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背越式跳高

1989年

作者：邹纯学

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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背越式跳高技术混合式教学模式的实证研究

背越式跳高技术混合式教学模式的实证研究

作者：杨丽君天津体育学院

学位级别：硕士

田径普修课程是各高等体育类院校中体育教育专业的必修课程,其在体育教育专业培养体系中占有举足轻重的地位。田径普修课程的教学目标在于能够使学生可以准确的表述田径项目技术的构成和动作规格,理解相关技术运动的基本原理并运用于实... 详细信息

田径普修课程是各高等体育类院校中体育教育专业的必修课程,其在体育教育专业培养体系中占有举足轻重的地位。田径普修课程的教学目标在于能够使学生可以准确的表述田径项目技术的构成和动作规格,理解相关技术运动的基本原理并运用于实践,能够承担起田径课程的相关教学。其中教学效果决定着教学目标的达成,所以如何提高教学效果是教学过程中迫切需要教育者们关注的焦点。混合式教学模式为教育教学融入了新的理念,提高学习者的学习参与度,提升学生的情感和态度体验等,从而更好的提升教学效果。本研究以天津体育学院2020级体育教育专业2006班和2007班两个教学班共26名男生为实验对象,主要通过文献资料法以及专家访谈法构建出背越式跳高技术课程教学的混合式教学模式,对照班继续延用传统的线下教学模式,实验班则采取混合式教学模式,通过九次课的教学实验,将两个教学班的相关实验数据进行整理并展开详细的实证分析与探究。结果表明:1、本文构建的背越式跳高技术混合式教学模式为:线上以微信群为教学平台,上传教学视频以及技术动作规范描述,并提问相关技术问题。线下由教师动作示范讲解、学生练习,练习后教师组织再次观看教学视频、问题提问,学生口头踊跃回答,而后组织小组成员相互拍摄技术动作视频,共同协作学习。2、构建的混合式教学模式与传统线下教学模式对达标成绩没有显著影响,但对于完整技术技评和关键分解技术技评的教学效果要好于传统的线下教学模式,这与混合式教学模式提高了学生技能学习参与度有关。3、对实验后学生问卷调查分析得出,背越式跳高运用混合式教学模式更加受到学生的喜爱与支持态度,不但活跃了课堂上学生学习的气氛,还提高了学生自主学习、认知以及团结协作等能力,加强了学生技能学习的自信心,同时学生还希望可以将该教学模式运用到其他项目中去。4、本文所构建的背越式跳高技术混合式教学模式,学习的氛围变得主动且活跃,学生参与度得到提高,提供给学习者一种良好情感态度的体验,从而提高了教学的效果。但由于实验研究的时间限制,线上网络教学存在一定的局限性,学习者的认知能力具有个体差异性,对于掌握难度较高的背越式跳高而言,实验结果存在一定的影响。在未来其他项目的教学研究中,教师应当充分了解学生的个性特征,进一步完善所构建的混合式教学模式。希望通过本文的研究提高田径普修课程的教学效果,为高校体育教育专业田径普修课程的教学创新理念提供可参考借鉴的理论与实践依据,同时对其他同类体育项目教学模式的构建提供参考。

关键词：背越式跳高混合式教学构建实证研究

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背越式跳高五步弧线助跑起跳教学的实验研究

背越式跳高五步弧线助跑起跳教学的实验研究

作者：廖佳佳广州体育学院

学位级别：硕士

现代跳高运动的潮流是以“快”为核心的,而要做到“快”,良好的助跑是必不可少的。背越式跳高技术中关于弧线助跑的步数众说纷纭,通常以3-5步或者4-6步概括。在日常的背越式跳高教学中多以4步弧线助跑进行授课,但也有国内外的相关学者提... 详细信息

现代跳高运动的潮流是以“快”为核心的,而要做到“快”,良好的助跑是必不可少的。背越式跳高技术中关于弧线助跑的步数众说纷纭,通常以3-5步或者4-6步概括。在日常的背越式跳高教学中多以4步弧线助跑进行授课,但也有国内外的相关学者提出5步弧线助跑,并且在实际的运用中获得了优异的成绩,目前国际男子跳高纪录保持者索托马约尔与中国男子跳高纪录保持者朱建华都采用5步弧线助跑。因此,教练和运动员都很关心如何在背越式跳高中提高助跑速度以及助跑和起跳的衔接技术,不断探索训练理论和手段。背越式快速助跑和起跳技术的关键在于助跑直线进入弧线段和弧线助跑两个部分,因此探索5步弧线助跑起跳技术对背越式跳高成绩和技术水平的影响是本研究的主要目的,并在教学训练实践中应用5步弧线助跑起跳技术,结合运动学参数分析5步弧线助跑起跳技术,使不同特点的运动员根据自身条件有更多更优的选择。更好地发挥弧线助跑的最大优势,进一步优化背越式跳高弧线助跑技术,为背越式跳高教学和训练提供理论依据和实践参考。研究所采用的研究方法有文献资料法、专家调查法、实验法、影像采集法、录像分析法、数理统计法等。首先,通过发放问卷的方式进行专家调查,确定实验中身体素质的测试指标、背越式跳高各环节技术得分的权重、技术评定标准。其次,将5步弧线助跑起跳技术通过实验方法运用到教学实践中。再次,对教学实验技术评估达标时的录像进行运动学分析,并通过SPSS22.0对教学实验结果进行数据分析,最后,在理论研究方面探析不同助跑方式在背越式跳高弧线助跑直进弯衔接处的差异,对4步弧线与5步弧线进行力学分析,并结合运动学参数,对不同步数弧线助跑起跳技术对背越式跳高成绩和技术水平的影响进行讨论,得出以下结论:1.5步弧线比4步弧线更有利于提高背越式跳高助跑技术,5步弧线助跑以摆动腿提前入弯,速度利用率高,助跑节奏更为紧凑。2.5步弧线比4步弧线更有利于提高背越式跳高起跳技术,5步弧线助跑以更快的速度获得更大内倾效果,在起跳前保持助跑惯性,获得更好起跳效果。3.5步弧线与4步弧线在助跑与起跳结合技术上无明显差异。4.5步弧线与4步弧线在过杆与落垫技术上无显著性差异。5.5步弧线比4步弧线更有利于提高背越式跳高整体技术连贯性,5步弧线助跑在入弯处的衔接过程中,由摆动腿入弯更平滑自然,节省向外蹬地的力,速度损失率小,每个动作环节表现与衔接更流畅。6.5步弧线与4步弧线在背越式跳高达标成绩的统计学分析结果无显著性差异,但在达标成绩平均数上有一定的提高。

关键词：背越式跳高 5步弧线助跑起跳效果

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背越式跳高教学视频资源库的设计与制作研究

背越式跳高教学视频资源库的设计与制作研究

作者：张怀臻苏州大学

学位级别：硕士

随着现代信息技术的高速发展以及国家相关政策的支持,教育信息化迎来了蓬勃发展的大好局面。在教育信息化的大力推动下,各种新形式的教学资源也在不断涌现,而在各种新形式教学资源中,视频资源以其立体直观、重点突出的特点,成为教学资... 详细信息

随着现代信息技术的高速发展以及国家相关政策的支持,教育信息化迎来了蓬勃发展的大好局面。在教育信息化的大力推动下,各种新形式的教学资源也在不断涌现,而在各种新形式教学资源中,视频资源以其立体直观、重点突出的特点,成为教学资源与现代信息技术结合的急先锋,在教育教学领域也掀起了阵阵浪潮。在高校体育学科教学中,当前背越式跳高普遍采用的是传统的教学形式,教学形式较为单一、学习者的学习兴趣不高,在课堂中存在跟不上学习进度、学习者的自主学习能力较差等现象。而当前背越式跳高教学视频资源在呈现方式、视频内容、视频形式、实际教学中的利用率等方面尚存在着欠缺与不足。论文尝试设计制作出针对高校体育专业的背越式跳高教学视频资源库,在丰富此课程教学视频资源的同时,也试图为解决上述现象提供有效的策略参考。论文采用文献研究法、实地考察法、专家访谈法和视频制作法,针对背越式跳高教学视频资源库的设计与制作进行深入研究;通过专家访谈的方法进行教学视频资源库的需求分析,在确定教学视频资源库的需求后,分析梳理了高等教育出版社近二十年的有关教材并结合实践课堂,整合出背越式跳高技术环节的教学手段和易犯错误动作;在确定好设计思路的基础上,组织相关拍摄人员,利用剪映(PC版)、码上游等互联网技术软件进行拍摄与制作,从而最终形成背越式跳高教学视频资源库;通过资源库的现场教学应用,说明其价值和意义。论文主要研究得出以下几个方面的结论:1、通过分析高等教育出版社近二十年的相关教材,分析梳理并结合实践课堂,确定了资源库素材内容。但从教材的年限来看,还存在部分教材年代过于久远的瑕疵,还需对教材进行进一步的更新和梳理。2、通过利用剪映(PC版)、码上游等相关互联网技术软件,设计制作出背越式跳高分段化的教学手段、正误动作分屏同步对比等方面的教学视频资源成果以及设计出以二维码为资源库的主要呈现方式。其中,具体视频资源成果总计152个,其中分段视频资源成果总计68个,正误动作分屏同步对比视频资源成果总计22个,慢动作教学视频资源成果总计62个。3、在资源库的现场教学应用以及教师学生的反馈中可以看到,教师认为在教学中利用本资源库有助于学生更好地理解与掌握技术动作,但也需从检索方式等方面不断提高资源库的成熟度。而学生对资源库的视频内容、视频形式、呈现方式等进行了较高的评价,但也需从视频画面的质量、视频二维码的储存等方面进行调整与改进。

关键词：背越式跳高教学手段教学视频资源教学视频资源库

O2O教学模式在体育类院校背越式跳高教学中的实验研究

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O2O教学模式在体育类院校背越式跳高教学中的实验研究

作者：陈宇光西安体育学院

学位级别：硕士

在科学技术不断进步的同时,我国的教育体制改革也在不断深入;人们对教育的要求也愈来愈高。O2O教学模式是一种新型教学模式,将线上网络平台和线下实践相结合的一种教学模式。该模式教学流程分为:课前自主学习阶段,课中知识与技能内化阶... 详细信息

在科学技术不断进步的同时,我国的教育体制改革也在不断深入;人们对教育的要求也愈来愈高。O2O教学模式是一种新型教学模式,将线上网络平台和线下实践相结合的一种教学模式。该模式教学流程分为:课前自主学习阶段,课中知识与技能内化阶段,课后巩固提高阶段。背越式跳高是我国各大体育院系田径必修课程中的主要项目之一,是技能主导类项目;项目特点:技术环节多、难度大,掌握周期较长;随着教学改革的发展,跳高课时量被不断压缩,使得跳高技术练习时间越来越少。因此,本研究将O2O教学模式与背越式跳高教学相结合,通过这种方法丰富跳高教学方法和手段。教学过程中将线上线下的教学方法融合起来,让学生更好的理解和掌握跳高技术,进而更高效率的完成背越式跳高教学。本研究主要采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法和数理统计法等研究方法。以西安体育学院运动训练专业2020级的2个田径普修班为实验对象。实验组以O2O教学模式为主进行背越式跳高教学;对照组用传统教学模式进行背越式跳高教学。分别进行为期4周的背越式跳高教学实验。根据考核结果分析O2O教学模式在背越式跳高技术教学中的教学结果,分析总结O2O教学模式在背越式跳高教学中的应用及其时效性,并提出相关建议;从而使得O2O教学模式可以更科学、高效的融入田径课程的教学中。研究结果:实验组与对照组学生身体形态机能与专项素质无明显差异,且教学课时和场地同等的情况下,教学结束后,实验组学生的专项身体素质的提升幅度大于对照组学生专项身体素质的提升幅度,且在立定三级跳和助跑摸高的专项素质提升存在显著性差异(P背越式跳高教学结束后,实验组学生跳高成绩提升幅度大于对照组学生的跳高成绩提升幅度。在教学结束后对学生学习情况进行调查,实验组与对照组学生在学习兴趣、自主学习能力和发现、分析解决问题能力方面的能力存在显著性差异(P背越式跳高教学中取得了良好的效果,实验组学生在教学中有更多的练习时间,技术动作的练习可以得到更及时的反馈;而且与对照组学生相比可以更好的提高学生的专项身体素质,技评、达标成绩和自主学习能力。(2)O2O教学模式可以在一定程度上弥补传统教学模式中的不足;O2O教学模式在线上平台学习的过程中可以更好的激发学生的学习兴趣,提高学生的学习动力,在培养学生学习兴趣方面有良好的效果。(3)O2O教学模式更重视学生的主体地位,不论是线上还是线下都给学生提供了更多的学习空间,有效的提高了学生的自学、发现、分析和解决问题方面的能力。(4)O2O教学模式为解决背越式跳高教学中的困境提供了新思路和方法,符合素质教育的要求。

关键词： O2O教学模式背越式跳高教学实验

“对分课堂”模式在背越式跳高教学中的应用研究

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“对分课堂”模式在背越式跳高教学中的应用研究

作者：张雅琴山西大学

学位级别：硕士

随着高校教学改革的日益推进,教学体制的不断优化,教学改革受到广泛关注。改革的主要目的是践行育人为本的教学理念,提高教学的实效性。2014年复旦大学心理学教授张学新提出了一种适合我国本土教育的新模式——“对分课堂”,又称为“PA... 详细信息

随着高校教学改革的日益推进,教学体制的不断优化,教学改革受到广泛关注。改革的主要目的是践行育人为本的教学理念,提高教学的实效性。2014年复旦大学心理学教授张学新提出了一种适合我国本土教育的新模式——“对分课堂”,又称为“PAD课堂”,是将课堂在流程上划分为教师讲授、学生内化吸收与课堂讨论三个阶段,通过调整教学流程的顺序,留出时间让学生内化吸收知识并带着问题与收获在课堂上进行讨论的交互学习模式。“PAD课堂”一经提出在众多高校、中小学发展迅速,并取得了良好的效果。本论文将“对分课堂”教学模式引入体育教育专业田径教学中,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法、数理统计法,对比分析传统教学模式与“对分课堂”教学模式在背越式跳高中的应用效果,为提高体育教学质量、尝试新型教学模式提供思路,并对“对分课堂”教学模式在体育教育中的应用提供理论和实践参考。本论文主要结论如下:(1)在背越式跳高教学中,无论是采用传统教学模式还是“对分课堂”教学模式,对学生身体素质测试指标(30米跑、100米跑、后抛实心球)及背越式跳高达标成绩都无显著影响。但相较于传统教学模式“对分课堂”教学模式更有利于学生背越式跳高理论知识和运动技能的掌握。(2)将“对分课堂”教学模式经过较为合理的设计并应用于背越式跳高教学中,取得了良好的教学效果。在学习兴趣方面,“对分课堂”教学模式可以一定程度上调动学生背越式跳高课堂学习积极性,降低课堂学习消极性,提高学生课外自主学习能力以及课堂运动参与度;在课堂学习满意度方面,对分课堂教学模式对于教师自身教学能力提出更高的要求,有更好的课堂学习氛围,能够加强学生之间的交流合作,对学生成绩进行更好的评定。(3)“对分课堂”教学模式讲授环节的精讲和留白给了学生个性化思考的机会,从一定程度上调动了学生学习背越式跳高的主动性;内化吸收环节的“亮考帮”作业可作为学习过程的记录,学生通过自主学习梳理和提炼内容,提高小组讨论效率;讨论交流环节中学生通过师生交流与生生交流,在互动过程中加深对技术动作的理解与认识,解决自身技术动作存在问题,提高学习动力。

关键词： “对分课堂”模式背越式跳高应用