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  • 54 篇 教育学
    • 54 篇 教育学
    • 1 篇 心理学(可授教育学...
    • 1 篇 体育学
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    • 2 篇 哲学
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    • 1 篇 管理科学与工程(可...
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    • 1 篇 社会学
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    • 1 篇 外国语言文学
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  • 1 篇 艺术学
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主题

  • 56 篇 自由习作
  • 7 篇 自由表达
  • 6 篇 人教版
  • 5 篇 习作教学
  • 5 篇 作文教学
  • 5 篇 引导学生
  • 5 篇 同学
  • 4 篇 自由作文
  • 4 篇 内容
  • 4 篇 习作要求
  • 4 篇 习作指导
  • 4 篇 新课标
  • 3 篇 学生作文
  • 3 篇 体裁
  • 3 篇 语文园地
  • 3 篇 小学生
  • 3 篇 三年级下册
  • 3 篇 《语文课程标准》
  • 3 篇 语文
  • 3 篇 学生

机构

  • 2 篇 福建省三明市尤溪...
  • 2 篇 安溪县教师进修学...
  • 2 篇 安溪县小学教研室
  • 1 篇 余干县实验小学
  • 1 篇 河南省浚县卫贤镇...
  • 1 篇 新疆阿克苏市第四...
  • 1 篇 天津外国语大学
  • 1 篇 溧阳市外国语学校
  • 1 篇 福建古田县第三小...
  • 1 篇 福建省安溪县第三...
  • 1 篇 福建安溪县第三实...
  • 1 篇 浙江省龙游县桥下...
  • 1 篇 金平县教育局
  • 1 篇 安溪县第三实验小...
  • 1 篇 江苏省苏州市吴中...
  • 1 篇 眉山师范附小
  • 1 篇 浙江省绍兴县杨汛...
  • 1 篇 福建省安溪县梧桐...
  • 1 篇 江苏省无锡市安镇...
  • 1 篇 河南省郑州市文化...

作者

  • 4 篇 傅桔红
  • 3 篇 李冰霖
  • 2 篇 陈梅青
  • 2 篇 庆春阳
  • 1 篇 冯林妹
  • 1 篇 韩建萍
  • 1 篇 夏远传
  • 1 篇 陈月月
  • 1 篇 官天生
  • 1 篇 徐洁萍
  • 1 篇 孙明霞
  • 1 篇 郭俊萍
  • 1 篇 吉利
  • 1 篇 朱秀玲
  • 1 篇 黄春红
  • 1 篇 李朝晖
  • 1 篇 徐艳艳
  • 1 篇 田颖慧
  • 1 篇 朱德杰
  • 1 篇 李守仁

语言

  • 56 篇 中文
检索条件"主题词=自由习作"
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自由习作
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小星星（作文100分）（小学3-6年级） 2011年 第9期 57-60页
作者： 顾亚妹
【精彩前言】同学们，面对第一次习作训练，你是不是有点紧张呢？别担心，从今天开始，我将一路陪伴着你，用我无数的法宝，帮你通过习作关哦，相信精彩很快就会在你的笔下流淌哦!
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自由习作——人教版三年级上册“语文园地八”习作指导
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读写算（小学中年级） 2011年 第12期 15-18页
作者： 傅桔红 福建
【习作要求】这次习作不规定内容、范围，请你自由写。可以写各种各样的人或事，可以写自己喜欢的景或物，可以写自己的快乐或烦恼……动笔前，先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候，要把想表达的意思写清楚。写完后，把不满意的地... 详细信息
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自由习作的“心灵观照”及教学意义探析
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福建教育 2014年 第12期 50-54页
作者： 李冰霖 安溪县教师进修学校 安溪县小学教研室
新课改以来,以倡导自由表达为核心的还习作以"自由"的作文教学理念(即"自由习作")逐渐成为作文教改的一种主流。然而,由于对"自由习作"内涵的解读各有不同,以致实践过程中的具体实施方式及教学效果也各不一样。试以"自由习作"有关课题... 详细信息
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自由习作的“心灵观照”及教学意义探析
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福建教育（综合）（D版） 2014年 第A3期 50-54页
作者： 李冰霖 安溪县教师进修学校 安溪县小学教研室
新课改以来,以倡导自由表达为核心的还习作以"自由"的作文教学理念(即"自由习作")逐渐成为作文教改的一种主流。然而,由于对"自由习作"内涵的解读各有不同,以致实践过程中的具体实施方式及教学效果也各不一样。试以"自由习作"有关课题... 详细信息
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自由习作的分享与欣赏
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广西教育 2005年 第01A期 49-50页
作者： 赖春梅 浙江省龙游县桥下小学
读着孩子们的一篇篇自由习作,你会真切地感受到他们是多么富有童趣,多么富有灵性,一个个鲜活的生命仿佛就站在你的面前.不经意间,甚至会令你忍俊不禁.读罢,发出一声感叹:对,这才是孩子们的习作,孩子们的习作就该是这样的!
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自由习作我来写
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读写算（小学中年级） 2014年 第12期 15-19页
作者： 傅桔红 福建
习作提示这次习作不规定内容、范围,请你自由写。可以写各种各样的人或事,可以写自己喜欢的景或物,可以写自己的快乐或烦恼……动笔前,先想一想自己最想告诉别人什么。写的时候,要把想表达的意思写清楚。写完后,把不满意的地方改一改。... 详细信息
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自由习作显身手
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小学生作文向导 2010年 第6期 5-6页
作者： 朱秀玲 江苏省
这次作文既不出题目，又不限制内容范围，愿意写什么就写什么。五彩的世界，任你描绘；锦绣的山河，任你指点。这样的作文叫“自由作文”。要想让你的习作脱颖而出，应注意以下几点：
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自由习作——人教版小学语文三年级下册“语文园地七”习作指导
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读写算（小学中年级） 2011年 第7期 27-31页
作者： 傅桔红 福建
【习作要求】最近，你有没有特别想写的内容？这次习作，就请你把最想写的内容写下来。要注意把内容写具体，把句子写通顺。
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对新课程背景下小学生自由习作的几点思考
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生活教育 2016年 第10期 73-75页
作者： 陈天兰 广东省广州市天河区骏景小学
随着新一轮课程改革的深度推进,特别是2011版新课程修订版推行以来,作文教学整体教学环境虽然前进了一大步,但作文教学的土壤仍然不够自由,对孩子的习作依然束缚很大。笔者认为,要为孩子的写作松绑,大量培植自由习作的土壤,这对孩子的... 详细信息
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浅谈自由习作在德语教学中的应用
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牡丹江大学学报 2014年 第11期23卷 165-167页
作者： 林天辉 天津外国语大学研究生院 天津300204
写作教学是外语教学中的重点与难点。在德语基础写作教学阶段,教师往往只重视学生的书面语言表达能力,而忽略了对学生想象力和创造性思维的培养。本文以认知派学习理论和建构主义思想作为理论基础,结合德语教学阶段中初级写作课的实践,... 详细信息
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