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高中数学考试题与教材习题双向融通的实践与思考——以立体几何考试题讲评课为例

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数学教学通讯 2024年第24期 20-23页

作者：王一棋胡腊梅福建省同安第一中学 361100

教师利用新教材中的例题和习题培养学生的解题能力,无疑是提高学生数学学科核心素养的有效途径.研究者以本校月考中的立体几何考试题为例,阐述直观想象素养如何贯穿教材习题并“走”出教材,以及考试题与教材习题如何做到双向融通.

关键词：教材习题考试题立体几何直观想象

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一道技能考试题的多种解法与教学反思

课程教材教学研究（下半月） 2024年第5期 61-64页

作者：郭兴甫会泽县东陆高级中学

一、试题呈现。题目:如图1,在以A,B,C,D,E,F为顶点的六面体中(F∈平面EDC),四边形ABCD是正方形,ED⊥平面ABCD,BF=FE,且平面FEB⊥平面EDB。(1)设M为棱EB的中点,证明:A,C,F,M四点共面;(2)若ED=2AB=2,求平面FEB与平面EAB所成锐二面角的余... 详细信息

一、试题呈现。题目:如图1,在以A,B,C,D,E,F为顶点的六面体中(F∈平面EDC),四边形ABCD是正方形,ED⊥平面ABCD,BF=FE,且平面FEB⊥平面EDB。(1)设M为棱EB的中点,证明:A,C,F,M四点共面;(2)若ED=2AB=2,求平面FEB与平面EAB所成锐二面角的余弦值。

关键词：二面角教学反思考试题余弦值四点共面 ABCD 六面体多种解法

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学科关键能力视域下初中化学中考试题解析

家长读本

家长读本 2024年第12期 113-115页

作者：李春利陕西省咸阳市旬邑县湫坡头镇初级中学陕西咸阳711306

近年来,初中化学中考试题逐步转向对综合能力的考察,如知识与技能的综合运用、科学素养、探索精神和问题解决能力等,这一趋势变化敦促着初中化学教师需要转变传统的教学范式和内容。本文通过深度解析考试题的任务要求、推崇合作性研究... 详细信息

近年来,初中化学中考试题逐步转向对综合能力的考察,如知识与技能的综合运用、科学素养、探索精神和问题解决能力等,这一趋势变化敦促着初中化学教师需要转变传统的教学范式和内容。本文通过深度解析考试题的任务要求、推崇合作性研究、鼓励创新思维并提倡多样化解题策略等方法,致力于激发学生的关键能力,持续优化初中化学教学方法,为未来中考的成功打下坚实可靠的基础。

关键词：初中化学教学科学素养提倡多样化问题解决能力解题策略创新思维考试题深度解析

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对一道考试题的探析与思考

课程教材教学研究（下半月） 2024年第8期 56-59页

作者：徐莉丽江西省萍乡市田家炳中学

模型观念是初中阶段九大数学核心素养之一。在解题教学中渗透模型观念,可促进核心素养的落地。下面以一道初中学业水平考试题的课本再现为例,谈谈如何重视基本图形的变式,多视角探析解决问题的方法,以此来发展学生的创造性思维能力和模... 详细信息

模型观念是初中阶段九大数学核心素养之一。在解题教学中渗透模型观念,可促进核心素养的落地。下面以一道初中学业水平考试题的课本再现为例,谈谈如何重视基本图形的变式,多视角探析解决问题的方法,以此来发展学生的创造性思维能力和模型观念。

关键词：基本图形核心素养渗透模型探析与思考解题教学解决问题的方法考试题初中阶段

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全国出版社校对科长岗位培训班第一期结业考试题(部分)答案

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中国出版 1997年第9期 46-47页

全国出版社校对科长岗位培训班第一期结业考试题（部分）答案知识测验部分改错前五题题意：改正语法错误。１．词性误用。“欢乐”是名词，不能带宾语。可以改为“给他们那并不富裕的童年带来了欢乐”，或改为“使他们那并不富裕的童年... 详细信息

全国出版社校对科长岗位培训班第一期结业考试题（部分）答案知识测验部分改错前五题题意：改正语法错误。１．词性误用。“欢乐”是名词，不能带宾语。可以改为“给他们那并不富裕的童年带来了欢乐”，或改为“使他们那并不富裕的童年充满了欢乐”。“那么多”和“丰富得...

关键词：岗位培训考试题校对符号本义出版社 “一二·九”运动逻辑错误生活自理能力开发与利用出版物上数字用法

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“藏”:宋朝画学科考试题之研究

美术 2021年第8期644卷 134-135页

作者：赵亮南京师范大学美术学院

一、"藏"之线索盛唐王昌龄在其《诗格》中,将诗人的审美体验分为三个不同的层次:"物境"停留在对自然景物见之、触之、记于心的状态;"情境"则是带着个人喜、怒、哀、乐的情感去欣赏景,遂进行思考得到感情深化;而"意境"立足于个人的生活... 详细信息

一、"藏"之线索盛唐王昌龄在其《诗格》中,将诗人的审美体验分为三个不同的层次:"物境"停留在对自然景物见之、触之、记于心的状态;"情境"则是带着个人喜、怒、哀、乐的情感去欣赏景,遂进行思考得到感情深化;而"意境"立足于个人的生活境况或主观思想,通过山水表达真实的意图,令心有所得。尽管该定义与如今"意境"在艺术境界中的定义颇有差距,但其"神之于心"的把握方式是相似的,都属于主观体验的范畴。

关键词：《诗格》自然景物主观体验生活境况审美体验主观思想考试题王昌龄