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学科分类号

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主题

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  • 89 篇 小数的
  • 87 篇 计算教学
  • 83 篇 异分母分数
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作者

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浅谈分层教学
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引用
上海教育 1994年 第6期 34-34页
作者： 傅文琴
提高数学教学质量,最基本的就是抓好备课、上课、练习、辅导、考核这五个环节。而分层教学法就要在这五个环节中起指导作用。一、备课中要分层思考数学是一门逻辑性、抽象性、应用性很强的学科。重视和加强备课工作,最重要的是认真钻研... 详细信息
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