检索结果-南通市图书馆

中国成人教育 2011年第18期 119-121页

作者：张茜西安邮电学院外语系

本文以教师专业化发展理念为指导,结合我国高校教师职前培养和岗前培训的现状,从在高校教师专业化发展的进程中职前培养和岗前教育的重要性及必要性谈起,进一步探讨我国现阶段职前培训的方法和建议。

关键词：职前培训教师专业化高校教师

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英国中学生物教师的职前培训及其特点

生物学通报 1997年第10期32卷 42-44页

作者：姚光玲四川教育学院生物系!成都 610041

论我国法律职业职前培训制度统一性的缺失及完善

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论我国法律职业职前培训制度统一性的缺失及完善

作者：谭博文西南政法大学

学位级别：硕士

法律职业职前培训是否需要统一，是我国法治人才培养机制中一个难以绕开却又众说纷纭的话题。尽管在2014年召开的中共十八届四中全会上通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》就已提出要建立统一职前培训制度，但实... 详细信息

法律职业职前培训是否需要统一，是我国法治人才培养机制中一个难以绕开却又众说纷纭的话题。尽管在2014年召开的中共十八届四中全会上通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》就已提出要建立统一职前培训制度，但实践中大量的冲突与障碍导致了这一制度的长期难产。作为一项在法学教育、法律职业资格考试和具体法律职业之间起到承上启下作用的关键制度，职前培训具有诸多功能和重要价值。当前我国实践中各部门组织的岗前培训虽然实现了职前培训的部分功能，但也暴露出不少问题，在提升法律实务能力素养，促进法律职业共同体形成，全面提升国家治理体系和治理能力现代化等方面仍然远远不足。导致这些不足和缺陷的原因可能是多方面的，但最关键的部分在于职前培训统一性的缺失。本文尝试在厘清学界争议的基础上再次论证并强调法律职业职前培训的正当性，梳理我国当前性质不明、对象有限、或有或无、各自为政、散漫无序的各类法律职业职前培训现状，总结具体问题，进而揭示其背后的成因。继而立足于我国法治建设和发展的实际需求，结合部分域外国家已被证明行之有效的经验，提出完善职前培训统一性的具体方案。本文提倡的“统一性”，绝非机械地追求职前培训的绝对统一，而是强调在明确职前培训性质的基础上，把准培训对象、主体、流程、内容等方面的关键点，合理界定“统一标准”，以弥补当下职前培训缺失的统一性，从而充分实现法律职业职前培训的应有功能，达到完善我国法律职业资格制度、为依法治国输送德才兼备的高素质法治人才的根本目的。　　第一部分，整合学界关于职前培训功能与价值的讨论，从弥补完善法治人才培养机制的缺陷、加速法律职业共同体建设、推动实现国家治理体系和治理能力现代化等方面出发，结合域外部分较有代表性的法律职业人才培养经验，再次论证法律职业人员职前培训统一的正当性。　　第二部分，主要通过问卷调查、电话访谈、书面调研等方式，围绕培训的自身定位、课程内容、运行状况等方面对我国九类法律职业现目前开展的岗前培训进行实证研究，揭示实践中存在的实施各自为政、教学质量不佳、缺乏交流互动等现象，就新出台的《关于建立法律职业人员统一职前培训制度的指导意见》进行商榷，指出我国法律职业职前培训在实践和规划中都存在统一性的缺失。　　第三部分，从职前培训与法考、资格管理制度的关系切入，指出我国职前培训制度自身性质模糊、培训对象范围狭窄、“统考分训”模式本身存在缺陷等统一性缺失的深层次原因。　　第四部分，结合实证研究结论，围绕厘清培训性质、合理确定对象等方面，把准培训主体、流程、内容等关键点，为切实增强我国法律职业职前培训的统一性，并推动其落实落地提出自己的思考和对策。

关键词：法律职业职前培训制度完善

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新生代员工职前培训效果评价研究

新生代员工职前培训效果评价研究

作者：郭洋山东财经大学

学位级别：硕士

我国劳动力技能与社会需求之间存有差异、现行教育培养模式与经济发展需求不适应，导致高等教育普及率越来越高，大学生结构性失业问题逐步严峻。职前培训是帮助大学生从高等教育阶段过渡到职业发展阶段所进行的培训，不但助力于企业发... 详细信息

我国劳动力技能与社会需求之间存有差异、现行教育培养模式与经济发展需求不适应，导致高等教育普及率越来越高，大学生结构性失业问题逐步严峻。职前培训是帮助大学生从高等教育阶段过渡到职业发展阶段所进行的培训，不但助力于企业发展，而且对新生代员工个人职业生涯起着非常重要的作用。目前，国内职前培训尚未形成完整体系，职前培训效果评价在我国也鲜有研究。基于此，本研究构建了新生代员工职前培训效果评价指标体系，为职前培训的有效考核奠定基础。本文将新生代员工作为研究对象，将柯克帕特里克四层次评价模型作为模型基础，综合使用德尔菲法、层次分析法与模糊综合评价法，构建新生代员工职前培训效果评价指标体系。本文研究结论主要有：（1）新生代员工职前培训效果评价指标体系由4个一级指标、14个二级指标以及36个三级指标组成。（2）一级指标排序中，行为以及结果层面指标所占权重较大;二级指标排序中，员工意识、财务指标、工作态度所占权重较大，培训环境、知识原理、培训师资所占权重较小;三级指标排序中，员工融合度、集体荣誉感与归属感、员工整体士气与精神饱满度所占权重较大，师资结构的合理互补性、培训场地、多媒体设施的配备与使用情况、培训方式的科学合理性所占权重较小。（3）运用新生代员工职前培训效果评价指标体系对A公司2012年新生代员工职前培训效果进行评价，评价结果为较好，并提出针对性建议。本研究对职前培训效果评价理论进行丰富与发展，扩大柯克帕特里克四级评价模型应用范围，为新生代员工职前培训效果评价提供方法。本文的创新点主要体现在：（1）构建新生代员工职前培训效果评价指标体系，并利用案例对其进行丰富与验证。（2）综合运用德尔菲法、层次分析法及模糊综合评价法对新生代员工职前培训效果评价展开研究，比较鲜有。（3）基于所构建的评价指标体系对A公司新生代员工职前培训提出修正与完善意见。

关键词：新生代员工职前培训培训效果评价层次分析法模糊综合评价法

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职前培训是企业人力资源管理的基础环节

商业经济 1997年第5期 28-29页

作者：臧红雨

职前培训与先前教学经验之间的关系──对师范毕业生自我效能的影响

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黑龙江农垦师专学报 1995年第1期10卷 89-92页

作者：贺霞

职前培训与先前教学经验之间的关系──对师范毕业生自我效能的影响Ｌ．Ｒ．普立托Ｅ．Ｍ．阿尔特玛著贺霞译此项研究是在丹艾姆和迈克尔（１９８１）提出的教师自我效能模型的理论基础上，探索了职前培训、先前教学经验、及某些人口统... 详细信息

职前培训与先前教学经验之间的关系──对师范毕业生自我效能的影响Ｌ．Ｒ．普立托Ｅ．Ｍ．阿尔特玛著贺霞译此项研究是在丹艾姆和迈克尔（１９８１）提出的教师自我效能模型的理论基础上，探索了职前培训、先前教学经验、及某些人口统计变项在培养师范生自我效能方面的作...

关键词：自我效能师范毕业生教学经验职前培训有效教学行为教师效能师范教育效能期望教师自我效能教学成效

职前培训与先前教学经验之间的关系（续）──对师范毕业生自我效能的影响

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黑龙江农垦师专学报 1996年第4期11卷 67-70页

作者：贺霞

职前培训与先前教学经验之间的关系（续）──对师范毕业生自我效能的影响Ｌ．Ｒ．普立托Ｅ．Ｍ．阿尔特玛著贺霞译一、方法：１．参加者１９９２年初秋，在衣阿华大学不同专业担任教师职务的１５０名师范毕业生被选为此次研究的对象。... 详细信息

职前培训与先前教学经验之间的关系（续）──对师范毕业生自我效能的影响Ｌ．Ｒ．普立托Ｅ．Ｍ．阿尔特玛著贺霞译一、方法：１．参加者１９９２年初秋，在衣阿华大学不同专业担任教师职务的１５０名师范毕业生被选为此次研究的对象。这些人是从在此期间被该大学所聘用的...

关键词：自我效能师范毕业生教学经验职前培训抽样调查教学行为变项师范生有色人种课堂教学

职前培训平台:高校辅导员开展思政工作的新出路——以IT专业学生为例

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法制博览 2015年第10期 29-30页

作者：肖俊桂刘彦辰南京航空航天大学

大学生就业是高校辅导员开展思想政治教育工作的一个重要组成部分,更是学生接受大学教育的最终出路。随着高校不断扩招,以及就业市场长年发展的不稳定,使得大学生就业问题已经上升为一个社会性问题。作为学生工作一线人员的高校辅导员,... 详细信息

大学生就业是高校辅导员开展思想政治教育工作的一个重要组成部分,更是学生接受大学教育的最终出路。随着高校不断扩招,以及就业市场长年发展的不稳定,使得大学生就业问题已经上升为一个社会性问题。作为学生工作一线人员的高校辅导员,理应高度重视学生就业,不断创新就业教育模式。本文便是从此角度,以IT专业学生为例,扎根专业特色,拓展就业渠道,打造出具有针对性的职前培训平台,为实现学生良好就业提供先机。

关键词：职前培训就业辅导员计算机

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“互联网+”高校职前培训模式探析

西北成人教育学院学报 2020年第1期 54-59页

作者：程孟阳熊露露四川师范大学继续教育学院四川成都610068

职前培训在我国职业培训的发展进程中相对于职后培训来说,处于弱势地位,高校作为人才培养高地,在职前培训方面理应承担起人才培养、服务社会的职能,为学生提供优质的服务。通过介绍现今大学生的就业状况、职前培训存在的问题,如:职前培... 详细信息

职前培训在我国职业培训的发展进程中相对于职后培训来说,处于弱势地位,高校作为人才培养高地,在职前培训方面理应承担起人才培养、服务社会的职能,为学生提供优质的服务。通过介绍现今大学生的就业状况、职前培训存在的问题,如:职前培训高校投入不足、缺乏以学生为中心设置合适的课程、学生本身对之前培训认识不足等,努力探索结合互联网这一技术手段构建具有"互联网+"背景的培训模式,并在理论层面探讨职前教育培训模式的可行性与其在探索建设过程中应该秉承的原则。

关键词：互联网+ 职前培训高校

英国中小学教师职前培训的新政策探析——聚焦《卓越教育无处不在》

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郑州师范教育 2018年第3期7卷 53-58页

作者：高存北京师范大学国际与比较教育研究院北京100875

中小学教师的职前教育培训对教师的专业发展起奠基性的作用。英国对中小学教师的职前培训非常重视,颁布了很多相关的政策,有效地完善了中小学教师职前培训体系。本文通过对英国于2016年3月发布的白皮书《卓越教育无处不在》及相关报告... 详细信息

中小学教师的职前教育培训对教师的专业发展起奠基性的作用。英国对中小学教师的职前培训非常重视,颁布了很多相关的政策,有效地完善了中小学教师职前培训体系。本文通过对英国于2016年3月发布的白皮书《卓越教育无处不在》及相关报告的分析,梳理英国在中小学教师职前培训方面的新政策内容,并分析政策发布的社会背景,以期为我国中小学教师职前培训提供启示。

关键词：英国中小学教师职前培训启示