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一项基于词汇联想测试的心理词库研究

一项基于词汇联想测试的心理词库研究

作者：伊凤琴江西师范大学

学位级别：硕士

单词作为语言的基石不仅对词汇学习与词汇教学来说非常重要，而且也是语言习得的关键。随着人们对词汇重要性意识的加强,越来越多的研究者通过词汇联想测试进行了对词汇的研究。然而纵观之前的研究都往往忽略了考察被试者不同的语言背... 详细信息

单词作为语言的基石不仅对词汇学习与词汇教学来说非常重要，而且也是语言习得的关键。随着人们对词汇重要性意识的加强,越来越多的研究者通过词汇联想测试进行了对词汇的研究。然而纵观之前的研究都往往忽略了考察被试者不同的语言背景等因素对他们各自心理词库结构的潜在影响。更重要的是，很少有在同一个研究中同时系统地对比考察影响心理词库研究结果的几个变量如：被试的语言背景，刺激词的词性和词频等因素。鉴于以上原因，本研究以被试的语言背景（如英语为母语，英语为官方语和英语为外语），刺激词的词性（如名词，形容词和动词）和词频（在本研究中分为高、中、低三个词频等级）为主要的调查变量，旨在研讨这些变量对心理词库组织结构的影响并给词汇习得和未来的类似研究以启发。通过对所收集的研究数据进行质和量的分析后，本文主要得出以下两个研究结果：（1）三组不同语言背景的被试者的心理词库组织模式略有不同：其中以英语为母语者和为官方语者的心理词库均以语义连接为主，而以英语为外语者其心理词库主要是非语义连接，并且其语音联想比例远多于以英语为母语者和官方语者。（2）词性和词频对于三组被试者的心理词库的组织模式都有不同程度的影响，其中对以英语为外语者的心理词库组织模式的影响最为显著，其次是以英语为官方语者。具体来说，名词和高频词对三组被试来说都更容易被激活，它们在心理词库中最有可能是以语义方式相连接的。而动词和低频词主要是语音连接，其中形容词和中频词在词汇联想反应中语义反应模式多于动词和低频词但次于名词和高频词。以上的研究结果将给英语词汇习得产生重要的实践意义并为其提供可能的指导和启示如：通过重组词在心理词库中的连接方式和经常接触等可以提高词汇习得。

关键词：心理词汇词汇联想测试词性词频语言背景

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从词汇联想测试探索双语心理词汇网络

从词汇联想测试探索双语心理词汇网络

作者：何莉萍江西师范大学

学位级别：硕士

本研究主要是通过词汇联想测试探讨双语心理词汇的本质,进而发现二语词汇习得中的一些问题。研究者普遍认为心理词汇是由语音和语义两个体系构成,且在母语心理词汇中,词汇的语义联系较强,所以心理词汇的处理基本上是语义的。而在二语心... 详细信息

本研究主要是通过词汇联想测试探讨双语心理词汇的本质,进而发现二语词汇习得中的一些问题。研究者普遍认为心理词汇是由语音和语义两个体系构成,且在母语心理词汇中,词汇的语义联系较强,所以心理词汇的处理基本上是语义的。而在二语心理词汇方面,虽然已经有许多研究,但是对于其表征结构的本质仍然没有定论,需要更多的研究加以澄清。本研究正是出于这一需要而设计的。本研究的调查问题是:二语学习者在看-写词汇联想测试中的反应与在听-写词汇联想测试的反应会有不同吗?双语心理词汇在本质上是语义的吗?中国二语学习者二语心理词汇中哪些语义联系较为显著?中国英语学习者二语心理词汇有哪些特征?本研究以两个英语专业班的58名本科生为实验对象,一个班采用看-写词汇联想测试,另一班采用听-写词汇联想测试,同时还对被试进行了一项词汇知识深度测试。通过比较实验对象的反应词,我们发现二语心理词汇像母语心理词汇一样在本质上也是语义联系为主,并且随着对词汇熟悉程度的增加,语义联系逐渐增强,二语心理词汇和母语心理词汇共享概念表征,而其形式表征相对独立。然而,实验结果也显示出母语调节仍然在二语心理词汇中起着重要作用,所以二语心理词汇虽然不必新建语义网络,但是二语学习者仍然需要对其二语心理词汇进行重组。此外,通过比较从两种词汇联想测试中收集来的数据,我们发现从看-写联想测试能获得更多可靠的词汇网络的语义信息。本研究为词汇教学方面提供了一些启示:母语到二语的翻译仍然在二语词汇习得中起重要作用;二语学习者的二语心理词汇也需要经历一个重组过程。

关键词：心理词汇语义联系词汇联想测试

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基于物流专业词汇联想测试的心理词库研究

基于物流专业词汇联想测试的心理词库研究

作者：张佳东大连理工大学

学位级别：硕士

长久以来,作为获取心理词库组织模式信息的有效手段,词汇联想在语言学研究中得到广泛使用。然而囿于传统刺激词选取方法和反应词分类方法的局限性,二语心理词库的研究逐渐走向了一个“死角”。通过选择物流专业词汇作为刺激词并结合一... 详细信息

长久以来,作为获取心理词库组织模式信息的有效手段,词汇联想在语言学研究中得到广泛使用。然而囿于传统刺激词选取方法和反应词分类方法的局限性,二语心理词库的研究逐渐走向了一个“死角”。通过选择物流专业词汇作为刺激词并结合一个更加具体的反应词分类法,本文致力于探究中国英语学习者专业词汇的联想模式,从而了解专业词汇在二语者心理词库中的组织形式以及词汇类型对专业词汇联想模式的影响。首先通过建立专业的语料库,本文选取了36个与物流专业紧密相关的刺激词。其次通过结合张萍和Fitzpatric的分类模型,给出了一个新的分类标准。为了保证分类过程的准确性,本文对每一个被试都进行了一个回顾性的采访。55名物流和国贸专业的学生参加了本次测试,所有的数据都进行了严格分类和详细分析。研究结果表明： 1)专业词汇在二语心理词库中的联想模式表现为语义与非语义相结合的特征,然而与普通词汇的联想模式不同,专业词汇在二语心理词库中的组织模式更加接近于一语词库。 2)在语义反应中,专业二语心理词库表现出纵聚合和横组合相结合的模式,因为被试产出了比列均匀的纵聚合和横组合反应。 3)词类对于专业二语心理词库的组织模式确实产生影响,但影响程度要远低于普通二语心理词库。相比一语心理词库和普通二语心理词库,词的具体程度对专业二语心理词库的组织模式影响不大,抽象词可以产出与具体词比例相当的非语义和语义反应词。高频词和低频词都产出了远高于非语义反应比例的语义反应。随着词频的增加,相对于低频词,受试者对于高频词产出更少的纵聚合反应。从理论上来说,本研究通过对专业词汇联想模式的探讨从而加深了对于二语心理词库特性的理解。从研究方法上讲,本研究通过选取物流领域的专业词汇和建立新的反应词分类模型为探究二语心理词库提供了一个新维度。从教学法上讲,本研究为专业英语老师和学生提供了必要的信息借以帮助他们更好的进行词汇教学以及调整词汇学习策略。

关键词：二语心理词库词汇联想测试语料库专业词汇物流管理

词汇联想测试对提高高中生英语水平作用的个案研究

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长春教育学院学报 2012年第6期28卷 147-147,154页

作者：于真不详

笔者在进行英语词汇记忆研究时发现,帮助学生记忆并有效关联高能词汇,将会通过乘数作用大大提高学生总的词汇量。使用恰当的词汇测试方法可以帮助学生构建语义关系密切的网络结构,帮助学生提高单词之间发生密切联系的次数,并帮助其创造... 详细信息

笔者在进行英语词汇记忆研究时发现,帮助学生记忆并有效关联高能词汇,将会通过乘数作用大大提高学生总的词汇量。使用恰当的词汇测试方法可以帮助学生构建语义关系密切的网络结构,帮助学生提高单词之间发生密切联系的次数,并帮助其创造发挥乘数作用的场景,有效扩大学习者的词汇广度及深度。本文用实验的方法对一名高中二年级学生做历时三个月的个案研究,发现对同义、反义词较多的词语做词汇联想测试有利于乘数加速原理的发挥。

关键词：词汇联想测试乘数加速原理高能词汇个案研究

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词汇联想测试与心理词库研究

赤峰学院学报（自然科学版） 2015年第5期31卷 128-130页

作者：唐琳薇川北医学院外语文化系四川南充637000

词汇在大脑中的表征方式是心理语言学研究的重要问题,词汇联想测试作为一种有效的研究方法被广泛应用于探寻第一语言和第二语言的心理词库组织上,同时词汇联想测试也可以成为考察学习者词汇掌握情况的测量标准.

关键词：词汇联想测试一语心理词库二语心理词库

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英—汉双语心理词典词汇联想测试研究

英—汉双语心理词典词汇联想测试研究

作者：李杰西华大学

学位级别：硕士

对于英语学习者来说，英语词汇的重要性不言而喻。对心理词汇组织结构的研究有助于人们了解词汇习得的规律，从而更好地提高词汇学习的效率。在以往双语心理词典的研究中，研究者普遍认为在母语心理词典中，词汇以语义联结为主，形成了... 详细信息

对于英语学习者来说，英语词汇的重要性不言而喻。对心理词汇组织结构的研究有助于人们了解词汇习得的规律，从而更好地提高词汇学习的效率。在以往双语心理词典的研究中，研究者普遍认为在母语心理词典中，词汇以语义联结为主，形成了较为稳定的语义网络系统;在外语心理词典方面，虽然已有较多的研究，但是对其组织结构的本质仍然没有定论，还需要更多的研究加以证明。本文根据认知心理学、心理语言学和神经心理学的相关理论知识，以尹德谟教授提出的双元结构为指导，并以西华大学成人高等教育工商管理专业一年级和西华大学英语专业二年级的两个自然班共91人为受试，采用看-写词汇联想测试研究探索中国成年英语学习者汉语心理词典和英语心理词典组织方式的差异，并试图揭示英语心理词典中相关词汇的发展模式。本论文共分为七章，内容安排如下：第一章为引言部分，主要涉及研究背景、研究目的及意义、研究方法，并对论文中一些重要的术语进行了界定;第二章为文献回顾，主要介绍了心理词汇的定义、组织模式、双语心理词典的相关研究以及词汇联想测试的研究现状;第三章通过介绍脑的结构与功能、语言活动的中枢机制，并通过大脑半球优势的研究以及英汉双语加工皮层机制的研究探讨了英汉双语的生理基础;第四章主要是对双元结构理论的介绍，包括双元结构的理论基础和双元结构的基本内容;第五章通过实验研究对英-汉双语心理词典组织方式的异同进行了探究，相关实验主要包括英语词汇联想测试、汉语词汇联想测试以及英语联想词汇熟悉度测试;第六章是对相关测试结果的分析与讨论，主要通过SPSS17.0和Excel2007对汉语词汇联想测试结果、英语词汇联想测试结果的分析以及不同熟悉度刺激词诱发的反应类型对比分析来探讨心理词汇的语义构建、心理词汇的系统发展以及英汉双语心理词典信息加工的特殊心理机制;第七章对本研究的结论、本研究对英语词汇学习的启示以及研究的局限性进行了归纳。在理论分析和实证研究的基础上，本研究得出了以下结论： 1）对于中国英语学习者来说，汉语心理词典和英语心理词典的存储和组织方式存在差异性。汉语心理词典中词汇知识以语义联结为主，相关语义知识表现出从横组合知识向纵聚合知识转化的发展趋势;而英语心理词典却是一个包含语音、词形、派生词以及其他词汇知识所构成的非语义关系和语义关系混合的词库网络，学习者英语知识结构和认知结构还处于不断的变化当中。 2）不同水平的中国成年英语学习者之间，英语心理词汇的组织方式也存在差异性。虽然两组受试的英语心理词典都是以语义联系为主，但是高水平组英语心理词典的词汇知识语义网络同低水平组学习者相比较为稳定。 3）对于同一个水平组的英语学习者，词汇的熟悉度对其英语心理词汇的组织方式也有影响。对于不认识或不熟悉的刺激词，联想反应或是音似、形似，或是其他词汇知识;对于了解或认识的刺激词，学习者的心理词汇中便逐渐形成与该词语义相联系的词汇网络;只有非常熟悉的刺激词，才能建立起较为稳定的词汇语义网络。

关键词：汉语心理词典英语心理词典双语词汇联想测试词汇熟悉度

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词汇联想测试与心理词库研究

语文学刊 2010年第1期 38-39页

作者：崔艳嫣聊城大学外国语学院

心理词库的组织模式是心理语言学研究的重要内容,词汇联想测试作为一种研究手段可以有效考察第一语言和第二语言心理词库的组织模式,促进语言学习者词汇能力的发展。

关键词：词汇联想测试心理词库

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国内外十年二语词汇联想测试研究

语文学刊 2016年第1期36卷 64-66页

作者：李玥中国科学院大学北京100049

无论是在母语还是二语学习过程,词汇都是一个极其重要的组成部分,随着人们对词汇重要性的加强,越来越多的研究者通过词汇联想测试来研究心理词库,文章从研究对象,研究方法,研究结果和研究意义四方面对国内外十年来词汇联想研究进行回顾... 详细信息

无论是在母语还是二语学习过程,词汇都是一个极其重要的组成部分,随着人们对词汇重要性的加强,越来越多的研究者通过词汇联想测试来研究心理词库,文章从研究对象,研究方法,研究结果和研究意义四方面对国内外十年来词汇联想研究进行回顾,阐述词汇联想测试对二语词汇教学的积极指导作用。

关键词：词汇联想测试心理词库词汇教学

从词汇联想测试看不同水平二语学习者的心理词汇特征

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中国民族博览 2018年第8期 149-150页

作者：都佳中北大学信息商务学院

目前,心理词汇是心理语言学中一个相对较新的研究领域。本文通过对两组英语水平存在差异的受试（英语专业组和非英语专业组）进行传统的自由词汇联想测试,揭示词汇知识在不同水平的二语学习者大脑中的组织模式特征,发现随着二语水平的提... 详细信息

目前,心理词汇是心理语言学中一个相对较新的研究领域。本文通过对两组英语水平存在差异的受试（英语专业组和非英语专业组）进行传统的自由词汇联想测试,揭示词汇知识在不同水平的二语学习者大脑中的组织模式特征,发现随着二语水平的提高,学习者趋向于以语义联结的模式,尤其是以词性相同并有意义联系的词汇联结模式组织其心理词汇,并且二语学习者的心理词汇组织过程会在很大程度上受到个人百科知识的主观性影响。

关键词：心理词汇二语词汇联想测试语义反应