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浅析小学德育工作中学生诚信品格的培养

家长读本

家长读本 2024年第9期 96-98页

作者：王蕊山东省平阴县翠屏学校山东平阴250400

“人无信,则不立”。自古以来,诚信教育便是品德教育中的重中之重。培养学生的诚信品格,对于推动学生价值观的建立、人生观的形成,具有极其重要的意义。德育工作者应当深刻理解诚信教育的重要性,借助多样化的教学内容和环节,将诚信教育... 详细信息

“人无信,则不立”。自古以来,诚信教育便是品德教育中的重中之重。培养学生的诚信品格,对于推动学生价值观的建立、人生观的形成,具有极其重要的意义。德育工作者应当深刻理解诚信教育的重要性,借助多样化的教学内容和环节,将诚信教育渗透于学生的学习生活当中,逐步培养学生的诚信品格。本文以小学德育工作中培养学生诚信品格的重要性为依据,基于学生特点,从课堂教学、活动展示、榜样树立等方面探析培养学生诚信品格的方法,以期有效提高小学德育工作的实效。

关键词：品德教育小学德育工作诚信教育德育工作者诚信品格人生观的形成课堂教学学生价值观

深化诚信教育“三进” 夯实大学生诚信品格基础

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中国高等教育 2010年第9期 53-54页

作者：于洪良山东经济学院

诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值体系的重要内容，也是一个社会赖以存在和进步的基础。高等院校应该是社会诚信的首善之地，大学生也应该是诚信的楷模典范。近年来，山东经济学院不断完善“诚信教育进教材、进课堂、进学... 详细信息

诚信是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值体系的重要内容，也是一个社会赖以存在和进步的基础。高等院校应该是社会诚信的首善之地，大学生也应该是诚信的楷模典范。近年来，山东经济学院不断完善“诚信教育进教材、进课堂、进学生头脑”的教育体系，积极探索加强诚信教育的理念、机制、手段与方法，不断增强诚信教育的针对性，努力使诚信内化为大学生的基本素质与品格，

关键词：诚信教育诚信品格大学生社会主义核心价值体系 “三进” 山东经济学院进学生头脑传统美德

强化社会道德因素对大学生诚信品格形成的作用

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首都师范大学学报（社会科学版） 2012年第5期 132-135页

作者：张鸿燕首都师范大学马克思主义教育学院

诚信品格是"人的社会特质",是人在社会化的过程中道德内化的产物。这就预示大学生诚信品格的形成,需要整合以不同方式作用于个体的各种社会道德因素:即通过强化大学生社会道德期待的自我意识、发挥亚文化的暗示与模仿功能、促进大学生... 详细信息

诚信品格是"人的社会特质",是人在社会化的过程中道德内化的产物。这就预示大学生诚信品格的形成,需要整合以不同方式作用于个体的各种社会道德因素:即通过强化大学生社会道德期待的自我意识、发挥亚文化的暗示与模仿功能、促进大学生道德荣誉的印象整饰、以及淳化社会风气,从而为大学生诚信教育营造出良好的道德氛围。

关键词：大学生诚信品格社会道德因素

改革家的诚信品格——谈新编秦腔历史剧《商鞅立信》

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当代戏剧 2009年第3期 24-25页

作者：何桑

在2008年的“第五届陕西省艺术节”上，由王军武编剧，朱炜合、田明导演的新编秦腔历史剧《商鞅立信》，以曲折动人的戏剧情节，尖锐的矛盾冲突，为我们塑造了在秦孝公的支持下锐意进行新政变法，为实现秦国富国强兵的理想不懈奋斗，坚... 详细信息

在2008年的“第五届陕西省艺术节”上，由王军武编剧，朱炜合、田明导演的新编秦腔历史剧《商鞅立信》，以曲折动人的戏剧情节，尖锐的矛盾冲突，为我们塑造了在秦孝公的支持下锐意进行新政变法，为实现秦国富国强兵的理想不懈奋斗，坚持诚信为本、立信为民的改革家商鞅的鲜活形象，引起较为广泛的关注。

关键词：历史剧改革家商鞅诚信品格秦腔戏剧情节矛盾冲突富国强兵

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初中生诚信品格养成教育研究

初中生诚信品格养成教育研究

作者：李雪东北师范大学

学位级别：硕士

诚信是社会主义核心价值观的重要内容之一,从个体上看诚信是安身立命的重要品格,从群体上看诚信是社会风气清明、国家兴亡发达的重要基石。诚信已然成为当代中国社会所追求的核心价值观念。在现实状况上看,目前社会的诚信状况不容乐观,... 详细信息

诚信是社会主义核心价值观的重要内容之一,从个体上看诚信是安身立命的重要品格,从群体上看诚信是社会风气清明、国家兴亡发达的重要基石。诚信已然成为当代中国社会所追求的核心价值观念。在现实状况上看,目前社会的诚信状况不容乐观,一些不诚信的行为时有发生,大到涉及违法犯罪的欺诈行为,小到不遵守社会公德要求的行为,这些都会对诚信社会的形成产生影响。聚焦初中生群体的诚信状况,欺骗老师和家长、考试作弊甚至偷窃等行为时有发生,表明初中生诚信品格堪忧。而这一群体正处于世界观、人生观和价值观生成的关键时期,其所存在的诚信问题会影响其以后的品格生成乃至整个人生,因此这些问题亟待解决。本文探讨了初中生诚信品格养成教育问题。论文包括引言和正文四个部分。引言,介绍了选题依据,分析了国内外与该问题相关的研究现状,阐述了研究内容和研究过程使用的主要研究方法。正文,第一部分,立足于对于诚信以及诚信品格的中西方思想的基本理解,力图从多个角度审视在不同学科中对诚信的基本规定性,并对社会主义核心价值观中诚信的基本内涵,进行较为清晰的界定。第二部分,立足于将初中生诚信品格养成教育的内涵、特征及其价值意义的厘定角度上,分析和界定品格、诚信品格、诚信品格养成及诚信养成教育的概念,归纳和总结了诚信品格养成教育的特征,论证初中生诚信品格养成教育的科学性及重要意义,阐述了本研究的理论基础和思想借鉴。主要有:马克思恩格斯教育同生产劳动结合的思想、列宁培养青年共产主义者的思想以及中国儒家文化的道德养成思想。第三部分,通过调查问卷明晰当前初中生诚信及诚信品格养成教育存在问题的现状,分析目前存在不诚信行为的主要领域和典型行为,并从社会、家庭和学校三个维度寻找原因。第四部分,从重视养成教育中管理因素的作用和把握好诚信品格教育的实践环节两个方面针对性地提出初中生诚信品格养成的教育对策。

关键词：初中生诚信品格养成教育