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自我监控人格研究述评与展望

外国经济与管理 2017年第4期39卷 117-128页

作者：吴颍宣施建军贺凤娟南京大学商学院江苏南京210093

自我监控人格反映了个体在关注外部情境和人际关系并以此调整自我呈现和表现行为的倾向和能力方面的差异,这一个体差异对人们在组织中的行为表现与绩效产生重要影响。本文在阐述自我监控人格概念和测量工具的基础上,从态度与行为、社会... 详细信息

自我监控人格反映了个体在关注外部情境和人际关系并以此调整自我呈现和表现行为的倾向和能力方面的差异,这一个体差异对人们在组织中的行为表现与绩效产生重要影响。本文在阐述自我监控人格概念和测量工具的基础上,从态度与行为、社会网络和工作绩效三个角度对现有文献进行述评,随后构建了一个自我监控人格的系统性研究框架,提出了厘清自我监控人格概念和内涵、开发相应测量工具、拓展研究内容和层次、拓宽不同层次情境变量交互影响的建议。本文为国内学者把握自我监控人格在组织管理背景下的研究脉络和未来研究思路提供一定的参考和借鉴。

关键词：自我监控人格工作态度与行为社会网络工作绩效

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自我监控概念的重构

心理科学进展 2005年第2期13卷 186-193页

作者：肖崇好韩山师范学院教育系潮州521041

Snyder(1974)提出自我监控来解释自我呈现中的个体差异。他认为高自我监控者具有3个特征:关注行为的适宜性,对情境线索敏感,并以此作为行为调节的指南。作者通过文献回顾指出,Snyder对高自我监控的定义不妥。该文通过对自我呈现功能分析... 详细信息

Snyder(1974)提出自我监控来解释自我呈现中的个体差异。他认为高自我监控者具有3个特征:关注行为的适宜性,对情境线索敏感,并以此作为行为调节的指南。作者通过文献回顾指出,Snyder对高自我监控的定义不妥。该文通过对自我呈现功能分析,指出自我呈现既有自我功能,又有人际功能。想要给他人留下期望的印象,自我呈现不仅要维系人际和谐,而且要维系自我和谐。根据这两个维度,该文对自我监控概念进行了重构。把自我监控者分为4种:高自我监控者在自我呈现过程中既维系自我和谐,又维系人际和谐;他人导向监控者只注重人际和谐;自我导向监控者只注重自我和谐;低自我监控者既不注意人际和谐,也不注意自我和谐。

关键词：自我监控自我呈现自我和谐人际和谐

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自我监控量表的比较研究

心理科学 2009年第1期32卷 74-76,66页

作者：肖崇好黄希庭韩山师范学院教育系广东潮州521041 西南大学心理学院重庆400715

该文旨在比较我们新编的自我监控量表是否优于Snyder自我监控量表。在360名大学生被试中用两种量表筛选出高自我监控者,通过比较他们(1)对情境线索的敏感性,(2)行为的控制源,以及(3)社会适应三个效标上的表现,比较新旧自我监控量表的优... 详细信息

该文旨在比较我们新编的自我监控量表是否优于Snyder自我监控量表。在360名大学生被试中用两种量表筛选出高自我监控者,通过比较他们(1)对情境线索的敏感性,(2)行为的控制源,以及(3)社会适应三个效标上的表现,比较新旧自我监控量表的优劣。研究结果显示新自我监控量比Snyder自我监控量表在对内在线索敏感性方面,在行为的内在控制方面比较旧量表好;在社会适应性方面,在艾森克人格量表中的精神质和神经质子量表上,得分要明显地低。说明新量表比旧量表有较大的改善。

关键词：自我监控效标量表

自我监控对个体合作网络构建与知识创新的影响

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商业研究 2013年第8期 54-60页

作者：张华曹瑄玮华侨大学工商管理学院福建泉州362021 西交利物浦大学管理系江苏苏州215123

本文将March的双E创新理论引入到个体层次,将个体知识创新划分为改进型创新与探索型创新,并探讨自我监控水平对构建不同结构类型合作网络的影响,以及其在利用合作网络进行知识搜集与创新选择上的差异。认为高自我监控者易于构建富于结... 详细信息

本文将March的双E创新理论引入到个体层次,将个体知识创新划分为改进型创新与探索型创新,并探讨自我监控水平对构建不同结构类型合作网络的影响,以及其在利用合作网络进行知识搜集与创新选择上的差异。认为高自我监控者易于构建富于结构洞的稀疏网络,并善于利用结构洞带来的信息优势发展出探索型创新;低自我监控者易于嵌入在闭合网络中,导致其更有利于发展改进型创新。

关键词：自我监控知识创新双E创新合作网络

自我监控策略提升自闭症儿童学业任务专注度和正确率的实验研究

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中国特殊教育 2017年第9期 27-34页

作者：冯雅静中国教育科学研究院德育与心理特教研究所北京100088

自我监控策略的有效性近年来在包括自闭症儿童在内的各类特殊儿童的教育和干预中得到了广泛证实。高功能自闭症儿童学业任务专注度和正确率是其参与融合教育的重要能力和保障。本研究采用单一被试研究中的跨被试多基线设计,选取两名在... 详细信息

自我监控策略的有效性近年来在包括自闭症儿童在内的各类特殊儿童的教育和干预中得到了广泛证实。高功能自闭症儿童学业任务专注度和正确率是其参与融合教育的重要能力和保障。本研究采用单一被试研究中的跨被试多基线设计,选取两名在普通学校就读的高功能自闭症儿童,验证了自我监控策略在提升其学业任务专注度及正确率上的效果,并对未来研究和自闭症儿童教育和干预实践提出了思考和建议。

关键词：高功能自闭症儿童自我监控学业任务专注度学业任务正确率

前额叶损害对个体一般智力、认知策略与自我监控能力影响的研究

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心理科学 2007年第1期30卷 75-78页

作者：蔡笑岳向祖强申玉珍广州大学教育学院广州510405 重庆市沙坪坝卫生局重庆410715

本研究随机挑选了15名因外伤而造成的前额叶损害者和15名正常成人,采用韦氏成人智力量表和自编的图片分类作业,考查了他们在一般智力、认知策略与自我监控能力方面的差异,研究结果表明:(1)前额叶损害对个体的一般智力产生显著的影响,但... 详细信息

本研究随机挑选了15名因外伤而造成的前额叶损害者和15名正常成人,采用韦氏成人智力量表和自编的图片分类作业,考查了他们在一般智力、认知策略与自我监控能力方面的差异,研究结果表明:(1)前额叶损害对个体的一般智力产生显著的影响,但是其智力仍然处于正常范围,可见智力的脑结构范围极为广泛,智力是一个具有多重性的系统。(2)前额叶损害者对无关刺激的抑制,对有效信息的提取与加工放大的心理活动受到极大影响,认知策略转换能力明显低于正常人,表现出了明显的认知不随意性,额叶可能更多的与个体的计划、认知策略选择、自我监控密切相关;(3)前额叶损害者对具体概念与抽象概念的自我监控能力表现出了不同的影响,对前者的损害显著大于后者,这表明个体依据具体概念进行的形象思维与凭借抽象概念进行的逻辑思维有不同的脑机制。

关键词：前额叶损害一般智力认知策略自我监控

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自我监控技巧对非英语专业学生写作的影响

自我监控技巧对非英语专业学生写作的影响

作者：王珍平广东外语外贸大学

学位级别：硕士

本论文致力于研究自我监控技巧在中国学生英语写作中的运用及其对写作修改的影响。自我监控技巧能使学生控制所得到的教师反馈,并且能促使教师形成有效的反馈。教师根据学生的提问的要点形成直接且合适的反馈。然而,在该技巧的运用过程... 详细信息

本论文致力于研究自我监控技巧在中国学生英语写作中的运用及其对写作修改的影响。自我监控技巧能使学生控制所得到的教师反馈,并且能促使教师形成有效的反馈。教师根据学生的提问的要点形成直接且合适的反馈。然而,在该技巧的运用过程中,也存在某些可能的问题:学生也许过于关注语言形式,而忽视的文章内容和组织结构。为了解决这一问题,采用了训练课程。本文采用了实证研究的方法,包括:前测,三次写作,后测和面试。结果表明,学生能够通过训练掌握该技巧。在写作中使用该技巧有助于教师了解学生存在的问题和想法,使学生更可能地控制所得到的教师反馈。本论文的结论是自我监控技巧尤其对提高学生的写作组织能力有益。

关键词：自我监控教师反馈过程写作自主学习

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自我监控对数学解题作业的影响

数学通报 2004年第12期43卷 14-16页

作者：喻平南京师范大学数学与计算机科学学院 210097

1问题的提出自我监控是元认知的一种成分,它是指个体为了达到预定的目标,将自身正在进行的实践活动过程作为对象,不断地对其进行自觉地计划、监察、检查、评价、反馈、控制和调节的过程.近些年来,心理学家对自我监控与学习的关系作了大... 详细信息

1问题的提出自我监控是元认知的一种成分,它是指个体为了达到预定的目标,将自身正在进行的实践活动过程作为对象,不断地对其进行自觉地计划、监察、检查、评价、反馈、控制和调节的过程.近些年来,心理学家对自我监控与学习的关系作了大量的研究[1],包括自我监控的结构、自我监控与思维品质的关系、阅读理解中的自我监控、记忆活动中的自我监控、写作中的自我监控等等.

关键词：自我监控数学解题作业对数元认知思维品质实践活动过程目标计划

自我监控调节策略对数学技能迁移作用的实验研究

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数学通报 2001年第12期40卷 10-12页

作者：宁连华南京师范大学数学系 210097

1问题的提出数学技能的形成与发展是数学教育的核心目标之一,如何有效地促进学生数学技能的迁移无疑是数学教学的焦点问题.教学实录考察表明:以'样例类比--大量练习'来促进技能迁移的范式已被推崇有加.

关键词：数学技能学习策略自我监控数学教学教改实验