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撕纸活动中幼儿自主创作能力的培养

教育导刊（下半月） 2013年第10期 86-87页

作者：茅芳琴浙江省绍兴县柯岩阮社幼儿园

撕纸是幼儿喜欢并乐意参与的一项手工活动．在幼儿园开展撕纸活动不仅能使幼儿从小接触和了解民间的文化艺术，受到良好的艺术熏陶和审美教育，还可以提高他们的观察力、想象力和创造力。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出，在艺术活动... 详细信息

撕纸是幼儿喜欢并乐意参与的一项手工活动．在幼儿园开展撕纸活动不仅能使幼儿从小接触和了解民间的文化艺术，受到良好的艺术熏陶和审美教育，还可以提高他们的观察力、想象力和创造力。《3—6岁儿童学习与发展指南》提出，在艺术活动中，要尊重每个幼儿的想法和创造．肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，

关键词：幼儿园能力的培养自主创作撕纸文化艺术手工活动审美教育儿童学习

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大班幼儿毛线美工自主创作的研究与实践

新课程学习(中) 2014年第6期 214-215页

作者：杨晓霞浙江省临海市机关幼儿园大洋分园

《3;岁儿童学习与发展指南》中提出:"幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。"幼儿... 详细信息

《3;岁儿童学习与发展指南》中提出:"幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。"幼儿教师对关于幼儿毛线美工创作,在如何提供材料和引导幼儿自主创作方面应不断进行实践研究。

关键词：幼儿美工自主创作艺术欣赏毛线材料分解步骤作品展示

促进幼儿在美工区自主创作的现场教研活动探析

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促进幼儿在美工区自主创作的现场教研活动探析

2023学前教育发展论坛

作者：汤俊毅广州市花都区新雅街中心幼儿园

近两年幼儿园积极创设"场景化课程设计"的研讨平台,以不断提高教师利用环境资源支持幼儿自主、深度学习的能力。本文正是此背景下的经验论文,论述幼儿园从解决教师实践问题出发,教研主题聚焦"美工区域活动如何促进幼儿自主创作"的核心问... 详细信息

近两年幼儿园积极创设"场景化课程设计"的研讨平台,以不断提高教师利用环境资源支持幼儿自主、深度学习的能力。本文正是此背景下的经验论文,论述幼儿园从解决教师实践问题出发,教研主题聚焦"美工区域活动如何促进幼儿自主创作"的核心问题,教研共同体通过厘清概念、调查分析、会诊解疑、引领实践系列活动,优化了教师"在美工区域活动促幼儿自主创作"的策略,提升了教师"解决幼儿自主创作所遇问题"能力的整个过程。

关键词：自主创作现场教研活动

来源： cnki会议评论

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绘画导引，为学生开启自主创作之门

四川教育 2018年第08X期 35-35页

作者：黄许丽成都市华兴小学

绘画艺术创作的源泉通常来源于生活，是对生活进行细微的观察、了解和再创造的过程。而写生则是艺术创作最直接的表现。在写生实物时，学生需要有一双发现的眼睛，这样不仅可以帮助学生克服绘画课本上机械化的问题，还能提升创造力，培... 详细信息

绘画艺术创作的源泉通常来源于生活，是对生活进行细微的观察、了解和再创造的过程。而写生则是艺术创作最直接的表现。在写生实物时，学生需要有一双发现的眼睛，这样不仅可以帮助学生克服绘画课本上机械化的问题，还能提升创造力，培养立体形象思维。借助导引活动，引领学生创作是写生课惯用的手法。

关键词：学生需要自主创作绘画导引艺术创作写生课形象思维再创造

张扬个性自主创作——浅谈作文教学中学生的个性培养

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小学教学参考（综合版） 2012年第1期 31-31页

作者：祁建华甘肃民勤县三雷镇上雷完小

写作是一种创造性的思维活动，一篇文章，往往是学生思想、生活、知识、能力及个性等各方面水平的综合运用和集中反映。因此，作文教学是一个培养学生能力的过程，也是一个对学生进行素质教育的过程。作为教师，以往我们只把作文看作是... 详细信息

写作是一种创造性的思维活动，一篇文章，往往是学生思想、生活、知识、能力及个性等各方面水平的综合运用和集中反映。因此，作文教学是一个培养学生能力的过程，也是一个对学生进行素质教育的过程。作为教师，以往我们只把作文看作是一种技能训练，作文教学只注重了讲究作文的方法和技巧，大多指导学生如何审题，如何结构，怎样叙述、

关键词：作文教学张扬个性个性培养中学生自主创作学生能力思维活动学生思想

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大班幼儿毛线美工自主创作的研究与实践

考试周刊 2019年第48期 195-195页

作者：钮雯睿吴江经济技术开发区山湖花园幼儿园

随着我国新课改深入发展,幼儿教学质量随之提升,幼儿不仅可在授课进程中掌握更多知识,还具备应用知识解决问题的能力,其中"自主创作"能力,作为幼儿需具备的基本能力之一,需幼儿教师在积极学习"立德树人"教育理念基础上,做好相关育儿活... 详细信息

随着我国新课改深入发展,幼儿教学质量随之提升,幼儿不仅可在授课进程中掌握更多知识,还具备应用知识解决问题的能力,其中"自主创作"能力,作为幼儿需具备的基本能力之一,需幼儿教师在积极学习"立德树人"教育理念基础上,做好相关育儿活动的研究与实践,从中积累教育经验,培育幼儿核心素养。本文通过研究与实践大班幼儿毛线美工自主创作方略,以期提高大班幼教质量。

关键词：大班幼儿毛线美工自主创作

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培养学生自主创作水墨画能力

教育艺术 2021年第3期 10-10页

作者：孙珊广东省中山市实验小学

水墨画是充满中国民族风格的一种艺术,创作者必须充满对水墨画喜爱的感情才能创作出构图与众不同、水墨色层次丰富、风格大气或者是风格有趣的水墨画。小学生好奇心比较强,为了培养他们能创作出独具个人风格的水墨画,我从2012年起至今... 详细信息

水墨画是充满中国民族风格的一种艺术,创作者必须充满对水墨画喜爱的感情才能创作出构图与众不同、水墨色层次丰富、风格大气或者是风格有趣的水墨画。小学生好奇心比较强,为了培养他们能创作出独具个人风格的水墨画,我从2012年起至今从未停止对水墨画教学的探索,能够结合学生自主学水墨画的需要、兴趣及心理特点培养他们自主创作水墨画能力,同时为我校在2018年度通过广东省艺术教育特色学校申报发挥应有作用。具体教法如是.

关键词：中国民族风格水墨画教学自主创作艺术教育特色小学生个人风格心理特点自主学

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谈如何培养幼儿在美术活动中的自主创作

好家长 2018年第37期 29-29页

作者：秦小妹海安县第一实验幼儿园

想要激发幼儿的自主创作能力就需要教师为幼儿创造适合的氛围,在特定的情境中幼儿会发挥自己的想象力,自主创作。教师在此过程中加以引导,并在幼儿完成作品创作时加以鼓励,提高幼儿的自信心。

关键词：幼儿美术自主创作

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创设多功能美术区域，激活幼儿自主创作能力

试题与研究 2020年第13期 95-95页

作者：王年香南京市雨花台区实验幼儿园

多功能的美术区域环境使美术区域活动的功能具有多样化、广泛化。美术欣赏区、主题活动延伸创作区、综合材料创作区、合作制作区、材料收集区、多元化幼儿作品展示区为幼儿提供自由表现的机会,让环境会说话,与幼儿有效互动,让幼儿在自... 详细信息

多功能的美术区域环境使美术区域活动的功能具有多样化、广泛化。美术欣赏区、主题活动延伸创作区、综合材料创作区、合作制作区、材料收集区、多元化幼儿作品展示区为幼儿提供自由表现的机会,让环境会说话,与幼儿有效互动,让幼儿在自由宽松的环境中有目的、有计划地进行自主创作,大胆而真实地表现自己,大大激发了幼儿参与美术活动的兴趣。

关键词：创设多功能美术区域自主创作