检索结果-南通市图书馆

文化月刊 2024年第09期 161-163页

作者：孙晓洁中国戏曲学院

京剧音韵是字韵与唱腔的珠联璧合，是一种独具特色的声音美。一句韵味悠扬的唱腔，渗透着梨园艺术的讲究，蕴含着中华优秀传统文化的传承。在视唱教学中融入京剧音韵的训练方法，能促进具有戏曲特色的视唱练耳教学体系的形成。

关键词：京剧韵味视唱教学融合探索

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

视唱教学中体态律动的应用

交响（西安音乐学院学报） 2008年第4期27卷 84-86页

作者：滕缔弦南京艺术学院音乐学院江苏南京210013

视唱练耳教学与声乐演唱、器乐演奏教学一样,同属于音乐技能性训练课程,都存在着技术性和音乐性两方面的教学内容。为使视唱练耳课变得生动、有效,应该借助瑞士音乐教育家达尔克罗兹的方法,让身体介入到学习中来。具体做法:一是对各种... 详细信息

视唱练耳教学与声乐演唱、器乐演奏教学一样,同属于音乐技能性训练课程,都存在着技术性和音乐性两方面的教学内容。为使视唱练耳课变得生动、有效,应该借助瑞士音乐教育家达尔克罗兹的方法,让身体介入到学习中来。具体做法:一是对各种节拍的动作进行体验;二是用口授心传方式进行卡农练习;三是借助一些道具体验和掌握音乐的各种要素。

关键词：视唱教学体态律动达尔克罗兹

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

对视唱教学的几点看法

中国音乐 1991年第1期 14-15,18页

作者：宋莉莉

视唱练耳教学在培养学生艺术情趣、发展音乐视听、训练音乐思维等方面起着重要作用。对它的把握程度,直接关系到歌唱、演奏、创作、研究等专业的进展。同时,这门课程是一种有目的、有计划地教学活动,这种目的性势必要求教师在教学中考... 详细信息

视唱练耳教学在培养学生艺术情趣、发展音乐视听、训练音乐思维等方面起着重要作用。对它的把握程度,直接关系到歌唱、演奏、创作、研究等专业的进展。同时,这门课程是一种有目的、有计划地教学活动,这种目的性势必要求教师在教学中考虑到制约教学的因素,根据现实条件设计教学方法,借助一定的手段对它施加科学的控制。在此。

关键词：视唱教学视唱练耳教学音乐思维艺术情趣重要作用首调唱名法教学方法固定唱名法师范专科学校教学活动

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论视唱教学与内心听觉的培养

中国音乐学 1997年第S1期 130-134页

作者：陈明玳贵州高等艺术专科学校

论视唱教学与内心听觉的培养陈明玳视唱练耳课的内容，包含着视唱、听觉分析、听写三个方面：就课程性质而言，它既是一门技术课，又是一门具有理论性质的课。不仅内容多，涉及面广，且内容的互相之间，技术与理论之间，既有各自的任务... 详细信息

论视唱教学与内心听觉的培养陈明玳视唱练耳课的内容，包含着视唱、听觉分析、听写三个方面：就课程性质而言，它既是一门技术课，又是一门具有理论性质的课。不仅内容多，涉及面广，且内容的互相之间，技术与理论之间，既有各自的任务要求，又相互制约，相互依存，相互促...

关键词：内心听觉视唱教学呼吸训练视唱练耳课节奏感音程结构节奏训练调式音乐作品相互关系

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

多声部民歌在视唱教学中应用的必要性分析

中国音乐 2013年第3期 213-216页

作者：龙晓匀中央民族大学音乐学院

中华民族有着历史悠久、体裁丰富的民族民间音乐,其中多声部民歌这一体裁形式也是民间艺术瑰宝中的重要组成部分。笔者认为,将其中特色鲜明的多声部民歌运用到我们的视唱教学中去,不仅可以解决目前传统多声视唱教学内容单一、西化的问题... 详细信息

中华民族有着历史悠久、体裁丰富的民族民间音乐,其中多声部民歌这一体裁形式也是民间艺术瑰宝中的重要组成部分。笔者认为,将其中特色鲜明的多声部民歌运用到我们的视唱教学中去,不仅可以解决目前传统多声视唱教学内容单一、西化的问题,同时也能让学生在视唱学习的各个阶段都能接触到我国风格各异、内涵丰富的民族民间音乐,进而增强学生对多声部民歌的学习和了解,激发他们对民族音乐艺术的热爱;丰富我们多声视唱的教学内容,促进多声部民歌教材的编写,也使多声部视唱教学更加立体和丰满。

关键词：多声部民歌视唱教学必要性

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论钢琴伴奏在视唱教学中的利与弊

音乐创作 2018年第8期 160-162页

作者：姜涌重庆文理学院音乐学院

钢琴伴奏与视唱教学本应融为一体,呈示伴奏对音乐内涵表达的积极有利因素;但如果在视唱教学中,过多依赖伴奏进行视唱,则凸显出不利于学生独立听觉思维的发展。本文以视唱教学为研究对象,分析钢琴伴奏在教学中如何才能趋利避弊,以有利于... 详细信息

钢琴伴奏与视唱教学本应融为一体,呈示伴奏对音乐内涵表达的积极有利因素;但如果在视唱教学中,过多依赖伴奏进行视唱,则凸显出不利于学生独立听觉思维的发展。本文以视唱教学为研究对象,分析钢琴伴奏在教学中如何才能趋利避弊,以有利于突出视唱界域的形态方式、有利于视唱教学、有利于学生音乐思维及表达能力的提高。

关键词：钢琴伴奏视唱教学利与弊听觉练习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

符号学视野下的视唱教学

黄钟（武汉音乐学院学报） 2014年第1期 112-115页

作者：张业茂华中师范大学音乐学院

符号是人或人类社会的本真存在方式的显现。乐谱作为"认知符号"和"审美符号"在"能指"与"所指"上存在着"乐谱"—"音响"的"二元关系"和"乐谱"—"音响"—"情感"或者"意义"的"三元关系"的差别。这必然导致视唱过程中对乐谱理解上的多义性甚... 详细信息

符号是人或人类社会的本真存在方式的显现。乐谱作为"认知符号"和"审美符号"在"能指"与"所指"上存在着"乐谱"—"音响"的"二元关系"和"乐谱"—"音响"—"情感"或者"意义"的"三元关系"的差别。这必然导致视唱过程中对乐谱理解上的多义性甚至歧义性。视唱教学中,对乐谱符号编码与解码的片面性导致乐谱解读上"人"的缺场或"意义"的缺失,从而导致"音响悖论"或"情感悖论"。从符号学的视角反思视唱教学中乐谱作为"认知符号"和"审美符号"的编码与解码过程,为正确理解视唱教学的"科学性"和"艺术性",进而提升视唱效率、提高视唱教学质量提供一定的理论参考。

关键词：符号学音乐符号视唱教学

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

浅谈视唱教学中的音准训练

音乐探索 1996年第2期 57-60页

作者：陈光青重庆师范高等专科学校音乐系

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

论钢琴配弹在视唱教学中的运用

论钢琴配弹在视唱教学中的运用

作者：赵芳湖南师范大学

学位级别：硕士

钢琴配弹作为一门新兴、独立的学科课程,随着时代的发展,已经成为集音乐各学科知识与技能为一体的综合课。也可以说,钢琴即兴配弹是集钢琴演奏技术、键盘和声技术以及伴奏造型能力为一体的综合艺术。要想具备钢琴配弹能力,首先,必须具... 详细信息

钢琴配弹作为一门新兴、独立的学科课程,随着时代的发展,已经成为集音乐各学科知识与技能为一体的综合课。也可以说,钢琴即兴配弹是集钢琴演奏技术、键盘和声技术以及伴奏造型能力为一体的综合艺术。要想具备钢琴配弹能力,首先,必须具备一定的钢琴演奏技能,其次,掌握键盘和声知识也非常重要,因为伴奏是一种以和声为基础的多声部的组织形式,缺乏这种基础,也就谈不上伴奏的问题。在音乐专业教学中,视唱练耳是一门重要的基础理论和基本技能课程。从内容上讲,它主要通过视唱和听觉分析来提高学生音乐的耳朵,发展他们的音乐思维能力,培养音乐感受力,积累音乐语言,逐步加深学生对音乐的认知程度,从而更好地为音乐实践服务。视唱与练耳是两个不可分割的部分,而视唱在视唱练耳课中又占有重要地位,它是以训练准确读谱能力、提高音乐素养为主要目的的教学内容。视唱学习的核心在“唱”,它不仅包括对音高、节奏等音乐客观因素的精准把握,更包含对音乐作品风格的合理处理。人们常说钢琴是打开音乐殿堂的钥匙。长期以来,钢琴作为主要的视唱教学工具,它对于视唱的引导、情感的处理、风格的把握起到重要的作用。可以说,钢琴在视唱教学中具有不可替代的地位。虽然视唱教学中的钢琴配弹的理论知识与钢琴即兴配弹是相同的,但是在运用方式上又是存在差异的。一般所说的即兴配弹是为声乐(器乐)的演唱(演奏)塑造一个完整的音乐形象,而对于视唱曲的即兴配弹就不一定要完整的音乐。前者的即兴配弹是一个艺术表演,而视唱曲的钢琴配弹是学习而不是表演。因为视唱曲的伴奏有时只是引导音高、节奏,最后才对作品进行完整的演绎,所以视唱教学中的伴奏不一定要从头到尾的弹,可以弹多、弹少、甚至不弹。因此,钢琴配弹在视唱教学中的艺术处理显得富有意义。笔者认为,钢琴配弹水平的高低对视唱教学的质量将直接产生影响。通过研读大量文献资料以及教学实践,使我更加理解了钢琴配弹在视唱教学中的作用和意义。文章从钢琴配弹织体类型选择、钢琴配弹在视唱教学中的“休止”、视唱教师应具备的综合素养等方面来阐述钢琴配弹在视唱教学中的运用。试图通过文章分析和论证一些视唱教学材料,希望能够丰富视唱的教学内容,并在视唱教学中,使学生感受到钢琴配弹的艺术魅力。同时,笔者希望通过本文的研究,为高师视唱教学提供有益的参考,为视唱教学的发展提供有益的见解。

关键词：钢琴配弹视唱教学织体选择

将民歌素材运用到我院视唱教学中的研究 ——以陕北民歌“信天游”为例

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

将民歌素材运用到我院视唱教学中的研究 ——以陕北民歌“信天游...

作者：魏薇西安音乐学院

学位级别：硕士

在视唱教学中,视唱素材的选用非常重要。而在我院视唱教材的选择上,虽然经过改编或创作的民歌曲目占有较大比重,但以陕北民歌进行改编或二度创作的视唱曲目却相对较少。信天游作为陕北民歌中最具有代表性的一种歌曲形式,在视唱教学中具... 详细信息

在视唱教学中,视唱素材的选用非常重要。而在我院视唱教材的选择上,虽然经过改编或创作的民歌曲目占有较大比重,但以陕北民歌进行改编或二度创作的视唱曲目却相对较少。信天游作为陕北民歌中最具有代表性的一种歌曲形式,在视唱教学中具有可听赏性与可练性,故笔者以我院为例,研究如何将陕北民歌中的信天游运用到视唱教学中。笔者将此论文分为三个部分来概括:第一部分:民歌在视唱教学中运用的重要性以及我院的视唱教材发展历史。第二部分:陕北民歌概况。第三部分:陕北民歌中的信天游在我院视唱教学中的运用以及如何将信天游进行改编或者二度创作使其适用于视唱教学中。

关键词：西安音乐学院陕北民歌信天游视唱教学