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英文歌曲在初中英语词重音教学的应用研究

英文歌曲在初中英语词重音教学的应用研究

作者：刘熙然辽宁师范大学

学位级别：硕士

随着全球化的发展,英语口语发挥着越来越重要的作用。中学英语课堂教学的重点主要是语法讲解、词汇积累以及读写技能的提升。重音、音调、节奏等超音段音位教学一直以来被英语教师忽略。传统的语音教学方法也没有取得令人满意的效果。... 详细信息

随着全球化的发展,英语口语发挥着越来越重要的作用。中学英语课堂教学的重点主要是语法讲解、词汇积累以及读写技能的提升。重音、音调、节奏等超音段音位教学一直以来被英语教师忽略。传统的语音教学方法也没有取得令人满意的效果。义务教育英语课程标准（2011）提出语音、词汇、语法等语言知识为一个整体,互不分立,相互促进。在语言技能的目标描述中对学生应该达到的重音的感知和产出水平做了相应的要求。英语是节奏计时语言的典型代表。英语重音在语义传达和情感表达上发挥着重要作用。然而,英语学习者,特别是中学生在英语重音习得上面临困难。本文意在从重音的声学特征角度,以多元智能理论和情感过滤假说为理论基础,研究英文歌曲在初中英语词重音教学中的应用效果。本文的研究问题是:在初中英语词重音教学中应用英文歌曲对词重音的感知产生什么效果?在初中英语词重音教学中应用英文歌曲对词重音的产出产生什么效果?在初中英语词重音教学中应用英文歌曲对初中生英语学习的情感态度产生什么效果?本研究以辽宁省大连市某私立初中的初一年级40名学生作为研究对象。20名学生作为实验组,20名学生作为对照组。在实验组中,应用英文歌曲进行英语词重音辅助教学,在对照组中仍然采用传统教学方法。16周实验后,实验结果表明,在应用英文歌曲进行词重音辅助教学后,学生能够通过提高重读音节的音高、增强重读音节的强度、延长重读音节的时长来区分词汇中的重读音节和非重读音节。而且,学生表现出更强的学习动机、更高的自信心、更低的焦虑水平。学生对英文歌曲在英语课堂中的应用表现出认可和期待。

关键词：英文歌曲重音感知重音产出

英文歌曲在小学英语词汇教学中的应用探究 ——以Join in教材为例

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英文歌曲在小学英语词汇教学中的应用探究 ——以Join in教材为例

作者：何源西南大学

学位级别：硕士

英文歌曲是一种特殊的语言材料,在小学英语教学中发挥着不可替代的作用。它能活跃气氛、激发兴趣、调节情绪、提高审美,引领学生体验西方文化,并提升语言能力。英文歌曲的教学应用已愈发受到学者和专家们的重视。以往研究中,探讨歌曲教... 详细信息

英文歌曲是一种特殊的语言材料,在小学英语教学中发挥着不可替代的作用。它能活跃气氛、激发兴趣、调节情绪、提高审美,引领学生体验西方文化,并提升语言能力。英文歌曲的教学应用已愈发受到学者和专家们的重视。以往研究中,探讨歌曲教学的积极影响、英文歌曲在教学中的实际应用、词汇教学的重要性、中小学英语词汇教学的方法与策略的文献居多。但研究英文歌曲的课堂应用对小学生英语词汇学习影响的文献并不多。且以往研究中的英文歌曲材料大多来源于课外,而以特定教材为例,研究其中英文歌曲的课堂应用的文献则较为鲜见。并且,在日常教学实践中,不少教师并不重视教材中的英文歌曲。鉴于此,本研究以武汉市小学英语官方课本Join in教材中的英文歌曲为例,探究英文歌曲的课堂应用效果,讨论它对小学生英语词汇学习兴趣和词汇量的影响。研究围绕以下两个问题展开:(1)英文歌曲的课堂应用是否能够提升小学生的词汇学习兴趣?(2)英文歌曲的课堂应用是否有助于扩大小学生的词汇量?通过开展教育实验,笔者收集整理了访谈数据、前后测成绩数据和问卷数据,以及课堂观察记录,使用Excel和SPSS软件对多元数据进行统计和分析,最终验证了英文歌曲的课堂应用对小学生英语词汇学习的积极影响,得到以下发现:(1)相比于对照班,实验班学生的课堂表现更好,词汇学习兴趣更浓,学期末时更加喜爱词汇学习,说明英文歌曲的课堂应用能够提升小学生的词汇学习兴趣;(2)相比于对照班,实验班学生期末测试中词汇题的得分更高,进步更明显,认为自己词汇量有所增加的人更多,说明英文歌曲的课堂应用有助于扩大小学生的词汇量。此外,笔者提出一个有效的课堂教学模式,尝试把英文歌曲应用到小学英语词汇课堂中去。本文的研究发现可为小学英语词汇教学相关研究提供实证数据,为英语教学方式的改进、教学理念的转变,以及教学质量的提升提供借鉴和指导。

关键词： Join in教材英文歌曲小学英语词汇教学

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英文歌曲融入英语教学的作用与策略探究

小学教学参考 2022年第30期 52-54页

作者：李尚珂江苏徐州市铜山区张集镇木犁小学 221000

歌曲是师生之间沟通交流、分享美的感受的渠道。许多英文歌曲简单易懂、旋律优美、节奏轻快,能够营造良好的课堂学习氛围,激发学生的学习兴趣,给学生美的享受,引起学生的情感共鸣。英语课堂中,教师可在热身环节、新授环节、练习环节与... 详细信息

歌曲是师生之间沟通交流、分享美的感受的渠道。许多英文歌曲简单易懂、旋律优美、节奏轻快,能够营造良好的课堂学习氛围,激发学生的学习兴趣,给学生美的享受,引起学生的情感共鸣。英语课堂中,教师可在热身环节、新授环节、练习环节与总结环节适时融入英文歌曲,改变教学形式,丰富课堂教学内容,调动学生参与课堂学习的积极性,以提升学生运用语言交际的能力,增强课堂教学效果。

关键词：小学英语英文歌曲作用策略

课前英文歌曲对初中生英语词汇附带习得的影响研究

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课前英文歌曲对初中生英语词汇附带习得的影响研究

作者：赵柳西安外国语大学

学位级别：硕士

词汇作为语言的载体和灵魂,承载了一切思想和内涵。因此,如何促进学生的词汇学习成为一个热点话题。除了有意学习以外,国内外学者经过大量研究也证实了词汇附带习得的有效性和可行性。不同于常见的传统阅读模式,本研究基于克拉申输入假... 详细信息

词汇作为语言的载体和灵魂,承载了一切思想和内涵。因此,如何促进学生的词汇学习成为一个热点话题。除了有意学习以外,国内外学者经过大量研究也证实了词汇附带习得的有效性和可行性。不同于常见的传统阅读模式,本研究基于克拉申输入假说尝试探究以下问题:1、朗读歌词和跟唱课前英文歌曲是否对初中生的词汇接受能力有影响?如果有,朗读或跟唱歌曲哪种方式能提高接受能力?2、朗读歌词和跟唱课前英文歌曲是否对初中生的词汇产出能力有影响?如果有,朗读或跟唱歌曲哪种方式能提高产出能力?实验依据英语成绩将西安市高新一中九年级A、B班学生分别分成高、中、低组,每组10人,并在其学习课前英文歌曲后进行词汇接受能力和产出能力的即时检测和延时检测。随后使用SPSS 26.0对数据进行分析,本研究得出以下结论:1.朗读和跟唱课前英文歌曲均能促进高、中、低组学习者的词汇接受能力。不同水平学习者在延迟测试中成绩较低,即两种方法的积极影响在一周后均有所下降。对高水平学习者来说两种方法效果相当,但对中、低水平学习者来说,跟唱歌曲的效果要好于朗读组。2.朗读和跟唱课前英文歌曲均能提高不同层次学习者的词汇产出能力。在延时检测中,跟唱组的成绩下降不明显,词汇学习效果好于朗读组,对不同水平的学习者更有帮助。本研究进一步证实了学习英文歌曲对学习者词汇附带习得的积极影响,并为英语词汇教学提供了更多思路和可能性。

关键词：英文歌曲词汇附带习得英语教学

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英文歌曲对二语习得的效果影响分析

海外英语 2022年第18期 89-91页

作者：唐娉婷北京林业大学北京100089

该文简略阐述了在英文歌曲基础上实现二语习得的理论依据,并从提升学习兴趣、提高听力水平以及促进跨文化知识习得几方面着手,对英文歌曲对二语习得的效果影响进行了分析,旨在为相关研究人员提供参考。

关键词：英语教学英文歌曲二语习得

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英文歌曲在小学英语口语教学中的有效应用

小学生(下旬刊) 2023年第11期 106-108页

作者：张宸江苏省南通市西郊小学校

英语是一种语言工具，学生只有应用它进行交流，才能发挥出英语知识的现实作用。因此，英语口语教学十分重要。传统的小学英语口语教学存在很多不足之处，如教学模式单一、口语能力教育缺失等，导致学生兴趣不足、教学效果不佳，影响英... 详细信息

英语是一种语言工具，学生只有应用它进行交流，才能发挥出英语知识的现实作用。因此，英语口语教学十分重要。传统的小学英语口语教学存在很多不足之处，如教学模式单一、口语能力教育缺失等，导致学生兴趣不足、教学效果不佳，影响英语语言能力的发展。在新课改的推动下，教师逐渐认识到英文歌曲对口语教学的促进作用，并进行了实践与尝试，取得了一定的成效。基于此，本文从英语学科素养培养的视角，对英文歌曲在小学英语口语教学中的有效应用展开分析，提出了一些策略建议。

关键词：英文歌曲小学英语口语教学策略

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英文歌曲对高中学生词汇教学的作用研究

高考 2022年第20期 111-113页

作者：李琳晋江市内坑中学福建泉州362268

如何帮助学生更好更快速更牢固地记忆单词,是高中英语词汇教学中不能忽视的问题。本文旨在通过英文歌曲再从词汇教学的适应性入手,探讨如何在高中英语词汇教学中运用英文歌曲的优势帮助学生更好地掌握词汇,进而帮助学生带着兴趣学好英语。

关键词：英文歌曲词汇教学高中英语

英文歌曲融入小学三年级英语课堂教学的实践探究

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中国科技经济新闻数据库教育 2022年第3期 65-67页

作者：彭李辉广东省肇庆市广宁县横山镇中心小学广东肇庆526344

近年来,在英语课堂中融入英文歌曲的研究引起了许多学者的关注。英文歌曲能培养学生对英语学习的兴趣,激发学生的学习热情,提高学生的语言技能。笔者通过分析英文歌曲融入小学三年级英语课堂教学对学生学习兴趣的重要性,结合将英文歌曲... 详细信息

近年来,在英语课堂中融入英文歌曲的研究引起了许多学者的关注。英文歌曲能培养学生对英语学习的兴趣,激发学生的学习热情,提高学生的语言技能。笔者通过分析英文歌曲融入小学三年级英语课堂教学对学生学习兴趣的重要性,结合将英文歌曲融入小学三年级英语课堂教学的实践,探析英文歌曲选择的原则与创编英文歌曲的方法,提出将英文歌曲融入英语课堂教学的注意事项。

关键词：英文歌曲学习兴趣歌曲选择歌曲创编

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英文歌曲在音乐院校英语教学中的应用

海外英语 2023年第7期 1-4页

作者：董焕玲中国音乐学院北京100101

采用不同的教学方法,通过实验班和对照班一学期的教学实证研究显示,在音乐院校英语学习中运用英文歌曲可以提高学生的学习兴趣,促进学生形成积极的英语学习态度;更重要的是,学生的学习策略和动机在某种程度上也得到了改善。

关键词：英文歌曲音乐院校英语教学