检索结果-南通市图书馆

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

自我概念与学业不良

课程．教材．教法 1990年第9期10卷 1-4页

作者：陶保平华东师范大学教育系

在教学中,对学生学业不良现象的处理常采用强化训练的方式,通过多读、多记、多背、多练来提高学习成绩。人们很少考虑学生自身心理状态对学习成绩的影响。本文从学生的自我概念(selfconcept)出发考察阅读教学中的学业不良现象,揭示阅读... 详细信息

在教学中,对学生学业不良现象的处理常采用强化训练的方式,通过多读、多记、多背、多练来提高学习成绩。人们很少考虑学生自身心理状态对学习成绩的影响。本文从学生的自我概念(selfconcept)出发考察阅读教学中的学业不良现象,揭示阅读与自我概念之间的关系,并对自我概念的诊断和实际运用提出意见,以便广大教师能在课堂上用来提高学生的阅读能力和改善他们的自我概念。

关键词：自我概念学业不良学习成绩阅读教学阅读能力心理状态教师实际运用不良现象课堂

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

自我概念的理论与教学实践

西北师大学报（社会科学版） 1991年第1期28卷 67-70页

作者：金生鈜

自我概念是西方个性心理学研究的重要领域。自我概念的理论研究不断地加深了我们对人的自我认识及其与实践活动的关系的理解。本世纪以来,社会心理学的符号互动理论,人本主义心理学,精神分析派等在自我概念的研究方面作出了重要贡献。... 详细信息

自我概念是西方个性心理学研究的重要领域。自我概念的理论研究不断地加深了我们对人的自我认识及其与实践活动的关系的理解。本世纪以来,社会心理学的符号互动理论,人本主义心理学,精神分析派等在自我概念的研究方面作出了重要贡献。近年来,自我概念的理论在教育领域得到了日益广泛的研究和应用,这对于了解学生的学习动力,教育和帮助学业成绩不良的学生具有十分重要的意义。本文把自我概念的理论与教学实战结合起来,试图探讨教师与学生的自我概念对教学质量的影响作用。

关键词：教学实践学习成绩自我概念教师了解学生自我评价教学质量实践活动教育领域学习能力

自我概念对中国私人小汽车消费者态度的影响的实证研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

消费经济 2009年第5期25卷 46-49页

作者：马果陈静刘佳重庆大学经济与工商管理学院重庆400030

论文探究了中国私人小汽车消费者的自我概念及其与汽车产品及服务需求之间的关系。首先,确定适合中国私人小汽车消费者自我概念测量量表和汽车消费的态度变量指标,通过问卷调查获取第一手数据。然后,采用因子分析方法提炼出4个有代表性... 详细信息

论文探究了中国私人小汽车消费者的自我概念及其与汽车产品及服务需求之间的关系。首先,确定适合中国私人小汽车消费者自我概念测量量表和汽车消费的态度变量指标,通过问卷调查获取第一手数据。然后,采用因子分析方法提炼出4个有代表性的中国私人小汽车消费者的自我概念;对汽车消费者自我概念与汽车消费态度的相关关系进行分析,揭示了持有4种自我概念的消费者对汽车的性能、特征、象征意义和服务等方面的消费需求偏好。最后,提供了研究结果的营销涵义。

关键词：汽车消费者自我概念消费态度消费决策

体育锻炼与心理健康:认知、焦虑、抑郁和自我概念的研究进展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

生理科学进展 2014年第5期45卷 337-342页

作者：孙延林王志庆姚家新吉承恕戴群金亚虹天津体育学院国家体育总局竞技运动心理与生理调控重点实验室天津300381 新加坡南洋理工大学国立教育学院体育与运动科学部新加坡637616

体育锻炼对心理健康的影响主要研究成果集中在认知功能,焦虑和抑郁,以及自我概念。体育锻炼可以有助于认知功能的提高,减少老年人的认知退化以及改善智力落后儿童的认知能力。体育锻炼可以作为焦虑和抑郁的预防和治疗的手段之一。体育... 详细信息

体育锻炼对心理健康的影响主要研究成果集中在认知功能,焦虑和抑郁,以及自我概念。体育锻炼可以有助于认知功能的提高,减少老年人的认知退化以及改善智力落后儿童的认知能力。体育锻炼可以作为焦虑和抑郁的预防和治疗的手段之一。体育锻炼也可以提高自我概念,有助于良好心理品质的形成。本文对以上三个方面的研究进行综述,并提出研究中的困难和今后研究的展望。

关键词：体育锻炼认知功能焦虑抑郁自我概念

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

自我概念与英语口语水平的相关性研究

国外外语教学 2005年第3期 38-43页

作者：吴瑾王同顺上海交通大学外国语学院 200240

本文以自我概念是多维度、多层次结构的理论为基础,研究了自我概念与英语口语水平的关系。研究发现,一般自我概念、学业自我概念,包括英语口语自我概念、英语自我概念和一般学业自我概念,与英语口语水平存在显著正相关。其中,英语口语... 详细信息

本文以自我概念是多维度、多层次结构的理论为基础,研究了自我概念与英语口语水平的关系。研究发现,一般自我概念、学业自我概念,包括英语口语自我概念、英语自我概念和一般学业自我概念,与英语口语水平存在显著正相关。其中,英语口语自我概念直接影响口语水平,且英语口语自我概念水平越高,它与口语水平的相关越明显。在所有的自我概念中只有英语口语自我概念能预测口语水平。研究提示,在英语口语教学中,教师不应只重视动机、焦虑等情感因素对学习的作用,还应该充分意识到自我概念,尤其是英语口语自我概念对口语学习的影响。

关键词：自我概念英语教学口语水平相关性研究情感因素高校

自我概念在父母专制型教养风格与儿童社会行为之间的中介效应

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

应用心理学 2007年第1期13卷 44-49,60页

作者：王燕张雷张韫温忠麟复旦大学心理学系上海200062 香港中文大学教育心理系华南师范大学教育科学学院广州510631

通过对612名北京市中小学生及其父母的问卷调查,用LISEREL软件对数据进行分析的结果表明,父母专制型教养风格通过直接和间接两条途径,作用于儿童的社会行为发展。在间接途径中,通过儿童自我概念的中介作用,父母专制型教养风格对儿童社... 详细信息

通过对612名北京市中小学生及其父母的问卷调查,用LISEREL软件对数据进行分析的结果表明,父母专制型教养风格通过直接和间接两条途径,作用于儿童的社会行为发展。在间接途径中,通过儿童自我概念的中介作用,父母专制型教养风格对儿童社会行为产生系列负面效果。在直接途径中,父母专制型作风则直接对儿童的社会行为产生消极后果。

关键词：专制型教养风格自我概念社会行为中介效应

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

自我概念影响选择性记忆的理论模型与研究

应用心理学 2007年第3期13卷 271-278页

作者：王建军张锋何亚芸宁波大学心理学系宁波315211 昆明高等冶金专科学校外语系昆明650033

关于自我概念对个人选择性记忆的影响及其机制问题目前主要存在不一致—负性忽略模型和关联模型两种解释。前者假定,个人努力忽略对与其积极自我概念不一致或冲突信息的加工,以维持其自我概念的稳定性,但该模型忽视了自我概念的个别差... 详细信息

关于自我概念对个人选择性记忆的影响及其机制问题目前主要存在不一致—负性忽略模型和关联模型两种解释。前者假定,个人努力忽略对与其积极自我概念不一致或冲突信息的加工,以维持其自我概念的稳定性,但该模型忽视了自我概念的个别差异。后者则假定,自我概念对选择性记忆的影响是由评价性信息与自我概念的关联程度决定的,并质疑记忆的心境一致性效应,但该模型无法解释积极自我概念者面临消极心境和消极自我概念者面临积极心境时对外部信息的记忆模式。未来研究有必要考察即时性心境状态下不同自我概念对选择性记忆加工的影响,以促进对自我概念和心境状态影响记忆选择性及其机制的深入理解。

关键词：自我概念选择性记忆不一致-负性忽略模型关联模型

自我概念的结构:大学生“我是谁”反应的内容分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

西南师范大学学报（哲学社会科学版） 1997年第1期29卷 77-82页

作者：郑涌黄希庭西南师范大学心理学系

运用改造的ＷＡＩ技法，并对７６名大学生的ＷＡＩ反应作了多角度的内容分析，包括ＷＡＩ反应的类别分析、ＷＡＩ反应自发分类的因素分析和ＷＡＩ反应重要性自发排序的聚类分析，结果表明，中国大学生的自我概念是以自我统合为核心的，... 详细信息

运用改造的ＷＡＩ技法，并对７６名大学生的ＷＡＩ反应作了多角度的内容分析，包括ＷＡＩ反应的类别分析、ＷＡＩ反应自发分类的因素分析和ＷＡＩ反应重要性自发排序的聚类分析，结果表明，中国大学生的自我概念是以自我统合为核心的，以交际、偏好、性情、身份等多方面与外界相互作用的结构。

关键词： WAI技法自我概念内容分析

完形取向团体心理辅导对男性戒毒人员的自我概念和复吸倾向干预

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国临床心理学杂志 2023年第4期31卷 919-923,965页

作者：王平张莹怡曹蔚刘鸿舜周润南苏州大学大学生心理健康教育研究中心苏州215021 苏州大学教育学院苏州215123 西交利物浦大学苏州215123

目的:探索完形取向团体心理辅导对男性戒毒人员自我概念和复吸倾向的干预效果。方法:采用整群随机抽样法抽取江苏省某戒毒所男性强制戒毒人员48名,随机分为干预组(n=24)与对照组(n=24)。干预期间,两组照常参加戒毒所的日常戒治活动,干... 详细信息

目的:探索完形取向团体心理辅导对男性戒毒人员自我概念和复吸倾向的干预效果。方法:采用整群随机抽样法抽取江苏省某戒毒所男性强制戒毒人员48名,随机分为干预组(n=24)与对照组(n=24)。干预期间,两组照常参加戒毒所的日常戒治活动,干预组同时参与18次完形取向团体心理辅导活动。团辅前后采用田纳西自我概念量表和复吸倾向量表评估两组的自我概念与复吸倾向水平。结果:干预组自我概念的总分和社会自我维度的后测得分显著高于前测(P自我概念水平在两次测量中差异不显著(P>0.05),复吸倾向在两次测量中的得分差异也不显著(P>0.05)。结论:完形取向团体心理辅导可以有效提升戒毒人员的自我概念水平,提高戒毒信心,降低复吸倾向。

关键词：男性戒毒人员完形疗法团体心理辅导复吸倾向自我概念

同方期刊数据库博看期刊