检索结果-南通市图书馆

新课程导学 2022年第10期 30-32页

作者：解雨欣扬州大学社会发展学院

诗词作品在中国文化中具有重要地位，将诗词作品合理融入中学历史课堂也具有重要的现实意义。本文从中学历史教学中应用诗词作品的重要性、诗词作品在中学历史教学中的合理融入与应用、在中学历史教学中合理融入诗词作品需要注意的问题... 详细信息

诗词作品在中国文化中具有重要地位，将诗词作品合理融入中学历史课堂也具有重要的现实意义。本文从中学历史教学中应用诗词作品的重要性、诗词作品在中学历史教学中的合理融入与应用、在中学历史教学中合理融入诗词作品需要注意的问题与要求三方面进行探讨，希望能够通过诗词的引用提升中学历史教学效率。

关键词：诗词作品中学历史文学作品

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章继肃先生诗词作品的美学特征及社会功能

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四川文理学院学报 2022年第5期32卷 116-119页

作者：肖旭肖振夏四川文理学院文学与传播学院四川达州635000

章继肃先生的诗词创作灵感均来自于对现实生活的切实体认,是一种对于生活的感性考察.这种感性,是造就其诗词作品独特美感的发端.章继肃先生的诗词作品最具辨识性的特征便是“无功利性”,这是其诗词审美的本质体现.章继肃先生的诗词作品... 详细信息

章继肃先生的诗词创作灵感均来自于对现实生活的切实体认,是一种对于生活的感性考察.这种感性,是造就其诗词作品独特美感的发端.章继肃先生的诗词作品最具辨识性的特征便是“无功利性”,这是其诗词审美的本质体现.章继肃先生的诗词作品颇具美感,“美”在其善于修辞,在其格式韵律,在其与读者之情感共鸣,在其意识形态之美,在其由内自外所散发出的追求真实之美.此外,其诗词作品体现了“兴”“观”“群”“怨”系列社会功能,既感发情志,又观照现实,具有催人奋进之力量.

关键词：章继肃诗词作品美学特征社会功能

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丘成桐院士诗词作品撷赏

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科学家 2022年第3期10卷 78-79页

丘成桐(Shing-Tung Yau),原籍广东省梅州市蕉岭县,1949年出生于广东汕头,同年随父母移居香港。国际知名数学家,菲尔兹奖首位华人得主,美国国家科学院院士、美国艺术与科学院院士、中国科学院外籍院士。现任香港中文大学博文讲座教授兼... 详细信息

丘成桐(Shing-Tung Yau),原籍广东省梅州市蕉岭县,1949年出生于广东汕头,同年随父母移居香港。国际知名数学家,菲尔兹奖首位华人得主,美国国家科学院院士、美国艺术与科学院院士、中国科学院外籍院士。现任香港中文大学博文讲座教授兼数学科学研究所所长、哈佛大学WilliamCasperGraustein讲座教授、清华大学丘成桐数学科学中心主任、北京雁栖湖应用数学研究院院长。

关键词：国家科学院院士广东汕头应用数学研究讲座教授广东省梅州市丘成桐菲尔兹奖诗词作品

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诗词作品在中学历史教学中的应用研究

诗词作品在中学历史教学中的应用研究

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作者：宋付娟山东师范大学

学位级别：硕士

进入21世纪后，我国启动了新一轮的基础教育课程改革，简称“新课改”。2001年，教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，明确了基础教育课程改革的目标和总体框架。新课改要求改变学生的学习方式和教师的教学方式，促进学... 详细信息

进入21世纪后，我国启动了新一轮的基础教育课程改革，简称“新课改”。2001年，教育部正式颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，明确了基础教育课程改革的目标和总体框架。新课改要求改变学生的学习方式和教师的教学方式，促进学生个性的全面发展，全面实施素质教育。这就要求历史教师有意识地开发历史课程资源，进一步丰富历史教学内容，促进学生的发展。诗词作品作为课程资源的一种，以其自身的优势和中学历史教学的需要，成为历史教师进行课程资源开发的很好选择。诗词作品应用到中学历史教学中，能够提高学生的辩证思维能力、想象力、记忆力等，促进学生的全面发展，从而推动历史教学，促进历史教学三维目标的实现，更好地落实素质教育。同时，诗词作品应用到中学历史教学中，也能促进历史教师的专业发展，提高历史教师的素质，实现教学相长。诗词作品应用到中学历史教学中，可以通过多种途径和方法，教师要结合自身的特点，选择适合自己的应用方式，让诗词作品得到恰当地应用。本文主要包括以下内容：绪论部分主要说明了我选择本题目的理由，诗词作品应用到历史教学中的研究现状以及我写作本题目时所使用的研究方法。第一章是核心概念界定，主要讲述了诗和词这两种文学形式的概念和特点，以更好地论述下文。第二章从建构主义理论和人本主义学习理论这两个理论出发，论述了诗词作品应用到中学历史教学中的理论基础。第三章集中说明了诗词作品应用到中学历史教学中的意义，包括对学生发展的意义和对教师发展的意义。第四章论述了诗词作品应用到中学历史教学中时的策略和方法，包括诗词作品应用的具体方法和在历史教学各个环节中的使用策略和方法。第五章说明了诗词作品应用到中学历史教学中的注意事项，主要从诗词作品本身的特点、初高中生的区别、诗词作品和语文教学的区别和联系以及历史教师本身的素养四个方面进行了阐述。

关键词：中学历史教学诗词作品三维目标

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黄陵县16人诗词作品被收录

黄陵县16人诗词作品被收录

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延安日报

作者：程良宝刘树勋

本报讯（通讯员程良宝刘树勋）近日，《中华诗词文库·陕西诗词卷》出版发行，黄陵县16位诗人的诗词作品被收录其中。中华诗词文库是由中华诗词学会统一筹划组织，各省市自治区分别完成的国家顶级诗词书目。《中华诗词文库·陕西诗词... 详细信息

本报讯（通讯员程良宝刘树勋）近日，《中华诗词文库·陕西诗词卷》出版发行，黄陵县16位诗人的诗词作品被收录其中。中华诗词文库是由中华诗词学会统一筹划组织，各省市自治区分别完成的国家顶级诗词书目。《中华诗词文库·陕西诗词卷》是“文库”大型丛书的组成部分之一......

关键词：中华诗词学会诗词作品黄陵县

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代拟的超越与疏离:《红楼梦》中女性人物诗词作品探析

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红楼梦学刊 2004年第1期 234-257页

作者：詹颂首都师范大学国际文化学院 100037

《红楼梦》中女性人物诗词作品的真正作者是男性作家曹雪芹。他将古典小说中为女性代拟的诗歌重新引入正途,使之由类型化提升到个性化的高度,并拓展了代拟诗词在小说中的功能,达到了对于传统的超越。将曹雪芹代拟作品与其同时的男性诗... 详细信息

《红楼梦》中女性人物诗词作品的真正作者是男性作家曹雪芹。他将古典小说中为女性代拟的诗歌重新引入正途,使之由类型化提升到个性化的高度,并拓展了代拟诗词在小说中的功能,达到了对于传统的超越。将曹雪芹代拟作品与其同时的男性诗人的同题作品及与前代男性诗人的相关作品作一对照,可以看出他能依吟咏对象的特点,使代拟作品蕴含的情感内涵合乎女性身分,并在意象的选择及观物与体物方式上具有女性特点。但代拟毕竟不是真正的女性创作,书中女性的创作活动及其作品与现实中的女性创作相比存在着疏离现象。

关键词：《红楼梦》女性人物诗词作品曹雪芹个性精神文化内涵

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住房城乡建设部领导参观“翰墨书盛世光影绘华章”离退休老同志书画摄影诗词作品展

住房城乡建设部领导参观“翰墨书盛世光影绘华章”离退休老同志...

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中国建设报

作者：黎轩

本报讯 10月23日上午，住房城乡建设部党组书记、部长倪虹，中央纪委国家监委驻部纪检监察组组长、部党组成员宋寒松，部党组成员、副部长董建国、秦海翔一同参观由离退休干部局主办的“翰墨书盛世光影绘华章”离退休老同志书画摄影诗... 详细信息

本报讯 10月23日上午，住房城乡建设部党组书记、部长倪虹，中央纪委国家监委驻部纪检监察组组长、部党组成员宋寒松，部党组成员、副部长董建国、秦海翔一同参观由离退休干部局主办的“翰墨书盛世光影绘华章”离退休老同志书画摄影诗词作品展。倪虹首先向离退休老同志致以重......

关键词：诗词作品离退休老同志离退休干部建设部

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叶嘉莹诗词作品之教学观对高中古诗词教学的启示

叶嘉莹诗词作品之教学观对高中古诗词教学的启示

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作者：杨坤华中师范大学

学位级别：硕士

叶嘉莹先生是古诗词大家,在古诗词研究、创作乃至教学上,都令人景仰。本文主要集中论述叶嘉莹先生的古诗词教学,以叶先生的诗词作品为切入点,来探究她深厚的教学观点,并为以后的高中古诗词教学提供借鉴。在叶先生的诗词讲稿作品中,有着... 详细信息

叶嘉莹先生是古诗词大家,在古诗词研究、创作乃至教学上,都令人景仰。本文主要集中论述叶嘉莹先生的古诗词教学,以叶先生的诗词作品为切入点,来探究她深厚的教学观点,并为以后的高中古诗词教学提供借鉴。在叶先生的诗词讲稿作品中,有着独特的教学内容和教学特色,使她的诗词课堂广受赞誉。更值得称赞的是,她穷尽毕生传承中国传统文化。笔者希冀从成功大师的身上汲取经验,从她宝贵的教学实践经验中找到精髓,为以后的高中古诗词教学提供参考。本文主要分为以下几个部分来进行阐述:第一部分是绪论,主要包括问题的提出及研究意义、研究综述、研究目标及研究方法。第二部分主要是对叶先生的生平进行阐述,共分为三节。第一节对叶嘉莹先生的生平进行概述,从童年时的书香世家,到晚年时留南开,共分六个部分进行阐述。第二节是对叶先生的教学生涯进行研究,主要有毕业教学、海外讲学和赤子归来。第三节是梳理叶嘉莹先生的个体创作和诗词研究。她的一生,教学、研究、创作是密不可分的。第三部分主要围绕叶先生诗词讲稿作品中的教学观进行研究,主要分为三节。第一节是阐述叶先生诗词作品中的教学观点,其内容有兴发感动、吟诵和传统评赏。第二节是对其教学观中的渊源进行深挖,通过整理发现,她的教学观主要受顾随、传统文化和中西诗学的影响。第三节是总结她作品中教学观的特色,包括“随心所欲”跑野马,重视吟诵,注重诗教传统,多视角解读古诗词。第四部分是在高中语文课程改革的背景下,结合当下高中语文考试大纲,调研高中古诗词教学现状,发现叶先生诗词作品中的教学意义,并思考其对高中古诗词教学的启示。主要分两节,在第一节中,包括国家教育理念、高中古诗词教学面临的挑战。第二节是启示,有教师教学理念与原则、教育具体实施设想和学生学习古诗词方面的建议。

关键词：叶嘉莹诗词作品教学观点教学启示

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