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英语句型的转换之二——简单句和复合句的转换

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中小学英语教学与研究 2010年第11期 74-76页

作者：练稳山江苏省苏州市职业大学外语系

简单句和复合句的转换，实际上是短语和从句的转换。一个句子只包含一个主谓结构，其成分若用短语表示，这个句子就是简单句；若某一成分用从句表示，必然构成复合句。可转换的部分可以是主语（a）、表语（b）、宾语（c）、定语（d）或... 详细信息

简单句和复合句的转换，实际上是短语和从句的转换。一个句子只包含一个主谓结构，其成分若用短语表示，这个句子就是简单句；若某一成分用从句表示，必然构成复合句。可转换的部分可以是主语（a）、表语（b）、宾语（c）、定语（d）或状语（e）。

关键词：复合句简单句英语句型主谓结构从句短语句子成分

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英语句型训练课件的设计及其特点

教学与管理（理论版） 2011年第12期 141-142页

作者：杨颖天津职业技术师范大学外国语学院

目前,学生的英语基本功不够扎实,其表现之一就是英语句型掌握得不够好,在作文中,使用句型较少;其次是简单的句型用不对;再次是复杂的句型不会用。究其原因,是学生练习比较少。由于教师少、学生多,教师的作文批改量太大。因此,学生作文... 详细信息

目前,学生的英语基本功不够扎实,其表现之一就是英语句型掌握得不够好,在作文中,使用句型较少;其次是简单的句型用不对;再次是复杂的句型不会用。究其原因,是学生练习比较少。由于教师少、学生多,教师的作文批改量太大。因此,学生作文写得比较少。如何改进学生英语句型的学习？我们认为应该借助电脑,让学生自主练习。然而,目前关于英语句型训练的课件很少。因此,针对上述问题,我们拟编制一套英语句型训练课件。

关键词：英语基本功句型训练课件学生作文设计英语句型作文批改自主练习

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英语句型的转换之一——简单句句型的转换

中小学英语教学与研究 2010年第10期 62-65页

作者：练稳山苏州市职业大学外语系

英语中一个同样的意思常常有许多不同的说法。例如“他英语很好”，可以用如下方法表达：He knows English very well．／He has a good command of English．／He has a good knowledge of English．／His English is perfect（superb... 详细信息

英语中一个同样的意思常常有许多不同的说法。例如“他英语很好”，可以用如下方法表达：He knows English very well．／He has a good command of English．／He has a good knowledge of English．／His English is perfect（superb，wonderful）．

关键词：英语句型 English 简单句 good very well has He

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电报英语句型结构浅析

外语与外语教学 1998年第5期 18-19页

作者：廖瑛湖南大学

电报英语句型结构浅析湖南大学副教授廖瑛国际贸易中许多买卖是通过英文明文电报谈成的。因此，掌握电报英语的省略、转换、联合和缩写等规则与方法，对于草拟和翻译英文电报十分重要。电报英语在句型结构方面是有其规律性的。根据笔者... 详细信息

电报英语句型结构浅析湖南大学副教授廖瑛国际贸易中许多买卖是通过英文明文电报谈成的。因此，掌握电报英语的省略、转换、联合和缩写等规则与方法，对于草拟和翻译英文电报十分重要。电报英语在句型结构方面是有其规律性的。根据笔者的实际工作经验，电报英语的句型结构...

关键词：英语句型过去分词句型结构明文电报被动语态英文电报信用证形容词湖南大学来函收到

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论制约英语句型转换的若干因素

外语学刊 1994年第5期 22-26页

作者：王益民

论制约英语句型转换的若干因素王益民在英语中，一个意思有对可用不同的句型来表达。从某种意义上来说，同义、近义句型掌握得越多，英语表达会越灵活自如，交际会越自然流畅。正因为如此，句型转换练习已成为英语教学不可缺少的一部分... 详细信息

论制约英语句型转换的若干因素王益民在英语中，一个意思有对可用不同的句型来表达。从某种意义上来说，同义、近义句型掌握得越多，英语表达会越灵活自如，交际会越自然流畅。正因为如此，句型转换练习已成为英语教学不可缺少的一部分，句型转换的试题已成为测试学生灵活...

关键词：英语句型被动语态句子结构句型转换修辞效果主动语态英语教学状语从句相互转换自由间接引语

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《教授和他的发明》英语句型课教学设计

中国电化教育 1996年第11期 39-40页

作者：贾领娣

一、教学设计指导思想本课是一篇短剧,课文中的内容都是以对话的形式出现的,体现了英语交际的特点。根据这一节句型课的要求,要在45分钟内让学生掌握4个知识点:(1)打电话用语;(2)用进行时态表示将来;(3)主语+don’t(doesn’t)think+宾... 详细信息

一、教学设计指导思想本课是一篇短剧,课文中的内容都是以对话的形式出现的,体现了英语交际的特点。根据这一节句型课的要求,要在45分钟内让学生掌握4个知识点:(1)打电话用语;(2)用进行时态表示将来;(3)主语+don’t(doesn’t)think+宾语从句;(4)双重否定句。根据教学需要,我设计了4框彩色投影片、14框文字投影片以及课文录音剪辑。根据多媒体组合的易实现性原则同时把施兰姆的媒体选择几率公式作为媒体选择的理论依据。公式表示为:媒体选择的基本思想就是要尽量降低需付出的代价,提高媒体产生的功效。因此,本课时使用两台投影器和一台录音机。二、教学目的知识:使学生能理解4个英语习惯表达和句型。能力:使学生能灵活掌握4个英语习惯表达和句型,并能进行实际应用。

关键词：习惯表达媒体选择彩色投影片学生双重否定句投影器英语句型基本思想多媒体组合英语交际

英语句型the more……the more……用法初探

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外语教学理论与实践 1997年第1期 44-47页

作者：杨廷君四川师范学院

句型 the more……the more……表示双方的程度同样增加或同样减少,或一方增加的程度相当于另一方减少的程度,类同于汉语的“越(愈)……越(愈)……”。前一个the 是关系副词(Relative Adverb),意思是in whatever degree,to what extent ... 详细信息

句型 the more……the more……表示双方的程度同样增加或同样减少,或一方增加的程度相当于另一方减少的程度,类同于汉语的“越(愈)……越(愈)……”。前一个the 是关系副词(Relative Adverb),意思是in whatever degree,to what extent 或 byhow much(到什么程度),引导一个比较从句(有的语法家称之为程度状语从句)。另一个the 是指示副词(Demonstrative Adverb)(有的语法家称之为程度副词),意思是 inthat degree,to that extent 或 by so

关键词：状语从句英语句型指示副词关系副词主句程度副词谓语动词部分倒装比较级语法

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英语句型和惯用法的运用

辅导员 2011年第6期 67-68页

作者：董丽娜黑龙江省大庆市第四十七中学

学习语法只是一种手段,而不是目的。学习语法是为了能准确、熟练地使用这种语言。英国的一位著名的语法学家说得好,"学习语法是有帮助的,但单靠学习语法是永远掌握不了英语的。"有时语法概念虽然比较清楚了,但对外国人写的文章,还是不... 详细信息

学习语法只是一种手段,而不是目的。学习语法是为了能准确、熟练地使用这种语言。英国的一位著名的语法学家说得好,"学习语法是有帮助的,但单靠学习语法是永远掌握不了英语的。"有时语法概念虽然比较清楚了,但对外国人写的文章,还是不会翻译,就是勉强翻译,译文也是生硬,晦涩,令人费解,甚至完全译错。这是学得太死

关键词：英语句型惯用法学习语法

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英语句型变换考点归纳

第二课堂(B) 2009年第9期 16-19页

作者：钟晓明

考点1由陈述句改为一般疑问句若句中有系动词(be)、助动词、情态动词或have(作"有"讲)时,则将其提到主语前,句末用问号。例如:

关键词：英语句型陈述句反意疑问句