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基于SWOT的青年教师职业初期能力建构研究

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当代教育科学 2010年第13期 33-35页

作者：何艳娜河南教育学院管理系

职业初期,青年教师要做好自身的规划,力争尽快适应、完成角色的转变。本文从青年教师职业初期的研究意义入手,引入SWOT分析法全面了解青年教师的状况,在此基础上提出青年教师能力个人建构的四种策略SO、ST、WO、WT等。

关键词： SWOT 青年教师职业初期能力建构

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从“工作福利”到“能力建构的福利”

中国社会保障 2007年第7期 30-31页

作者：夏洁张明琼南京工程学院社科部澳大利亚莫纳什大学管理系

社会保障制度对一国经济和社会的影响是至关重要的。匈牙利经济学家卡尔·博兰尼在其名著《大转变》中认为，现代社会的本质是市场经济的扩展与社会保障（社会的自我保护机制）的发展之间的“双向运动”（Double movement）。比利时社... 详细信息

社会保障制度对一国经济和社会的影响是至关重要的。匈牙利经济学家卡尔·博兰尼在其名著《大转变》中认为，现代社会的本质是市场经济的扩展与社会保障（社会的自我保护机制）的发展之间的“双向运动”（Double movement）。比利时社会保障专家翰里·罗戴尔认为：“告诉我你在建立何种社会保障制度，我就能告诉你正在构建什么样的社会。”自20世纪末以来，

关键词：能力建构社会保障制度福利自我保护机制经济学家双向运动市场经济现代社会

中小学创客教育教师能力建构研究 ——以江阴市XXX中学为例

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中小学创客教育教师能力建构研究 ——以江阴市XXX中学为例

作者：陈雪飞广西民族大学

学位级别：硕士

知识经济悄然而至,而知识经济时代需要的是具有创新意识、创新思维、创新能力和能够进行创新实践的人才。直至近年“大众创业,万众创新”的提出,我国有关创新的设计、战略已筹划多年,却始终未探明创新能力的培养路径。发源于美国的创客... 详细信息

知识经济悄然而至,而知识经济时代需要的是具有创新意识、创新思维、创新能力和能够进行创新实践的人才。直至近年“大众创业,万众创新”的提出,我国有关创新的设计、战略已筹划多年,却始终未探明创新能力的培养路径。发源于美国的创客教育是基于创造的学习,一种培养创客的教育,与中国实行的创新创业教育有着密切联系,创客教育是实行创新创业教育、培养创新能力的一种新路径,是沟通创新和创业的中间桥梁。创客教育的成功开展关键在于专业的创客教育师资队伍。着眼于创客教育实施所需的师资能力,聚焦于创客教育教师的能力建构问题,运用韦伯的“理想类型”分析方法,在建构主义理论基础之上,围绕创客教育的三大核心要素:创造、合作和分享,勾勒出创客教育教师能力结构的理想模型。再通过问卷法和访谈法掌握中小学创客教育教师能力结构的实然状况,并将理想模型与实然模型相比照。在此基础上,提出合理的创客教育教师能力建构对策,以期丰富我国在中小学创客教育教师能力建构方面的研究成果。

关键词：知识经济创客教育建构主义创客教育教师能力建构

区域层面教学质量保障人员的能力建构——基于英、美的比较

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区域层面教学质量保障人员的能力建构——基于英、美的比较

作者：李倩儒华东师范大学

学位级别：硕士

21世纪,随着PISA、TIMSS等国际测试的排名效应加剧,英美为主的国家愈加重视基础教育教学质量,并且,随着区域层面系统性教学变革的兴起,区域教学质量保障备受关注,对区域教学质量保障人员专业能力建构的深入研究具有重要的实际意义。本... 详细信息

21世纪,随着PISA、TIMSS等国际测试的排名效应加剧,英美为主的国家愈加重视基础教育教学质量,并且,随着区域层面系统性教学变革的兴起,区域教学质量保障备受关注,对区域教学质量保障人员专业能力建构的深入研究具有重要的实际意义。本研究采取文献研究、比较研究、案例研究的研究方法,以分布式领导力为理论视角,以英国、美国教学质量保障人员专业标准和框架为分析对象,分别从学科建设、教师发展、区域统筹三个方面探讨教学质量保障人员的能力内涵、框架及建构路径。研究发现英国强调教学质量保障人员促进教师专业发展、管理教学事务的能力;学科层面侧重于愿景的确立;学校层面侧重于教师专业发展;区域层面侧重于组织创设。此外,英国教学质量保障人员还关注学生以及个人专业发展,促进多元主体互动。美国同样强调教学质量保障人员促进教师专业发展、管理教学事务的能力;但学科层面侧重组织创设;学校层面侧重愿景的确立;区域层面侧重管理教学事务的能力。此外,美国教学质量保障人员同样关注学生发展以及个人专业发展,但与英国的不同之处在其更强调教学质量保障人员要具备文化敏感性。从权力关系的角度来看,英国教学质量保障人员被视作践行标准的技术人员,其专业能力建构路径主要强调政府引导;美国教学质量保障人员专业能力建构呈现出专业团体的自我证明的特征,倾向于专业组织认证,受市场因素影响较大。综上,研究得出如下结论:学科层面的教学质量保障人员最接近于分布式领导,表现出为教师赋权增能的特征;学校层面教学质量保障人员更强调以指导者身份促进教师专业发展,分布式领导特征较弱;区域层面的教学质量保障人员更强调组织能力,分布式领导特征最不凸显。研究进一步指出若要发展我国区域教学质量保障人员的能力,促进其专业发展,需在能力设定上,强调区域教学质量保障人员作为分布式领导;在能力框架上,统筹区域教学质量保障人员的指导、发展与组织能力;在建构主体上,凸显专业组织的作用。

关键词：教学质量保障人员能力建构分布式领导英国美国

微博编辑的能力建构与创新策略——以@央视新闻为例

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青年记者 2015年第9期 54-55页

作者：朱元君中国青年政治学院新闻传播学院

2012年11月1日，中央电视台新闻频道在新浪微博开通@央视新闻。目前，@央视新闻新浪微博粉丝有3000多万，已发布4．8万多条微博，平均每天发布五六十条。

关键词：中央电视台新闻频道央视创新策略能力建构编辑新浪

“初等数论”教学中的创造性思维训练与能力建构

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大学数学 2006年第3期22卷 32-34页

作者：蒋亦华淮阴师范学院江苏淮安223300

从四个方面阐述“初等数论”教学中的创造性思维训练与能力建构问题,同时对一些命题进行深入研究.

关键词：数论教学思维训练能力建构

能力建构视角下独立学院大学英语分类教学的实践研究

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湖南科技学院学报 2019年第4期40卷 118-121页

作者：冯瑛江西农业大学南昌商学院

论文是对独立学院大学英语分类教学改革探索与实践的总结,针对独立学院大学英语教学的实际情况,历经多年的实践,逐步形成了以能力建构为目标,符合学情的大学英语教学体系,遵循因材施教的原则,秉承自主学习的理念,以分类培养为特色,提升... 详细信息

论文是对独立学院大学英语分类教学改革探索与实践的总结,针对独立学院大学英语教学的实际情况,历经多年的实践,逐步形成了以能力建构为目标,符合学情的大学英语教学体系,遵循因材施教的原则,秉承自主学习的理念,以分类培养为特色,提升学生综合应用能力为核心,重构课程内容为主导,创新教学方法和手段,培养应用型人才为目标,建立了大学英语创新实验班、合作探讨班和传统学习班,由此构建了能力建构视角下独立学院大学英语分类教学的新模式。

关键词：大学英语独立学院能力建构

能力建构、角色开掘与融合意识——忠祥主持风格浅析

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新闻战线 2020年第7期 104-105页

作者：王紫琦内蒙古艺术学院影视戏剧系中国传媒大学

作为中国首位男性电视播音员,赵忠祥对中国广播电视发展的贡献不言而喻。他不仅电视形象深入人心,声音形象同样“声入人心”。本文回顾其半个世纪职业生涯创作的经典作品,分析其能力建构及艺术风格,为今日媒体从业者提供借鉴样本。

关键词：赵忠祥能力建构角色定位文化积淀

公益慈善组织能力建构及其影响因素分析:基于广东省珠海市的调查

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社会工作 2015年第3期 85-95,127页

作者：贺志峰崔云台湾大学社会工作系北京师范大学珠海分校珠海市关爱协会珠海市蓝海社会服务中心

能力建构是公益慈善组织面对的重要课题。本文聚焦于组织层面的能力建构,在对已有理论梳理的基础上,从组织发展、领导发展、项目发展与收入发展四个维度来编制能力建构量表,并以珠海市的公益慈善组织为对象展开调查。探索性因素分析结... 详细信息

能力建构是公益慈善组织面对的重要课题。本文聚焦于组织层面的能力建构,在对已有理论梳理的基础上,从组织发展、领导发展、项目发展与收入发展四个维度来编制能力建构量表,并以珠海市的公益慈善组织为对象展开调查。探索性因素分析结果显示能力建构量表的内在结构与理论预设基本相符,具有一定的结构效度。独立样本t检验和双变量分析发现获取政府直接支持成立的组织,其能力建构程度并不一定很高,而资金来源多样性、员工工作胜任程度、理事会成员作用评价对组织能力建构有显著的正向影响。

关键词：公益慈善组织能力建构探索性因素分析