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主题

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机构

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  • 2 篇 苏州工业园区青剑...
  • 2 篇 中国海洋大学
  • 2 篇 西北大学
  • 2 篇 山东师范大学
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作者

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  • 1 篇 李晓雪

语言

  • 244 篇 中文
  • 1 篇 日文
检索条件"主题词=表意性"
245 条 记 录,以下是241-250 订阅
排序:
谈谈电视非语言符号
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才智 2010年 第30期 182-182页
作者: 佟寒冰 吉林省四平市电视台
一、何谓非语言符号?这里所说的非语言符号,即是在信息传播过程中,不以声音语言和书面语言为载体,而是借助直接打动人的感觉器官的各类符号为载体,达到传递思想,表达情感的特殊作用的体态、动作、表情、表意性符号,它是无声的,却包涵着... 详细信息
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乐韵随思集
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书城 1998年 第7期 37-37页
作者: 许津桥
当一个幼儿意识到男女之别,他(她)的个人文明与偏见史才开始书写。当器乐从声乐的婢女的地位解放出来之后,音乐的形式与内容的问题才正式宣告登场。柏辽兹(Hector Berlioz)的"固定乐思"是一项有趣的构想,他试图藉此来强化音乐的具体的... 详细信息
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识字是对汉字生命历程的追忆
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四川教育 2017年 第16期 66-66页
作者: 张雪玉 会东县直属小学
汉字的特点是字形和字义的联系非常密切,具有明显的直观表意性。汉字的这一特点,使汉字成为世界上惟一能跨越时空的文字。汉字的演变经历了从简单到复杂的过程,从简单的象形造字发展到复杂的转注、假借造字。识字教学也是一个从... 详细信息
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字谜
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天津教育 1981年 第3期 44-44页
作者: 李正伦
汉字一字一形难写难记,这是短;但是表意性很强,这又是长。我们在识字教学中要想扬长避短,就得依据汉字本身的规律去揭示字形,点明字意,使学生形成牢固的记忆。为了激发学生的识字兴趣,试编了一部分字谜,供老师们教学中参考。
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关于汉字标志设计探讨
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美术界 2012年 第5期 101-101页
作者: 徐成钢 浙江师范大学美术学院
一、汉字标志设计的环境背景在当下信息快速传播发展的时代,设计的文化理念已经进入了讲究个和特色的设计时期。汉字作为华夏炎黄子孙的文明载体,需要得到不断地发展和进步,重视民族的传统精华文化,是民族先进和竞争力的一大保证。
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