检索结果-南通市图书馆

民族语文 2017年第1期 3-27页

作者：吴安其中国社会科学院民族学与人类学研究所北京100081

文章以古汉语中缀~*-r-、~*-j-,后缀~*-g、~*-s在不同形态范畴的表现,以及若干词根与其派生词为例说明当时字音中形态成分和词根的关系。作者认为与西周和春秋时期比较,战国和两汉时期汉语的形态已简化。

关键词：古汉语形态词根中缀后缀

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论希腊词“爱米”的词根与原初含义

浙江大学学报（人文社会科学版） 2014年第5期44卷 63-68页

作者：王晓朝清华大学哲学系北京100084

希腊词"爱米"(eimi)是西方哲学的基因。通过探讨"爱米"的词根与原初含义,可以发现学界前期相关讨论中忽略的问题。希腊语的文献材料尽管连续且悠久,但尚不足以让我们追溯其源头。探究"爱米"的系动词结构与原初含义要使用发生学的方法,... 详细信息

希腊词"爱米"(eimi)是西方哲学的基因。通过探讨"爱米"的词根与原初含义,可以发现学界前期相关讨论中忽略的问题。希腊语的文献材料尽管连续且悠久,但尚不足以让我们追溯其源头。探究"爱米"的系动词结构与原初含义要使用发生学的方法,而不能用统计语言材料的方法。只有考察了"爱米"的若干印欧语词根的含义,方能揭示"爱米"的原初含义。

关键词：希腊语爱米词根原初含义存在是发生学

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《动词语义的词根》评介

外语教学与研究 2022年第1期54卷 140-144页

作者：张梦杰林允清北京航空航天大学外国语学院北京市100083 北京第二外国语学院英语学院北京市100024

1.引言事件结构理论(event structural approach)是学界研究动词语义普遍采用的理论框架。事件结构包括事件模板(event template)和词根两部分。以往研究多集中于事件模板的语义研究,而较少关注词根的真值语义贡献,但事件结构理论要想... 详细信息

1.引言事件结构理论(event structural approach)是学界研究动词语义普遍采用的理论框架。事件结构包括事件模板(event template)和词根两部分。以往研究多集中于事件模板的语义研究,而较少关注词根的真值语义贡献,但事件结构理论要想对动词语义做出充分的理论预测,就必须对模板和词根两个部分都有充分研究。

关键词：动词语义语义研究词根真值语义同根理论框架

词库与句法之争:生成语法中词根定类的三种方案

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当代语言学 2023年第4期25卷 595-610页

作者：王晨南京理工大学外国语学院

词库与句法之争贯穿生成语法的发展历史,在为无语类特征的词根定类这一问题上体现得尤为明显。本文认为词根定类的分歧可以归纳为五点:1)词库是否具有生成性;2)词根是否具有原始语类;3)词根定类是否依赖抽象语素;4)定类成分的语音形态... 详细信息

词库与句法之争贯穿生成语法的发展历史,在为无语类特征的词根定类这一问题上体现得尤为明显。本文认为词根定类的分歧可以归纳为五点:1)词库是否具有生成性;2)词根是否具有原始语类;3)词根定类是否依赖抽象语素;4)定类成分的语音形态是否影响句法推导;5)是否允许无语音形式的定类成分存在。在上述问题上持不同观点的流派,如词汇主义句法派、新建构主义句法派等,提出了词汇-语音式、分布式形态学、句法环境定类等数种词根定类的理论。本文从词根假设的必要性出发,逐一分析上述三类词根定类算法的基础模式、主要依据以及它们各自所面临的问题,以期对相关问题做一个宏观阐述并探讨可能的发展方向。

关键词：生成语法词根分布式形态学句法环境定类

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基于词根的中国手语识别方法

计算机研究与发展 2003年第2期 150-156页

作者：王春立高文马继勇高秀娟哈尔滨工业大学计算机科学系哈尔滨150001 科罗拉多美国哈尔滨150001 大连理工大学电信学院计算机系中国科学院计算技术研究所科罗拉多大学口语研究中心哈尔滨工业大学计算机科学系大连116023 北京100080

迄今为止 ,手语识别面临的最大问题是如何解决词汇集易扩充的连续识别提出一种大词汇量连续中国手语识别方法 ,将词根作为识别基元 ,由于基元的数目是有限的 ,因此基于HMM的手语信号的训练和识别变得比较容易处理 ,可以实现更大词汇... 详细信息

迄今为止 ,手语识别面临的最大问题是如何解决词汇集易扩充的连续识别提出一种大词汇量连续中国手语识别方法 ,将词根作为识别基元 ,由于基元的数目是有限的 ,因此基于HMM的手语信号的训练和识别变得比较容易处理 ,可以实现更大词汇量的识别除此之外 ,所提方法还有利于实现手势语和手指语的混合识别从中国手语中共整理出2 4 0 0多个词根 ,为每个词根建一个并行的HMM模型 ,对各数据流的HMM模型进行聚类 ,确定出手语识别的基元根据这些基元对手势词编码 ,并建立了树状搜索网格 ,使用状态结点上高斯密度函数聚类、语言模型和N Best方法提高系统的速度和精度对 5 119个手语词做了实验 ,连续语句的识别率可在 90 %以上

关键词：手语识别 HMM 词根 NBest

英语词根立体记忆词典四级、六级、雅思、托福词汇轻松背

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2013年

作者：紫菜白饭

一本利用词根记忆英语单词的词汇书。本书独创“诗歌联想词根记忆法”，用词根的中文含义编成了朗朗上口的诗

ISBN: (纸本)9787205076603

一本利用词根记忆英语单词的词汇书。本书独创“诗歌联想词根记忆法”，用词根的中文含义编成了朗朗上口的诗

关键词：英语词根词典

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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词根拓展词汇的语音规律研究

教学与管理（理论版） 2010年第7期 90-91页

作者：舒清云桂林电子科技大学

语音和词形是学习者早期容易出现的主要问题。但语音的内在规律及演变规律，尤其是在词根拓展心理词汇时的语音演变规律需要研究。总的来说，“大多数音变的一般倾向是任何特定语言形式发音动作的简化”，是“发音追求省力和发音追求清... 详细信息

语音和词形是学习者早期容易出现的主要问题。但语音的内在规律及演变规律，尤其是在词根拓展心理词汇时的语音演变规律需要研究。总的来说，“大多数音变的一般倾向是任何特定语言形式发音动作的简化”，是“发音追求省力和发音追求清晰两种趋势竞争的结果。”

关键词：语音规律心理词汇词根语音演变规律内在规律语言形式学习者发音

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试论彝语双重形词根

西南民族大学学报（人文社会科学版） 1999年第S3期20卷 27-28,68页

作者：马鑫国

:彝语里有些词根具有始成式和变体式两种形式。本文对这种双重形词根进行了描写 ,认为无论是始成式还是变体式都是词的词根 ,两者之间的区别只是形、音的不同而已 ,实际上是一个问题的两个方面。

关键词：彝语词根始成式变体式

词根策略运用于高中英语细节阅读的研究 ——以安顺市第一高级中学为例

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词根策略运用于高中英语细节阅读的研究 ——以安顺市第一高级中...

作者：高桃香西南大学

学位级别：硕士

近年来,随着课改的不断推进和完善,英语阅读能力在高中英语课堂上和考试中的地位越来越突出。英语学科核心素养要求学生通过听说读写等语言实践活动来提高学生的语言能力。这样就显得阅读能力尤为重要。教师除了要关注和重视学生的英语... 详细信息

近年来,随着课改的不断推进和完善,英语阅读能力在高中英语课堂上和考试中的地位越来越突出。英语学科核心素养要求学生通过听说读写等语言实践活动来提高学生的语言能力。这样就显得阅读能力尤为重要。教师除了要关注和重视学生的英语阅读能力之外,还要积极去探究合适且有效的方法来提高学生的英语阅读水平和阅读成绩。词根策略被教师广泛地运用于词汇的教学当中,也是教师在进行词汇教学常用的有效方法之一,但是在阅读教学中使用词根策略来帮助学生进行阅读,把词根策略和阅读教学结合起来的研究较少,所以本论文将以安顺市第一高中学高三学生作为研究对象,通过对学生研究前后的成绩进行对比分析,探究该方法对学生的阅读能力的提升和阅读成绩的提高是否有效。本论文的理论基础有,维果茨基的最近发展区理论、任务型教学法理论和形态学理论。在研究前,笔者通过对“高中英语阅读”,“词根”,“最近发展区”,“任务型教学法”和“形态学”等关键词的检索,查阅与之相关的文献资料,通过对文献资料的分析和整理,确定了研究的重点,理清了词根策略的方法,高中阅读的现状,最近发展区、任务型教学法和形态学理论的基础。本次研究的主要问题是:1、影响高中生阅读能力和阅读成绩的主要原因。2、词根策略运用于高中细节阅读是否有效。3、如果有效,具体体现在哪些方面。研究的对象是安顺一中高三年级6班的在校学生,研究实施的时间为一个学期。实验前期对这个班学生进行初测,开始为期一学期的词根策略运用于阅读的教学。实验后期对学生进行后测,并抽样访谈部分学生与部分教师。通过对比受试前和受试后成绩的对比分析以及学生访谈数据的百分比研究发现:影响学生阅读能力和成绩的主要原因是词汇积累的不足;词根策略的运用对高中细节阅读能力提高确实是有效的,它的有效性主要在于提高了学生做题的准确性以及对文章的理解;激发了学生学习的自主能动性,让他们学会把自己所学的知识运用到阅读中去,并且能够把自己所学的词汇运用到阅读理解和其他题型中去,从而获得了新的知识和新的方法。从词根策略的运用对高中细节阅读能力提高的有效性研究的过程中也得到一些启发。词根运用于阅读的教学有些时候是枯燥无味的,可以在教学的过程中设计多种活动来提高趣味性;词根运用于阅读对于提高阅读能力和学生阅读的正确率是有限的,阅读题目的解题方法不是单一的,是多元的,多方面共同作用的结果;学生成绩的提高和学习能力的增加是一个动态的过程,是多方面的结果,在研究当中应该把这一因素考虑在内;因为样本不足、历时较短,所以本研究也有局限性,希望未来有更多的研究可以弥补这些方面的不足。

关键词：词根高中英语英语阅读教学

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