使用中同样出现了语境启动现象。语境启动表现为:(1)比起无先前文本输入的情况,二语学习者一般过去时的使用率在有先前文本输入的情况下得到提高。(2)在句子层面,二语学习者英语一般过去时的使用在含有时间状语的句子语境(尤其是含有位置型时间状语、次序型时间状语和对比型时间状语的语境)和不包含时间状语的句子语境以及含有定量型时间状语和时段型时间状语的语境中都显著提高。(3)在语篇层面,二语学习者英语一般过去时的使用在前景语篇语境和背景语篇语境中都显著提高。本研究的结果有一定的理论和实践价值。在理论方面,本研究为语境启动影响语言使用提供了实证证据,并引入了内部语境概念以解释语境启动。在教学实践方面,本研究强调了在语境中学习一般过去时的重要性以及读后续写的促学效应。

关键词：英语一般过去时二语使用语境启动内部语境

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中低水平二语学习者动名搭配协同的语境启动效应

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肇庆学院学报 2020年第1期41卷 73-77,81页

作者：刘青松肇庆学院外国语学院

语境启动是指二语学习者与语境变量产生心理关联,进而与之动态协同、交互影响的心理认知过程。本文对两组中低水平学习者习得动名搭配的过程展开调查,发现语境启动条件下学习者能迅速协同搭配范式、有效产出动名搭配。在此过程中,学习... 详细信息

语境启动是指二语学习者与语境变量产生心理关联,进而与之动态协同、交互影响的心理认知过程。本文对两组中低水平学习者习得动名搭配的过程展开调查,发现语境启动条件下学习者能迅速协同搭配范式、有效产出动名搭配。在此过程中,学习者激活启动标记,完成不同形式的信息匹配。语境启动机制贯穿于动名搭配习得的具体过程,是推动二语能力发展的有力保障。

关键词：语境启动动名搭配语境启动机制中低水平二语学习者交互协同

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隐喻表达的语境依存性探究

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山西大学学报(哲学社会科学版) 2024年第2期47卷 74-80页

作者：黄华新周祥浙江大学哲学学院复旦大学外文学院上海海事大学外国语学院

隐喻认知已成为当代语言学、认知心理学、逻辑学及计算机科学等多领域共同关注的重要课题。尽管学界从多角度、多侧面研究隐喻已经取得一系列成果，但对日常交际中隐喻表达的语境依存性问题尚待深入探究。从动态语境论视角论析制约隐喻... 详细信息

隐喻认知已成为当代语言学、认知心理学、逻辑学及计算机科学等多领域共同关注的重要课题。尽管学界从多角度、多侧面研究隐喻已经取得一系列成果，但对日常交际中隐喻表达的语境依存性问题尚待深入探究。从动态语境论视角论析制约隐喻表达的语境因素，区分出认知语境、交际语境和具身语境。基于此，尝试在动态语境论思想指导下建构一种“语境驱动的隐喻交际表征模型”,并借助该模型和日常隐喻使用实例，讨论隐喻使用过程中的语境启动效应，阐明隐喻表达的语境依存性问题，从而深化对语境因素在隐喻认知与交际过程中重要作用的认识。

关键词：隐喻表达语境依存性语境启动隐喻使用

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规约优先兼顾能产——语言使用的搭配优先模式

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现代外语 2019年第1期42卷 72-84页

作者：王启广东外语外贸大学

现代语言研究主要关注语言的能产性,对其规约性则关注不足,致使相关理论无法还原语言使用全貌。本研究从基于使用语言理论的基本原则出发,对搭配进行理论化,认为搭配亦为构式,与抽象语法构式并存,共建语言能力。在此基础上,本文提出搭... 详细信息

现代语言研究主要关注语言的能产性,对其规约性则关注不足,致使相关理论无法还原语言使用全貌。本研究从基于使用语言理论的基本原则出发,对搭配进行理论化,认为搭配亦为构式,与抽象语法构式并存,共建语言能力。在此基础上,本文提出搭配构式优先,兼顾语法构式的语言使用模式,旨在解释语言使用的一般情况,并为二语学习提供参考。根据该模式,语法构式是以搭配构式为核心,包含其它近义或近形词组的原型范畴;在交际需要驱动下,搭配构式受语境驱动,因加工优势率先用出,仅在缺乏现成搭配构式时,语法构式才被调用。语法构式使用遵循语义兼容原则,从而实现规约性和能产性的统一。

关键词：能产性规约性搭配语境启动基于使用的语言理论构式语法构式

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浅谈任务复杂度与外语学习者语用能力发展的关系

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英语教师 2017年第4期17卷 6-11页

作者：邓珊珊广东外语外贸大学广东广州510420

简述任务复杂度与语用能力发展研究的理论基础,综述国内外二语语用教学相关研究。以Robinson的认知假说为框架,以语用能力发展为目标,从认知心理学的角度为研究结果提供解释,并探讨任务复杂度与语用知识习得、能力发展的可能关系,从语... 详细信息

简述任务复杂度与语用能力发展研究的理论基础,综述国内外二语语用教学相关研究。以Robinson的认知假说为框架,以语用能力发展为目标,从认知心理学的角度为研究结果提供解释,并探讨任务复杂度与语用知识习得、能力发展的可能关系,从语用教学的理论层面、研究内容、研究方法、任务设计等四个方面为未来研究提出建议,为语言教学改革提供新视角。

关键词：任务复杂度外语学习语用知识语境启动

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