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高中生校园欺凌与自杀态度的关系:情绪成长信念的中介作用

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中小学心理健康教育 2024年第24期 12-16页

作者：刘鑫董开莎陕西理工大学教育科学学院汉中723001

为探讨高中生校园欺凌对其自杀态度的影响机制,以及情绪成长信念在其中的中介作用,采用特拉华校园欺凌受害量表(DBVS-S)、自杀态度调查问卷(QSA)和情绪成长信念量表对639名高一学生进行问卷调查。结果表明:男生的校园欺凌和自杀态度显... 详细信息

为探讨高中生校园欺凌对其自杀态度的影响机制,以及情绪成长信念在其中的中介作用,采用特拉华校园欺凌受害量表(DBVS-S)、自杀态度调查问卷(QSA)和情绪成长信念量表对639名高一学生进行问卷调查。结果表明:男生的校园欺凌和自杀态度显著高于女生,单亲家庭高中生的情绪成长信念显著低于正常家庭的高中生;校园欺凌与自杀态度、情绪成长信念之间呈显著负相关,情绪成长信念与自杀态度之间呈显著正相关;校园欺凌显著负向预测高中生的自杀态度,情绪成长信念在欺凌受害与自杀态度之间起部分中介效应。可通过提升高中生的情绪成长信念减少校园欺凌对自杀态度的消极影响。

关键词：高中生校园欺凌自杀态度情绪成长信念

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青少年自杀态度量表编制及信效度检验

临床心身疾病杂志 2024年第4期30卷 57-61页

作者：李航莹孟勇陈佐明新乡医学院河南新乡453003 新乡医学院第二附属医院 453002 漯河市精神病医院河南漯河462000

目的编制青少年自杀态度量表并检验其效度和信度。方法通过文献分析法、深度访谈法和专家评定法拟定出预测量表,随机选取220名青少年进行预测验,通过项目分析和探索性因素分析确立正式量表,另选取900名青少年正式施测进行信效度检验... 详细信息

目的编制青少年自杀态度量表并检验其效度和信度。方法通过文献分析法、深度访谈法和专家评定法拟定出预测量表,随机选取220名青少年进行预测验,通过项目分析和探索性因素分析确立正式量表,另选取900名青少年正式施测进行信效度检验。结果编制的青少年自杀态度量表包含20个项目,5个维度,各项目负荷在0.5~0.92之间,5个维度能解释总变异的60.49%。量表的Cronbach's α系数为0.855,各维度的Cronbach's α系数为0.528~0.889,分半信度检验得到的Spearman-Brown系数为0.787;验证性因素分析结果显示,五因素模型拟合良好(χ^(2)/df=1.826,RMSEA=0.062,IFI=0.917,CFI=0.916,TLI=0.900),有自杀风险组被试在总分及各维度上得分均低于无自杀风险组(P自杀态度量表具有较好的效度和信度,可以作为青少年自杀态度的评估工具。

关键词：青少年自杀态度量表编制效度信度

参与型护理联合心理干预模式对双相情感障碍患者暴力行为、抑郁自杀态度及自我接纳的影响

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海南医学 2024年第9期35卷 1333-1336页

作者：石小润李玉华沈敏上海市宝山区精神卫生中心五病区上海201999 上海市宝山区精神卫生中心护理部上海201999 海军军医大学第二附属医院急诊室上海201999

目的探讨参与型护理联合心理干预模式对双相情感障碍患者暴力行为、抑郁自杀态度及自我接纳的影响。方法回顾性分析2020年7月至2022年12月上海市宝山区精神卫生中心收治的95例双相情感障碍患者的临床资料,根据干预模式分为常规组44例(... 详细信息

目的探讨参与型护理联合心理干预模式对双相情感障碍患者暴力行为、抑郁自杀态度及自我接纳的影响。方法回顾性分析2020年7月至2022年12月上海市宝山区精神卫生中心收治的95例双相情感障碍患者的临床资料,根据干预模式分为常规组44例(常规护理)和观察组51例(参与型护理联合心理干预模式)。干预前后比较两组患者的暴力行为[精神病外显攻击行为量表(MOAS)评分]、抑郁自杀态度[汉密尔顿抑郁量表(HAMD)、自杀态度问卷(QSA)]、自我接纳问卷(SAQ)评分、病情恢复情况[简明双相情感障碍量表(BPRS)、精神护理观察量表(NORS)]。结果干预后,观察组患者的MOAS评分为(31.22±4.20)分,明显低于常规组的(42.88±5.69)分,差异有统计学意义(P自杀态度,且对自我接纳具有积极影响。

关键词：参与型护理联合心理干预模式双相情感障碍暴力行为抑郁自杀态度自我接纳

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双相情感障碍患者的自杀态度和心境障碍对其自知力水平的影响

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健康研究 2024年第1期44卷 52-55,61页

作者：徐小明何卫亮汪敏捷湖州市第三人民医院精神科浙江湖州313000

目的调查双相情感障碍患者的自知力水平现况,分析抑郁症状、自杀态度、心境障碍对自知力水平的影响,为临床管理提供借鉴。方法采用自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、抑郁症症状快速自评量表(QIDS-SR)、自杀态度问卷(QSA)、心境障碍问卷(M... 详细信息

目的调查双相情感障碍患者的自知力水平现况,分析抑郁症状、自杀态度、心境障碍对自知力水平的影响,为临床管理提供借鉴。方法采用自知力与治疗态度问卷(ITAQ)、抑郁症症状快速自评量表(QIDS-SR)、自杀态度问卷(QSA)、心境障碍问卷(MDQ)和一般资料调查问卷对82例双相情感障碍患者进行调查,通过单因素和多因素分析探讨自知力水平的影响因素。结果 82例双相情感障碍患者ITAQ总分为(11.27±3.20)分,其中自知力水平损伤者30例。单因素分析结果显示,QSA评分、MDQ评分与患者自知力水平有关(P自杀态度和心境障碍为双向情感障碍患者自知力水平的独立影响因素(P<0.05)。结论部分双相情感障碍患者存在自知力水平损伤,早期评估QSA评分、MDQ评分对改善患者自知力水平具有一定指导作用。

关键词：双相情感障碍自知力自杀态度心境障碍影响因素

女性青少年抑郁障碍患者自杀行为态度的影响因素研究

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神经疾病与精神卫生 2024年第6期24卷 388-393页

作者：刘伟梁坤郭小兵刘瑞赵嘉玮潘园李影首都医科大学附属北京安定医院芜湖医院、芜湖市第四人民医院精神科 241002 皖南医学院研究生学院芜湖241002

目的研究女性青少年抑郁障碍患者对自杀行为态度的影响因素。方法采用方便抽样法,选取2021年6月—2023年4月在芜湖市第四人民医院门诊就诊或住院的170例女性青少年抑郁障碍患者为研究对象。采用自编调查问卷、17项汉密尔顿抑郁量表(HA... 详细信息

目的研究女性青少年抑郁障碍患者对自杀行为态度的影响因素。方法采用方便抽样法,选取2021年6月—2023年4月在芜湖市第四人民医院门诊就诊或住院的170例女性青少年抑郁障碍患者为研究对象。采用自编调查问卷、17项汉密尔顿抑郁量表(HAMD-17)、自杀态度问卷(QSA)、青少年生活事件量表(ASLEC)及父母教养方式评价量表(EMBU)分别调查患者的一般资料、抑郁严重程度、自杀态度、生活事件遭遇情况和父母教养方式。采用Spearman相关分析患者对自杀行为态度与各变量的相关性,采用多重线性回归分析患者对自杀行为态度的影响因素。结果本研究共回收有效问卷156份,有效回收率为91.76%。父亲学历不同和半年内是否有自杀行为患者的QSA-对自杀行为态度评分比较,差异有统计学意义(Z=8.447、-4.455;P自杀行为态度评分与HDMD-17、ASLEC-人际关系、ASLEC-学习压力、ASLEC-受惩罚、ASLEC-健康适应、ASLEC-其他、EMBU-父亲惩罚与严厉、EMBU-父亲过分干涉、EMBU-父亲拒绝与否认、EMBU-母亲惩罚与严厉、EMBU-母亲过分干涉、EMBU-母亲偏爱评分呈负相关(r=-0.425~-0.183,P自杀者态度、QSA-对安乐死态度、EMBU-父亲情感温暖与理解、EMBU-母亲情感温暖与理解评分呈正相关(r=0.180~0.459,P自杀者态度、QSA-对安乐死态度、EMBU-母亲情感温暖评分是女性青少年抑郁障碍患者对自杀行为态度的影响因素(P自杀者的态度、对安乐死的态度、受惩罚、父亲过分干涉、母亲情感温暖是女性青少年抑郁障碍患者自杀行为态度的影响因素。

关键词：青少年抑郁障碍自杀态度影响因素女性

自杀态度与自杀倾向的相关分析——大学生自杀风险评估与危机干预研究

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甘肃社会科学 2009年第1期 235-237页

作者：杨玲樊召锋西北师范大学教育学院兰州730070 中国人民大学心理研究所北京100872

基于了解大学生自杀态度与自杀倾向的相关性之目的,采用自杀态度问卷和自编的大学生自杀倾向量表对269名大学生进行测试,结果采用t检验、F检验和LSD多重比较。分析认为大学生自杀态度与自杀倾向之间存在显著负相关;不同年级和不同家庭... 详细信息

基于了解大学生自杀态度与自杀倾向的相关性之目的,采用自杀态度问卷和自编的大学生自杀倾向量表对269名大学生进行测试,结果采用t检验、F检验和LSD多重比较。分析认为大学生自杀态度与自杀倾向之间存在显著负相关;不同年级和不同家庭经济状况的大学生在对自杀者家属的态度上有显著差异(F=3.093,p=0.028;F=7.045,p=0.001);生活满意度对自杀倾向性有显著影响(F=3.999,p=0.004)。不同的自杀态度显著影响自杀倾向,自杀态度越消极的大学生,其自杀倾向性越强;年级、家庭经济状况以及生活满意度都对大学生自杀态度或自杀倾向有不同程度的显著影响;关注大学生心理健康,积极开展生命教育。

关键词：大学生自杀态度自杀倾向生命教育

主观幸福感在贫困大学生自杀态度与生命意义感中的中介作用

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上海交通大学学报（医学版） 2013年第1期33卷 78-83页

作者：谢杏利邹兵蚌埠医学院精神医学系蚌埠233030 蚌埠医学院临床医学一系蚌埠233030

目的了解贫困大学生自杀态度与生命意义感的关系,探讨主观幸福感在自杀态度形成中的中介作用。方法采用随机分层的方法,对5所高校的1 100名在校大学生进行自杀态度与生命意义感的调查,分别采用自杀态度问卷(QSA)、生命意义感问卷(MLQ)... 详细信息

目的了解贫困大学生自杀态度与生命意义感的关系,探讨主观幸福感在自杀态度形成中的中介作用。方法采用随机分层的方法,对5所高校的1 100名在校大学生进行自杀态度与生命意义感的调查,分别采用自杀态度问卷(QSA)、生命意义感问卷(MLQ)、生活目的量表(PIL)和幸福感指数量表(IWB)为检测工具,分析贫困大学生自杀态度及其相关因素。构建结构方程模型分析主观幸福感在生命意义感对自杀态度影响中的中介作用。结果共回收有效问卷1 038份,有效率94.4%;其中贫困生316名,非贫困生722名。贫困大学生的主观幸福感、对自杀者的态度和生活感受得分均显著低于非贫困大学生(P自杀者家属态度的得分显著高于男生(P自杀态度与生命意义感和主观幸福感密切相关(P自杀态度的影响中发挥中介作用。结论生命意义感和主观幸福感是影响贫困大学生自杀态度的重要因素,高校应开展有针对性的生命教育进行引导。

关键词：贫困大学生自杀态度生命意义感主观幸福感

“桑美”台风下受创学生的特质应对方式对自杀态度的影响

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心理科学进展 2009年第3期17卷 537-541页

作者：黄小忠孙炳海李伟健浙江大学心理系杭州310012 浙江师范大学心理系金华321004 北京师范大学发展心理研究所北京100875

为了探讨自然灾害事件下受创学生的特质应对方式对自杀态度的影响,采用创伤后症状反应问卷、特质应对方式问卷和自杀态度问卷对"桑美"台风重灾区的650名中小学生进行了测查,结果表明:(1)学生的创伤后症状反应与自杀态度有着显著的相关;... 详细信息

为了探讨自然灾害事件下受创学生的特质应对方式对自杀态度的影响,采用创伤后症状反应问卷、特质应对方式问卷和自杀态度问卷对"桑美"台风重灾区的650名中小学生进行了测查,结果表明:(1)学生的创伤后症状反应与自杀态度有着显著的相关;(2)特质应对方式对创伤后症状反应与自杀态度关系的调节效应不显著。结果支持了应对的关联模式,应对具有情境化特点。

关键词：自然灾害创伤特质应对方式自杀态度

律师、佛教徒、医务人员对自杀态度的研究 (自杀系列研究之二)

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中国心理卫生杂志 1999年第4期13卷 252-254页

作者：杨洪肖水源董群惠杨德森西安市精神卫生中心 710061 湖南医科大学 410078

目的：了解社会人群对自杀的态度，为自杀预防工作提供资料和信息。方法：采用二阶段分层随机抽样与选点抽样相结合的方法获取样本，用自编自杀态度调查问卷进行调查，自杀态度问卷涉及４个方面的内容，即对自杀行为性质的态度、对... 详细信息

目的：了解社会人群对自杀的态度，为自杀预防工作提供资料和信息。方法：采用二阶段分层随机抽样与选点抽样相结合的方法获取样本，用自编自杀态度调查问卷进行调查，自杀态度问卷涉及４个方面的内容，即对自杀行为性质的态度、对自杀者的态度、对自杀者家属的态度和对安乐死的态度。每一条目从完全赞同到完全不赞同按１－５级评分，每一因子分以２．５分和３．５分为两个分界值划分为肯定（即对自杀持肯定、宽容、理解的态度）、矛盾或中立和否定（即对自杀持否定、排斥、歧视的态度）三种态度。然后对三组人群的态度进行对照观察。结果：共完成调查４２９例，其中律师７７例、佛教徒５６例、医务人员２９６例；三组之间在对自杀的态度上存在差异，差异与职业和文化背景有关。结论：三组人群对自杀各维度的态度有所不同，同一群体对自杀态度的不同维度反应也不相同。

关键词：自杀自杀态度律师佛教徒医务人员态度