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强化证据意识完善实训教学提升在职民警培训水平

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吉林公安高等专科学校学报 2012年第2期27卷 114-117页

作者：王一博中国刑事警察学院辽宁沈阳110854

证据是侦查破案的根本依据,收集、使用证据是刑事诉讼的必经程序,是侦查破案的核心。在民警培训过程中,应以完善实训教学作为工具,强化民警证据意识,进而提升培训水平。

关键词：民警培训证据意识实训教学

关于牢固树立刑事证据意识切实提高刑事案件办理质量的思考

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公安研究 2011年第5期 41-46页

作者：徐承刘继敏四川省达州市公安局

《办理死刑案件证据规定》和《非法证据排除规定》的颁行是我国深入实施依法治国方略重要举措,是刑事司法制度改革重要成果,对公安机关办理刑事案件特别是死刑案件提出了新标准和要求。公安机关应针对刑事证据收集中存在的民警取证意识... 详细信息

《办理死刑案件证据规定》和《非法证据排除规定》的颁行是我国深入实施依法治国方略重要举措,是刑事司法制度改革重要成果,对公安机关办理刑事案件特别是死刑案件提出了新标准和要求。公安机关应针对刑事证据收集中存在的民警取证意识淡薄、取证程序违法、调查取证不全、证据运用保全不当、取证时机不妥、证据标准不清等问题,从转变执法观念、增强证据意识,培育民警素质、提高办案能力,提高证据质量、增强证据效力,制订证据规范、统一取证程序,加强执法监督、严查失职行为等方面入手,牢固树立刑事证据意识,切实提高刑事案件办理效率和质量。

关键词：证据意识刑事证据

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论现场勘查主体的证据意识

湖南公安高等专科学校学报 2002年第5期14卷 84-86页

作者：杨辉解湖南公安高等专科学校湖南长沙410006

现场勘查主体的证据意识关系到办案质量 ,但在办案实践中 ,部分勘查人员存在主观片面、取证工作盲目、证据保管不善、证据审查不到位等证据意识薄弱现象。对此 ,应树立“证据第一”的理念 ,并采取业务培训、领导业务把关、规范勘查程序... 详细信息

现场勘查主体的证据意识关系到办案质量 ,但在办案实践中 ,部分勘查人员存在主观片面、取证工作盲目、证据保管不善、证据审查不到位等证据意识薄弱现象。对此 ,应树立“证据第一”的理念 ,并采取业务培训、领导业务把关、规范勘查程序等一系列措施 ,以增强勘查主体的证据意识 ,提高侦查办案质量。

关键词：勘查主体证据意识重要性薄弱表现对策

基于证据意识的物理科学素养的培养--以“力的作用是相互的”教学为例

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物理通报 2021年第3期50卷 47-50页

作者：隗月玲南京市板桥中学江苏南京210039

义务教育物理课程标准指出,物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练,而且应注重对学生学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度、科学精神等方面的培养.基于证据意识的培养,就是培养学生实事求是的科学态度、逻辑严谨的科学思... 详细信息

义务教育物理课程标准指出,物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练,而且应注重对学生学习兴趣、探究能力、创新意识以及科学态度、科学精神等方面的培养.基于证据意识的培养,就是培养学生实事求是的科学态度、逻辑严谨的科学思维、勇于创新的科学态度,是培养学生物理科学素养的核心环节.本文以苏科版物理8年级下册第8章第4节“力的作用是相互的”的教学为例,谈谈在物理教学中如何在证据意识下培养学生的科学素养.

关键词：证据意识科学素养物理教学

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关于高中历史教学中学生证据意识培养的探讨

成都师范学院学报 2013年第8期29卷 67-68,72页

作者：崔文超山东师范大学历史与社会发展学院济南250014

新课程改革要求把历史的社会教育功能与人的发展功能相结合,注重养成学生实事求是的科学态度和科学精神。基于这样的要求,培养学生的证据意识在高中历史教学的过程中显得尤为重要。培养学生凭证据说话的历史意识与当代历史教育的培养目... 详细信息

新课程改革要求把历史的社会教育功能与人的发展功能相结合,注重养成学生实事求是的科学态度和科学精神。基于这样的要求,培养学生的证据意识在高中历史教学的过程中显得尤为重要。培养学生凭证据说话的历史意识与当代历史教育的培养目标是一致的,历史教师应在理清史证教育基本理论的基础上,以历史教科书为凭据,引导学生对史料进行甄别、分析,积极开展研究性学习课。

关键词：历史教学证据意识史料证据

高中物理证据意识培养策略——以“超重和失重”教学为例

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中学物理教学参考 2021年第8期50卷 13-15页

作者：冯丽贾剑浙江省湖州市第二中学浙江湖州313000

在物理教学中,科学探究是重要的形式,教师的教学是对学生探究活动的引导。事实证据则是科学探究中用来支持观点的重要依据。将"用证据说话"的思想渗透于科学探究,是物理教学活动必须做的事情。以"超重和失重"新课教学为例,通过主线,产... 详细信息

在物理教学中,科学探究是重要的形式,教师的教学是对学生探究活动的引导。事实证据则是科学探究中用来支持观点的重要依据。将"用证据说话"的思想渗透于科学探究,是物理教学活动必须做的事情。以"超重和失重"新课教学为例,通过主线,产生一系列层层递进的问题,尝试在问题情境中培养学生的证据意识,提高科学探究能力。

关键词：物理教学科学探究证据意识

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新闻从业者要强化证据意识

新闻前哨 2000年第6期 23-25页

作者：龚晓飞襄樊日报社

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基于史料的历史证据意识培养

中学历史教学 2016年第1期 6-8页

作者：戴世锋广东仲元中学

“求真”是史学的基本功用，史学研究就是在理解史料、考证史料的基础上，依据史料完成研究任务，研究成果能经得起其他史家的史料检验。所谓证据意识，即“人的头脑对于能够证明某事物的真实性的有关事实或材料的反映，是感觉、思维等... 详细信息

“求真”是史学的基本功用，史学研究就是在理解史料、考证史料的基础上，依据史料完成研究任务，研究成果能经得起其他史家的史料检验。所谓证据意识，即“人的头脑对于能够证明某事物的真实性的有关事实或材料的反映，是感觉、思维等各种心理过程的总和，它强调的是反映和过程。”

关键词：史料意识培养历史证据史学研究研究成果证据意识心理过程基本功

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古代证据意识在现代社会的折射

北京人民警察学院学报 2006年第2期 57-60页

作者：姜虹北京人民警察学院北京102202

在行政司法合一的社会制度中,官方取证的职权意识强烈,刑讯逼供、亲属相隐等取证意识随之形成,在息讼、畏讼状态下,民众证据意识缺失。这些观念以传统文化的形式得以保留,并对现代中国仍然产生重要影响。现代中国诉讼制度中职权主义证... 详细信息

在行政司法合一的社会制度中,官方取证的职权意识强烈,刑讯逼供、亲属相隐等取证意识随之形成,在息讼、畏讼状态下,民众证据意识缺失。这些观念以传统文化的形式得以保留,并对现代中国仍然产生重要影响。现代中国诉讼制度中职权主义证据意识仍然具有影响力,厌讼意识和法律的缺失共同导致证人出庭作证率低。为此,必须从立法和公众意识等方面,强化证据观念,对传统证据意识进行批判地继承,以期促进法制化与和谐社会的建设。

关键词：证据意识职权主义刑讯逼供息讼厌讼