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童心向党快乐成长——第五届苏州市中小学陶艺教育教学成果展示评比活动掠影

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少儿美术 2022年第1期 24-27页

作者：吕月琴殷海珺(文/图) 王虹霞(文/图) 江苏省常熟市实验小学苏州云水垚文创艺术工作室

2021年11月7日下午,由苏州市教育局基教处组织的"第五届陶艺教育教学成果展示活动暨2021年‘七彩假期’苏州市中小学生综合素质系列‘童心向党,快乐成长’活动"在苏州市立达中学隆重举行。本次活动共收到师生们围绕参展主题,近期内创作... 详细信息

2021年11月7日下午,由苏州市教育局基教处组织的"第五届陶艺教育教学成果展示活动暨2021年‘七彩假期’苏州市中小学生综合素质系列‘童心向党,快乐成长’活动"在苏州市立达中学隆重举行。本次活动共收到师生们围绕参展主题,近期内创作的陶瓷作品400余件,分设幼儿、小学、中学、教师和特教五个组别,由苏州市青少年校外教育指导中心徐暹老师、苏州市美术教研员范小虎老师。

关键词：快乐成长教育教学成果教研员评比活动陶瓷作品中小学展示活动青少年校外教育

探索发展学生核心素养的数学学习路径——从2022年江苏省小学数学优秀课评比活动的若干课例说起

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小学数学教育 2023年第21期 42-44,62页

作者：郭庆松江苏省中小学教学研究室

随着新修订的《数学课程标准(2022年版)》正式颁布,新一轮数学课程改革也在2022年再次出发。将立德树人根本任务具体落实到数学课程的实施过程中,是近年来数学课程改革的重要使命。从普通高中数学课程标准的修订,到此轮义务教育数学课... 详细信息

随着新修订的《数学课程标准(2022年版)》正式颁布,新一轮数学课程改革也在2022年再次出发。将立德树人根本任务具体落实到数学课程的实施过程中,是近年来数学课程改革的重要使命。从普通高中数学课程标准的修订,到此轮义务教育数学课程标准的修订,数学课程的育人导向逐渐明晰和强化,聚焦核心素养的培养成为数学课程的主要追求。

关键词：小学数学学生核心素养立德树人评比活动数学课程改革学习路径课例数学课程标准

“金斧”劈出新天地——首届“材料金斧奖评比活动”评述

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家具 2023年第5期44卷 126-127页

作者：许美琪《家具》杂志社

1“材料金斧奖”评比概述2021年,上海国际家具展主办方开始了中国家具材料创新大赛——“材料金斧奖”活动的筹办并成立了赛事评比活动的组委会,由组委会制订了该项赛事的章程。“材料金斧奖”活动的主要宗旨是鼓励家居行业在材料研发... 详细信息

1“材料金斧奖”评比概述2021年,上海国际家具展主办方开始了中国家具材料创新大赛——“材料金斧奖”活动的筹办并成立了赛事评比活动的组委会,由组委会制订了该项赛事的章程。“材料金斧奖”活动的主要宗旨是鼓励家居行业在材料研发应用方面的创新。这方面的创新要具有意义,即能为产品赋予新的功能,提升产品的品质,使产品具有新的或更好的性能,提高产品的审美价值,能解决现有产品的短板或痛点等。从家具企业的立场来要求,重点在于应用的创新;从材料企业的立场来要求,重点在于新品种的开发或性能的创新。

关键词：家居行业家具企业评比活动创新大赛国际家具展家具材料研发应用主办方

学会教学——首届全国高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动综述

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数学通报 2001年第2期 45-47页

作者：章建跃人民教育出版社中学数学室!100009

为了促进高中青年数学教师思想业务水平的提高,推动数学课堂教学改革,加快全国优秀高中青年数学教师的培养,交流高中数学课堂教学改革的经验,了解高中数学课堂教学改革的最新动态,展示高中数学教学改革的成果,中国教育学会中学数学教学... 详细信息

为了促进高中青年数学教师思想业务水平的提高,推动数学课堂教学改革,加快全国优秀高中青年数学教师的培养,交流高中数学课堂教学改革的经验,了解高中数学课堂教学改革的最新动态,展示高中数学教学改革的成果,中国教育学会中学数学教学专业委员会于2000年1月1日至5日在南京师范大学附属中学举行了全国首届高中青年数学教师优秀课观摩与评比活动.

关键词：数学教师评比活动数学课堂教学学会教学活动综述

让“舞台课”成为研究大餐——记一次教学评比活动的策划创意

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人民教育 2008年第1期 38-41页

作者：斯苗儿

教学评比活动如何突出"研究"价值,让参与者尤其是听课教师满载而归,真正撼动日常教学?浙江省教育厅教研室举办的第十届小学数学课堂教学评比活动给人以启示。此次活动采用"同上一堂课"的形式,选择新课程"数与代数"中的计算教学内容进行... 详细信息

教学评比活动如何突出"研究"价值,让参与者尤其是听课教师满载而归,真正撼动日常教学?浙江省教育厅教研室举办的第十届小学数学课堂教学评比活动给人以启示。此次活动采用"同上一堂课"的形式,选择新课程"数与代数"中的计算教学内容进行评比和研讨。其从选题到评比方式都有诸多创新,促使"舞台课"向常态教学回归,望能给教研员们以借鉴。

关键词：日常教学评比活动策划创意舞台数学课堂教学浙江省教育厅 “数与代数” 听课教师

享之·思之·悟之——2013年湖州市农村“新生代”小学英语课堂教学评比活动评析

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中小学英语教学与研究 2014年第3期 14-16页

作者：朱晓琳浙江省湖州市安吉县教育科学研究中心

2013年10月28—30日，2013年湖州市农村“新生代”小学英语课堂教学评比活动在湖州市安吉县杭垓小学教育集团举行。虽然本次活动只有短短两天，但是给所有来自湖州市三县两区的英语教研员和186名一线小学英语教师留下了深刻的印象，评... 详细信息

2013年10月28—30日，2013年湖州市农村“新生代”小学英语课堂教学评比活动在湖州市安吉县杭垓小学教育集团举行。虽然本次活动只有短短两天，但是给所有来自湖州市三县两区的英语教研员和186名一线小学英语教师留下了深刻的印象，评比活动达到了预期效果，取得了圆满成功。

关键词：英语课堂教学 “新生代” 评比活动湖州市小学农村教育集团英语教师

高中英语阅读教学中语言处理视角例析与思考——从浙江省2015年高中英语课堂教学评比活动谈起

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中小学英语教学与研究 2015年第12期 34-39,55页

作者：叶咏梅浙江省丽水中学

一、引言“在外语教育中，阅读不仅是学习者需要掌握的重要语言技能之一，而且也是学习者获得语言输入的主要途径。”（程晓堂2009：F6）因此，在阅读教学中，重视学生语言技能培养的同时要关注语言处理。

关键词：英语阅读教学语言处理英语课堂教学评比活动浙江省高中语言技能培养例析

提高高中英语阅读课读后任务有效性的策略——以2009年浙江省高中英语课堂教学评比活动为例

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中小学英语教学与研究 2010年第7期 55-58页

作者：潘爱梅浙江省奉化中学

一、引言根据英语阅读课“三阶段”教学模式，阅读课通常可分为阅读前、阅读中和阅读后三个阶段，每一阶段都有具体的目的和相应的阅读活动。阅读前活动是阅读课的导入阶段，教师应为学生提供有关背景知识，引导学生为阅读中阶段做准备... 详细信息

一、引言根据英语阅读课“三阶段”教学模式，阅读课通常可分为阅读前、阅读中和阅读后三个阶段，每一阶段都有具体的目的和相应的阅读活动。阅读前活动是阅读课的导入阶段，教师应为学生提供有关背景知识，引导学生为阅读中阶段做准备；阅读中活动的目的是验证前一阶段的预测，获取详细而确切的信息，

关键词：英语阅读课英语课堂教学 2009年评比活动浙江省有效性高中引导学生

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文明筑梦新时代共绘乡村新篇章

雷锋 2024年第13期 25-27页

作者：吴跃飞不详

村庄院落里的一面面文化墙,引导群众崇尚文明;一个个先进典型评比活动,激励村民崇德向善;一场场精彩的文艺演出,丰富群众的文化生活……走进大美桦南,浓浓的文明新风扑面而来。近年来,黑龙江省佳木斯市桦南县紧紧围绕乡村振兴战略目标,... 详细信息

村庄院落里的一面面文化墙,引导群众崇尚文明;一个个先进典型评比活动,激励村民崇德向善;一场场精彩的文艺演出,丰富群众的文化生活……走进大美桦南,浓浓的文明新风扑面而来。近年来,黑龙江省佳木斯市桦南县紧紧围绕乡村振兴战略目标,将乡风民风建设作为推动精神文明建设的关键环节。通过充分发挥新时代文明实践中心(所、站)的引领作用,采取多元化措施,积极推动文明乡风在基层深入扎根。

关键词：乡村振兴战略精神文明建设评比活动文艺演出桦南县佳木斯市引领作用先进典型