检索结果-南通市图书馆

时代教育 2012年第12期 75-75页

作者：夏向阳江苏省东台市时堰中学

在新课改背景下的高中美术鉴赏课教学中,老师如何教和学生如何学都对这门课的长远发展起着重要作用。只有教学相长,教与学相得益彰,才能使这门课程的教学活动得以更好地开展。

关键词：美术鉴赏艺术修养自主创造理性思考

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

小议低年级学生识字教学

教育教学论坛 2010年第1期 88-88页

作者：杨香平河北省行唐县只里中心北高里小学河北行唐县050600

识字是小学生的主要任务。汉字教学应以激发兴趣为主,从字形入手来提高学生的识字能力,还要鼓励学生自主创造识字的方法。本文详细地阐述了低年级识字教学应注意的问题。

关键词：识字教学趣味性造字法自主创造

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

试谈初中数学研究性教学模式

数学学习与研究 2010年第22期 15-15页

作者：陈春新江苏溧阳市竹箦中学

一、开展研究性教学模式是时代的要求《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．”基础教育的改革必须符合社会对人才的要求．而自主创造能力的培... 详细信息

一、开展研究性教学模式是时代的要求《数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依靠模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式．”基础教育的改革必须符合社会对人才的要求．而自主创造能力的培养是过去我国基础教育所忽视的，改革现有教学模式。在基本知识、基本技能培养上融入自主创造能力的培养，通过创新教育培养创造型人才，

关键词：研究性教学模式初中数学《数学课程标准》能力的培养创造型人才数学学习活动自主创造基本技能培养

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

教师在教学中的提问技巧

小学科学 2021年第5期 89-89页

作者：李理宿迁市宿城区埠子镇中心小学江苏

小学生思维十分活跃,而语文课文的内在含义层次突出,每一个小学生对于课文的理解认识都有所不同。因此教师应当在课堂教学中导出学生的个性化思维,从而达到开拓学生思维能力、活跃课堂气氛的教学目标,这样也可以有效提高学生的自主创造... 详细信息

小学生思维十分活跃,而语文课文的内在含义层次突出,每一个小学生对于课文的理解认识都有所不同。因此教师应当在课堂教学中导出学生的个性化思维,从而达到开拓学生思维能力、活跃课堂气氛的教学目标,这样也可以有效提高学生的自主创造与学习能力。本文就小学语文教学中教师的提问技巧展开探讨。

关键词：语文课文个性化思维学生思维能力提问技巧自主创造内在含义小学语文教学中教学目标

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

幼儿美术活动游戏化探索

四川教育 2016年第9X期 49-49页

作者：林莉成都市天府新区正兴幼儿园

幼儿教育不只是让孩子们“玩”。孩子们在“玩”中学习到什么，能玩出什么，是教师在设计教学的时候需要考虑的。幼儿美术教学要为学生提供自主创造和表现的机会，让幼儿学会感受、欣赏、创造。

关键词：幼儿教育美术活动游戏化设计教学自主创造美术教学 “玩” 孩子

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

格力新光伏空调演奏“绿色未来

上海经济 2014年第11期 38-38页

作者：郑黎明李金金

10月15日，第116届广交会格力电器展台前人头攒动，赞叹声不绝于耳。无论是“-30℃超强制热54℃超强制冷”的经典全能王系列家用空调、不用电费的光伏变频离心机、迈入智能时代的睡梦宝III，还是高效节能的磁悬浮变频中央空调，格力的... 详细信息

10月15日，第116届广交会格力电器展台前人头攒动，赞叹声不绝于耳。无论是“-30℃超强制热54℃超强制冷”的经典全能王系列家用空调、不用电费的光伏变频离心机、迈入智能时代的睡梦宝III，还是高效节能的磁悬浮变频中央空调，格力的自主创造产品在家电展区均独领风骚，而其中又以格力新一代光伏双机并联增焓多联式空调最为引人注目，引来各大媒体争相报道。

关键词：格力电器家用空调演奏中央空调高效节能自主创造广交会离心机

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

学校特色发展的感性认识和理性思考

中国民族教育 2012年第1期 48-48页

作者：武浩蔚不详

学校的特色就是学校的个性。有特色的学校是具有自主创造精神、自由选择意志、自在和谐氛围的学校。一所学校具备了自主、自由、自在的精神、意志和情感氛围，就意味着这所学校已经积淀起了认识自我、接受自我、相信自我的基础文化．意... 详细信息

学校的特色就是学校的个性。有特色的学校是具有自主创造精神、自由选择意志、自在和谐氛围的学校。一所学校具备了自主、自由、自在的精神、意志和情感氛围，就意味着这所学校已经积淀起了认识自我、接受自我、相信自我的基础文化．意味着它具备了在追求自主创造、自由选择和自在和谐的过程中建构本校特色的基础与能力。

关键词：学校感性认识特色发展理性自由选择自主创造创造精神和谐氛围

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

语文课课前预习的训练和培养

学苑教育 2016年第19期 31-31页

作者：韩小燕内蒙古呼和浩特市土默特左旗第六小学

语文课从低年级开始就应该要求做到课前预习,但提出具体的要求还要因班而异、因材施教。随着年级的增长,要求也要不断提高。到小学高段语文的教学时,学生应该达到了基本内容能够自学完成的程度。

关键词：自主学习自主发展自主创造语文预习

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

青春的笑意 “兰光”戏剧社

语文学习 2022年第11期 F0002-F0002页

社团介绍杭州建兰中学“兰光”戏剧社成立于2015年,依托学校戏剧实践拓展课程展开活动。社团自成立至今已吸引近800人参与各项活动,得到了学生与教师的广泛好评。建兰中学的核心教育理念是“轻负高质”,促进学生可持续发展。为此,必须... 详细信息

社团介绍杭州建兰中学“兰光”戏剧社成立于2015年,依托学校戏剧实践拓展课程展开活动。社团自成立至今已吸引近800人参与各项活动,得到了学生与教师的广泛好评。建兰中学的核心教育理念是“轻负高质”,促进学生可持续发展。为此,必须在初中这一成长关键阶段遵循学生身心规律,最大程度激发学生自主创造的意识,促进学生个性发展。作为拓展性课程中的审美与艺术课程,戏剧实践课程最终指向的是培养学生“核心素养”中的“核心思维力”“核心技艺”以及价值体系中的“核心情志”。

关键词：核心素养拓展性课程学生个性发展拓展课程艺术课程自主创造轻负高质思维力

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

乡村教师发展的现代性透析

福建教育 2019年第1期27卷 6-6页

作者：杨明刚唐松林不详

城市镜像、机械主义与绩效思维是阻滞乡村教师发展的三股现代性力量。它们一同裹挟着乡村教师的乡土信仰、自主创造与审美情趣等生命内容,使乡村教师发展演绎为对城市教师的追赶模式。结果,乡村教师形成一种他者支配型人格,导致其乡土... 详细信息

城市镜像、机械主义与绩效思维是阻滞乡村教师发展的三股现代性力量。它们一同裹挟着乡村教师的乡土信仰、自主创造与审美情趣等生命内容,使乡村教师发展演绎为对城市教师的追赶模式。结果,乡村教师形成一种他者支配型人格,导致其乡土教育情怀与信念日趋淡化,其思想内容与行动方式日益客观化与格式化,其独特品性与创造潜能日渐受到抑制,甚至其独特的闲逸好奇与审美情趣日益蜕化。要克服这一现代性问题,根本方式是恢复乡村教师的自我支配型人格。其具体措施是:提升乡村教师之于乡土的意义,使其成为大众仰慕的职业;保护乡村教师自由思考的学术生活,使其享受创造的乐趣;建构乡村教师的崇高理想,使其走向审美化生活。

关键词：乡村教师教师发展透析审美情趣现代性问题自主创造追赶模式教育情怀