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人物动作描写举例

小作家选刊（小学生版） 2008年第11期 48-48页

阿Q伏下去,使尽了平生的力画圆圈。他生怕被人笑话,立志要画得圆,但这可恶的笔不但很沉重,并且不听话,刚刚一抖一抖的几乎要合缝,却又向外一耸,画成瓜子模样了。

关键词：行为动作描写精神胜利法武松老虎头背影性格特征肥胖朱自清父亲

《始得西山宴游记》“始指异之”解——苏教版高中语文注释商榷一则

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语文教学与研究 2020年第5期 159-159页

作者：张干严馨江苏省无锡市市北高级中学

柳宗元《始得西山宴游记》有句言"今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之"。苏教版高中语文解释"始指异之"为"才指点西山并感觉到它的惊异"^([1]),将"指"释作"指点",为"用手指示"之意。整个句子中,"指"与"异"两个动作具有承续... 详细信息

柳宗元《始得西山宴游记》有句言"今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之"。苏教版高中语文解释"始指异之"为"才指点西山并感觉到它的惊异"^([1]),将"指"释作"指点",为"用手指示"之意。整个句子中,"指"与"异"两个动作具有承续性,即先"指",然后感觉到惊异,二者应紧密衔接。在此处译文中,"指点"为一种行为动作,"异"则是一种心理感觉,两个词的关联性不强。此种释义并未突出文言语境应有的衔接性与承续性。

关键词：苏教版高中语文《始得西山宴游记》衔接性心理感觉注释商榷行为动作柳宗元关联性

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浅谈如何培养幼儿的创造性思维

学周刊 2019年第20期 172-172页

作者：洪小东甘肃省陇西县幼儿园

创新是一个民族的灵魂,创新要从娃娃抓起。对幼儿进行创造性思维的培养,应采用科学的方法,通过创造性活动来展示和实施。主要可从幼儿口头表达能力、幼儿的角落活动、幼儿的动作、艺术创造、音乐活动、数学逻辑思维和想象力等范畴展开。

关键词：创造性思维口头表达能力角落活动行为动作

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编舞思想浅析

黄河之声 2017年第14期 102-102页

作者：任雅静中北大学山西太原030051

舞蹈是最直接、最形象、最生动、最深刻表达人们内心情感的方式。通过编舞对于舞蹈有深层次的认识,本文试从舞蹈主题动作的重复性、行为动作的重要性、人物情感的表达和人物关系的塑造四方面进行浅析。

关键词：主题动作行为动作人物情感人物关系

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主力假护盘套路

股市动态分析 2021年第4期 65-65页

作者：翁富不详

股价下跌时部分主力会出来护盘,而护盘也分为真护盘和虚假护盘两种。真护盘是维护价不跌或少跌,假护盘只是表象维护价格不跌,是一种做盘假象,主力做出一副护盘动作,目的为稳定场内筹码情绪减少抛压,背后自己偷偷在抛。下面揭秘宏达新材... 详细信息

股价下跌时部分主力会出来护盘,而护盘也分为真护盘和虚假护盘两种。真护盘是维护价不跌或少跌,假护盘只是表象维护价格不跌,是一种做盘假象,主力做出一副护盘动作,目的为稳定场内筹码情绪减少抛压,背后自己偷偷在抛。下面揭秘宏达新材短线主力拉高出货盘中假护盘行为动作。

关键词：货盘行为动作股价下跌

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防病从“心”开始

祝您健康 2011年第6期 7-7页

作者：涂俊明

预防疾病纠缠,要从生活开始,从锻炼开始,从学习掌握防病知识开始……围绕这样的话题,人们往往能够说出很多道理,陈述大量似乎行之有效的方法……然而,依我看来,藉用五花八门的"灵丹妙药",试图构筑一道道防病的"防火墙"的想法并非实在、... 详细信息

预防疾病纠缠,要从生活开始,从锻炼开始,从学习掌握防病知识开始……围绕这样的话题,人们往往能够说出很多道理,陈述大量似乎行之有效的方法……然而,依我看来,藉用五花八门的"灵丹妙药",试图构筑一道道防病的"防火墙"的想法并非实在、奏效的途径。原因是,有许多疾病一旦为你所察,已经是缠绕身骨,埋下的"定时炸弹"已经点燃了引信,

关键词：防病防火墙预防疾病开始生态日常生活心理和谐行为动作自我心理交流

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巧“藏”情有韵味

小学生之友（阅读写作版）（下旬） 2006年第Z1期 36-36页

作者：李美珠

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重视道德品行——养成良好行为习惯

中国教师 2009年第S1期 450-450页

作者：刘永军新疆克拉玛依市第十三中学

学习习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步。道德行为习惯是与一定... 详细信息

学习习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步。道德行为习惯是与一定的道德需要、道德倾向联系的自动化的行为动作。

关键词：良好行为习惯道德行为习惯自动化道德需要道德品质神经系统学生学习习惯道德倾向行为动作

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这个例句不是“连动句”

小学教学研究 1999年第12期 13-13页

作者：陈好起山东高密市田庄乡前铺小学

读贵刊在1999年第8期上刊登的《这个例句不恰当》一文,看到文中把“东郭先生牵着毛驴在路上走。”这个例句析为“是一个连动句”,笔者认为,这个结论是不正确的。它应该是一个连动兼语混合句。试析如下:“东郭先生牵着毛驴在路上走。”... 详细信息

读贵刊在1999年第8期上刊登的《这个例句不恰当》一文,看到文中把“东郭先生牵着毛驴在路上走。”这个例句析为“是一个连动句”,笔者认为,这个结论是不正确的。它应该是一个连动兼语混合句。试析如下:“东郭先生牵着毛驴在路上走。”这个句子的谓语部分“牵着毛驴在路上走”中有两个动词——“牵”、“走”,它们都是主语“东郭先生”发出的不同行为动作(很明显,动词“走”同时也是毛驴发出的),都可以连着主语单说:东郭先生牵着毛驴,东郭先生在路上走。每个动词单独跟主语构成主谓关系,从这一方面来说,它是一个连动句。

关键词：连动句毛驴例句动词主语主谓关系行为动作兼语句试析谓语