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中国民歌元素在视唱练耳课堂中的应用

艺术评鉴 2023年第5期 101-104页

作者：高珊广西师范大学音乐学院

视唱练耳是音乐专业教学的基础课程,其教学效果会直接影响学生声乐、演奏、音乐创作等综合能力的提升与发展。我国视唱练耳课程一直以来受西方音乐体系影响,虽然取得了一定的发展,但在传统民族音乐的传承方面还有很大的局限。本文以我... 详细信息

视唱练耳是音乐专业教学的基础课程,其教学效果会直接影响学生声乐、演奏、音乐创作等综合能力的提升与发展。我国视唱练耳课程一直以来受西方音乐体系影响,虽然取得了一定的发展,但在传统民族音乐的传承方面还有很大的局限。本文以我国传统民歌中的音乐元素为例,将其作为视唱练耳教学的切入点,让更多的人充分关注到民歌元素对视唱练耳教学的重要性,同时结合我国现阶段视唱练耳教学中存在的问题,从不同角度探讨了该如何更好地在视唱练耳课程中运用民歌元素,充分发挥民歌元素的价值,并在此基础上,通过价值层面的分析,进一步探讨民歌元素在视唱练耳教学中的应用策略。

关键词：民歌元素视唱练耳课堂具体运用

移动互联网语境下视唱练耳课堂教学新模式探究

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艺术评鉴 2023年第4期 121-124页

作者：许蕴彰任思源泰州学院

随着当前信息技术的不断发展,我国已经进入了“互联网+”时代,给人们带来了全新的生活方式。在当下开展视唱练耳课堂教学,应该将互联网技术与传统教学模式相结合,提高视唱练耳课堂的教学质量,帮助教师制定更加科学且完整的教学计划,如... 详细信息

随着当前信息技术的不断发展,我国已经进入了“互联网+”时代,给人们带来了全新的生活方式。在当下开展视唱练耳课堂教学,应该将互联网技术与传统教学模式相结合,提高视唱练耳课堂的教学质量,帮助教师制定更加科学且完整的教学计划,如此学生也能够通过这种全新的视唱练耳教学模式,提高自己的专业能力。基于此,本文对当前视唱练耳课程的教学现状进行了简要分析,并在此基础上分析新媒体教学当中融入视唱练耳教学的价值,最后探讨在移动互联网语境下应当如何开展视唱练耳课堂教学新模式。

关键词：视唱练耳课堂移动互联网教学模式探索

漂移与重构——移动互联网语境下视唱练耳课堂教学新模式探究

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戏剧之家 2023年第13期 114-116页

作者：许蕴彰泰州学院江苏泰州225300

随着信息技术的不断发展,我国已经进入了“互联网+”时代。在当前互联网语境下开展视唱练耳课堂教学,就必须将互联网技术与传统教学模式相结合,提高视唱练耳课堂教学质量,帮助教师制定更加科学完整的教学计划,学生也能够通过这种全新的... 详细信息

随着信息技术的不断发展,我国已经进入了“互联网+”时代。在当前互联网语境下开展视唱练耳课堂教学,就必须将互联网技术与传统教学模式相结合,提高视唱练耳课堂教学质量,帮助教师制定更加科学完整的教学计划,学生也能够通过这种全新的视唱练耳课堂提高自身的专业能力。基于此,本文对视唱练耳教学现状进行简要分析,并在此基础上探索在新媒体教学中融合视唱练耳教学的价值,最后探讨在移动互联网语境下应当如何创新视唱练耳课堂教学模式。

关键词：视唱练耳课堂移动互联网教学模式探索

高校视唱练耳课堂融入民族音乐元素的教学策略探析

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2023年第9期 136-138页

作者：唐艺徐州高等师范学校江苏徐州221000

视唱练耳主要是借助听音训练,增强学生的看谱、唱谱能力,最终目的在于培养学生的绝对乐感。民族音乐元素融入到高校视唱练耳课堂中是音乐专业发展的必然趋势,两者的融合是中国民族音乐和西方音乐碰撞的结果,可以提高学生对多元音乐文化... 详细信息

视唱练耳主要是借助听音训练,增强学生的看谱、唱谱能力,最终目的在于培养学生的绝对乐感。民族音乐元素融入到高校视唱练耳课堂中是音乐专业发展的必然趋势,两者的融合是中国民族音乐和西方音乐碰撞的结果,可以提高学生对多元音乐文化的认同感以及对多声音乐的感知力。文章笔者结合自身教学经验从学生音乐审美能力、听觉感知能力以及民族音乐传承发展三方面分析了民族音乐元素应用在视唱练耳课堂中的重要作用,随后提出了融入的具体教学策略,希望对高校视唱练耳课程教学改革与民族音乐的推广发展具有一定借鉴价值。

关键词：视唱练耳课堂民族音乐元素教学策略

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“云班课”APP在视唱练耳课堂中的应用

“云班课”APP在视唱练耳课堂中的应用

作者：党雁莎湖南师范大学

学位级别：硕士

视唱练耳作为一门基础乐科,是音乐学习者打开音乐殿堂大门的基石。它从引入我国发展至今,一直沿袭着传统教学的模式,带领一代又一代“音乐人”向前迈进。随着时代更替,视唱练耳传统教学优缺点的逐渐显露,使得新时代的视唱练耳教育者必... 详细信息

视唱练耳作为一门基础乐科,是音乐学习者打开音乐殿堂大门的基石。它从引入我国发展至今,一直沿袭着传统教学的模式,带领一代又一代“音乐人”向前迈进。随着时代更替,视唱练耳传统教学优缺点的逐渐显露,使得新时代的视唱练耳教育者必须开始寻求更加有效的途径来解决积尘已久的问题。现今,信息化时代迅速发展,移动互联网在人们生活中的比重逐渐增大,生活的便捷越来越离不开移动互联网。而App——智能手机的第三方应用程序,作为新兴使用工具在为人类生活带来诸多便利的同时也带来了更大的挑战。本文以视唱练耳新教学模式课上、课后“互通”作为切入点,通过筛选适合视唱练耳课堂的教学辅助APP(云班课),运用文献资料法、访谈调查法、实践法与综合分析法,追寻我国视唱练耳传统课堂教学的发展历史,归纳总结传统课堂教学的优缺点,对视唱练耳教学如何合理融入新教学模式提出思考。理性对待视唱练耳课堂传统教学模式中教师占主导地位的问题,通过对课堂前、中、后的“互通”研究与实践,完成文章并将所论述的成果积极投入视唱练耳新课堂中,找出该课堂模式运用所需的前提及运用后对教师与学生所产生的影响。

关键词：视唱练耳课堂教学模式 “云班课”APP

浅析壮族音乐在广西高校视唱练耳课堂中的实践与意义

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北方音乐 2015年第24期35卷 172-173页

作者：姚西勇吴朝光广西大学艺术学院

随着音乐教育事业的迅速发展,高校日益注重学生的音乐基础课程,视唱练耳作为音乐的一门基本必修课,其重要性无可厚非。然而据调查研究发现各高校的视唱练耳教学的唱听多为一些西方的大小调式谱例,相比之下民族曲调的谱例占的比重较少,... 详细信息

随着音乐教育事业的迅速发展,高校日益注重学生的音乐基础课程,视唱练耳作为音乐的一门基本必修课,其重要性无可厚非。然而据调查研究发现各高校的视唱练耳教学的唱听多为一些西方的大小调式谱例,相比之下民族曲调的谱例占的比重较少,从学生需多元化吸收音乐素材或弘扬民族音乐文化来讲,无疑都是一大弊端。所以,探讨如何加强本土民族音乐在视唱练耳中的教学,是视唱练耳教学改革的重要组成部分。为此笔者成立专门科研小组,以壮族音乐引入广西高校视唱练耳课堂为研究的切入点进行探索,希望经过不懈努力以及大量实践,为视唱练耳教学融入更多的民族音乐元素提供经验。

关键词：壮族音乐普通高校视唱练耳课堂教学实践

对中国高校视唱练耳课堂体态律动教学的初步剖析

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北方音乐 2019年第11期39卷 197-198页

作者：袁子涵邵阳学院音乐舞蹈学院

体态律动学是一个重要的音乐理论,经过不断的发展,变成了一门单独的学科。我国在教育领域中也引入了体态律动学,但是由于课堂教学条件的限制,在视唱练耳课堂中还是侧重于视唱和听觉的训练,在视唱训练中应用体态律动训练的次数并不多,在... 详细信息

体态律动学是一个重要的音乐理论,经过不断的发展,变成了一门单独的学科。我国在教育领域中也引入了体态律动学,但是由于课堂教学条件的限制,在视唱练耳课堂中还是侧重于视唱和听觉的训练,在视唱训练中应用体态律动训练的次数并不多,在课程教学中教师还是使用传统的教学方式,限制了教学的效果,需要改变这种现状,本文分析了中国高校视唱练耳课堂体态律动教学。

关键词：中国高校视唱练耳课堂体态律动教学

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互动教学在高校视唱练耳课堂中的应用刍议

艺术科技 2018年第2期31卷 9-10页

作者：谢晓娣许昌学院音乐舞蹈学院河南许昌461000

视唱练耳是高校音乐教学的关键组成部分,其可以有效提升学生的综合素质和音乐水平,但是当前在我国视唱练耳教学中,一些教师依然沿用以往的灌输式教学模式,教学缺乏交流和互动,导致课堂效率低下,难以发挥课程作用。本文主要针对互动教学... 详细信息

视唱练耳是高校音乐教学的关键组成部分,其可以有效提升学生的综合素质和音乐水平,但是当前在我国视唱练耳教学中,一些教师依然沿用以往的灌输式教学模式,教学缺乏交流和互动,导致课堂效率低下,难以发挥课程作用。本文主要针对互动教学在高校视唱练耳课堂中的应用进行分析和阐述,希望给予我国相关教育同仁以参考和借鉴。

关键词：高校视唱练耳课堂互动教学应用

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高校视唱练耳课堂教学中的即兴创作分析

山西青年 2020年第1期 274-274页

作者：李艳晖桂林师范高等专科学校

视唱练耳教学是高校音乐教学的基础构成部分,在当前的课程改革背景之下,进行着大规模以及深层次的教育改革。高校视唱练耳教学往往把关注点放在改革传统视唱练耳教学模式方面,力求突破过去单调枯燥的教育形式,改变一味沿袭欧洲传统教育... 详细信息

视唱练耳教学是高校音乐教学的基础构成部分,在当前的课程改革背景之下,进行着大规模以及深层次的教育改革。高校视唱练耳教学往往把关注点放在改革传统视唱练耳教学模式方面,力求突破过去单调枯燥的教育形式,改变一味沿袭欧洲传统教育内容的情况,促进视唱练耳课程与时俱进。这样的做法虽然可以在一定程度上增加改革效果,但是仍旧需要在其中加入即兴创作部分,对学生进行创新思维的培育,促进音乐综合教育的落实。本文将着重就高校视唱练耳教学中的即兴创作应用进行分析。

关键词：高校视唱练耳课堂即兴创作