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大学公共计算机网络课程的变式练习设计研究

大学公共计算机网络课程的变式练习设计研究

作者：李雄平云南大学

学位级别：硕士

大学计算机网络课程是当前许多高等院校新增加的一门校级公共课程,主要教学对象是非计算机类专业大一、大二的学生。目前这类课程一直延续着传统的计算机专业的教学教法,“偏理论,轻操作”,这类教材编制上很大程度受着理工科还原式方法... 详细信息

大学计算机网络课程是当前许多高等院校新增加的一门校级公共课程,主要教学对象是非计算机类专业大一、大二的学生。目前这类课程一直延续着传统的计算机专业的教学教法,“偏理论,轻操作”,这类教材编制上很大程度受着理工科还原式方法的影响,以至习题未能发挥应有教学功能。其学习结果多以概念和规则为重点。作为一门公共课程由于受众面水平层次不齐,加上有文科专业的学生,其教学效果一直不理想。本文作为一种教学改革探索,本着以提高大学公共计算机网络课程练习的有效性为目的,笔者从加涅学习结果分类理论出发,结合教学设计基本观点,试图设计出一个变式练习模式,以丰富大学公共计算机网络课程的教学设计内容。具体内容包括三个部分。首先,依据教学大纲的分析的结果,确定大学公共计算机网络课程学习内容,并根据加涅的学习结果分类理论和教学设计的思想,包括学习任务分析,学习者的能力水平以及相应的心理分析,得到计算机网络课程的分类教学目标。其次,从教学设计的角度出发,分别对学习结果中的言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度进行变式练习设计研究。包括学习任务分析、问题情境创设、支持策略的设定、学习评价设计等。再次,总结归纳上述研究成果,构建一个基于加涅学习分类理论的变式练习设计模式,并选择技能习得,包括智慧技能、认知策略、动作技能三个方面为主题的了验证性的应用研究。作为一项教学改革探索,本文试图使编制的教学设计模式具有可操作性,以达到促进教学改革,帮助学生学习的目的。由于笔者水平有限,难免出现不足,请评阅专家指正。笔者在论文的撰写过程中进一步加深了对教育技术学知识的理解,为本人毕业后继续从本专业的技术工作奠定了良好的基础。

关键词：计算机网络课程教学设计变式练习

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计算机网络课程实验教学改革探索

科技创新导报 2018年第20期15卷 214-214,216页

作者：王辉保山学院云南保山678000

计算机网络是计算机科学与技术专业的必修课程,也是信息类专业知识结构的重要组成部分。文章对当前计算机网络教学模式与内容体系进行分析,总结教学中存在的问题与不足。主要围绕实验教学这一薄弱环节,提出软硬相结合的教学实验平台,从... 详细信息

计算机网络是计算机科学与技术专业的必修课程,也是信息类专业知识结构的重要组成部分。文章对当前计算机网络教学模式与内容体系进行分析,总结教学中存在的问题与不足。主要围绕实验教学这一薄弱环节,提出软硬相结合的教学实验平台,从理论创新、实践实验、教学考核三方面深刻探索计算机网络课程中实验教学的改革与创新发展。

关键词：计算机网络课程实验教学改革创新

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计算机网络课程教学模式创新及实践

大陆桥视野 2016年第22期 142-143页

作者：吴桂明广东理工学院

随着计算机网络技术的不断发展,其在教育发展中的应用越来越广泛,要求各高校在教学能够加强对计算机网络课程教学的重视,切实提高计算机网络课程教学的有效性.计算机网络课程教学对学生的理论学习能力以及实践能力均有较高的要求,因此... 详细信息

随着计算机网络技术的不断发展,其在教育发展中的应用越来越广泛,要求各高校在教学能够加强对计算机网络课程教学的重视,切实提高计算机网络课程教学的有效性.计算机网络课程教学对学生的理论学习能力以及实践能力均有较高的要求,因此教师在教学中必须要创新合理的教学模式,促进学生学习效率的提高.本文就计算机网络课程教学模式的创新及其实践进行简要分析.

关键词：计算机网络课程教学模式创新及实践

微课在中职计算机网络课程中的应用研究 ——以涿州职教中心为例

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微课在中职计算机网络课程中的应用研究 ——以涿州职教中心为例

作者：张文辉东北师范大学

学位级别：硕士

随着人类生活节奏的加快,微潮流出现,人类的学习方式也在向“微型”转化。在此背景下,微课应用而生,微课以其短小精悍,支持碎片化学习等特点风靡全球。探究微课在具体学科中的应用具有重要的意义。本研究首先通过文献研究法,分析了国内... 详细信息

随着人类生活节奏的加快,微潮流出现,人类的学习方式也在向“微型”转化。在此背景下,微课应用而生,微课以其短小精悍,支持碎片化学习等特点风靡全球。探究微课在具体学科中的应用具有重要的意义。本研究首先通过文献研究法,分析了国内外微课应用的现状,归纳了微课应用与学科教学的理论基础。通过对中职计算机网络课程教学现状的研究和教学目标的定位论证了将微课应用于该课程的可行性。并且结合具体教学案例,提出了微课设计的目的和原则,一般流程,并以此为依据,设计制作了该课程的微课及应用于课堂的教学设计。研究发现,微课作为一种新型的学习资源和学习形式,普遍受到了学生喜爱和欢迎。将微课应用于中职计算机网络课程教学中,能够激发学生的学习兴趣,促使主动学习,提高学习效率。微课对学生学业负担有一定的减轻作用,对学生理论知识的理解和操作技能的掌握有一定的促进作用。微课虽然能够促进学生主动学习,但是仍然需要教师对学习内容和学习进度进行指导。

关键词：微课中职教育计算机网络课程教学设计

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计算机网络课程教学中存在的问题及其对策

课程教育研究 2017年第20期 133-134页

作者：钟妮四川工业科技学院

计算机网络课程是高等学校计算机和相关专业的学生的专业技术课程,也是高等学校的重点课程。它的理论性和系统性相对其它课程比较强,课程教学中集中了大量的概念性问题,并且教学内容有很大一部分是后续计算机实训课程学习的基础。但是,... 详细信息

计算机网络课程是高等学校计算机和相关专业的学生的专业技术课程,也是高等学校的重点课程。它的理论性和系统性相对其它课程比较强,课程教学中集中了大量的概念性问题,并且教学内容有很大一部分是后续计算机实训课程学习的基础。但是,在教学中也存在着许多问题,该文给出了计算机网络课程教学中的一些问题,并给出了解决此类问题的一些建议。

关键词：计算机网络课程学生心态教学管理新型模式

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计算机网络课程的NS2可视化仿真教学研究

福建电脑 2014年第8期30卷 49-50页

作者：李庆华丽水学院浙江丽水323000

在计算机网络实验教学中,引入NS2构建网络仿真环境,能有效地缓解院校网络实验室建设的压力,创新了实验教学方法和手段。本文介绍了NS2仿真技术特点和NS2仿真机制与过程,通过一个具体的网络教学实例,表明引入网络仿真技术实现网络实验,... 详细信息

在计算机网络实验教学中,引入NS2构建网络仿真环境,能有效地缓解院校网络实验室建设的压力,创新了实验教学方法和手段。本文介绍了NS2仿真技术特点和NS2仿真机制与过程,通过一个具体的网络教学实例,表明引入网络仿真技术实现网络实验,能够有效提高教学效果,有利于学生创新能力和实践能力的培养。

关键词：网络仿真 NS2 计算机网络课程

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计算机网络课程考核评价模式探究

科技与创新 2014年第10期 116-117页

作者：杨颜玲恩施职业技术学院湖北恩施土家族自治州445000

课程考核和评价是课程教学体系中的一个重要环节,结合计算机网络专业课程的特征,就如何充分发挥课程考核和评价在课程教学中的重要作用,提高专业课程教学质量,实现学校培养与企业用人的无缝对接进行探索。

关键词：计算机网络课程考核评价教学

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计算机网络课程的实验教学探索

计算机教育 2006年第8期 23-24,52页

作者：龚巧华江魁深圳大学现代教育技术与信息中心

随着计算机网络的广泛普及，网络技术人才需求量也不断增加，网络技术教育和人才培养成为高等院校一项重要的战略任务。为此，各个高校纷纷在计算机相关专业的课程教学中开设了计算机网络课程。但是目前大多数院校在讲授计算机网络课程... 详细信息

随着计算机网络的广泛普及，网络技术人才需求量也不断增加，网络技术教育和人才培养成为高等院校一项重要的战略任务。为此，各个高校纷纷在计算机相关专业的课程教学中开设了计算机网络课程。但是目前大多数院校在讲授计算机网络课程时，都是作为一门独立的课程进行理论教学，基本没有安排任何网络实验，教师最多是在课堂上进行一些相关的演示。

关键词：计算机网络课程网络实验教学探索技术人才高等院校人才培养技术教育课程教学理论教学需求量

计算机网络课程“需求导向的三阶贯通”线上教学模式探索

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教育信息化论坛 2023年第5期 6-8页

作者：孙萌马宾李健王鲁齐鲁工业大学(山东省科学院) 计算机科学与技术学部

计算机网络是计算机类专业一门重要的核心课程。在线上教育迅速发展的背景下,探索应用雨课堂实施以学生学习需求为导向的贯通“课前线上预习—课中线上参与式学习—课后线上提高”的“三阶贯通”式线上教学模式,将所有教与学的活动通过... 详细信息

计算机网络是计算机类专业一门重要的核心课程。在线上教育迅速发展的背景下,探索应用雨课堂实施以学生学习需求为导向的贯通“课前线上预习—课中线上参与式学习—课后线上提高”的“三阶贯通”式线上教学模式,将所有教与学的活动通过一个平台串联,取得较好的教学效果。实践表明,此种线上教学模式可以为今后开展线上线下混合式教学提供范式。

关键词：计算机网络课程雨课堂线上教学模式需求导向