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历史特点类设问完全攻略

招生考试通讯（高考版） 2021年第11期 23-25页

作者：张坪大连市第二十四中学

新高考考情分析近5年的高考全国卷和新高考试卷中,特点类设问出现频次较高,所占分值在6~10多分不等。“历史特点”是指某一个历史事物的特殊性,它反映历史事物的具体性,又显现出其所具有的个性。此类型试题要求考生通过对个别或群体的... 详细信息

新高考考情分析近5年的高考全国卷和新高考试卷中,特点类设问出现频次较高,所占分值在6~10多分不等。“历史特点”是指某一个历史事物的特殊性,它反映历史事物的具体性,又显现出其所具有的个性。此类型试题要求考生通过对个别或群体的历史事物进行理性化分析,归纳其个性特点,或找出它们之间本质上互相区别的主要之处。一般其设问词语包括:主要特点、新特点、时代特点、基本特点、共同特点等。此类设问角度较多,有针对某一历史现象的设问,也有依据某段材料的设问,还有对系列历史事件比较异同的设问。

关键词：设问高考试卷比较异同考情分析出现频次理性化个性特点特殊性

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小说阅读要摆脱与情节的纠缠

中小学班主任 2022年第20期 58-60页

作者：吴贤友李群江苏省南京市天印高级中学

把故事等同于小说的现象既有深远的历史渊源,也有着广泛的群众基础。小说阅读中,很多人过于关注故事和情节,甚至认为没有情节就没有小说。在语文课堂实际教学中,情节作为小说三要素之一,依然是教学的重点且颇受关注,但情节并非构成小说... 详细信息

把故事等同于小说的现象既有深远的历史渊源,也有着广泛的群众基础。小说阅读中,很多人过于关注故事和情节,甚至认为没有情节就没有小说。在语文课堂实际教学中,情节作为小说三要素之一,依然是教学的重点且颇受关注,但情节并非构成小说的必然。现代小说更看重的是内在气韵和节奏,散文化是现代小说的重要特点,追逐情节的传统读法已经很难把握小说这种文体的诸多魅力。

关键词：小说文体散文化考情分析

新高考冲分训练点对点⑧ 极值点偏移问题的分析与处理

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招生考试通讯（高考版） 2021年第10期 34-35页

作者：孟祥安辽宁省实验中学

新高考考情分析极值点偏移问题在历年的高考试卷中多次出现,是考生备考时需要重点关注的题型.由于试题的考查形式与内容不断变化,极值点偏移问题一直是高考试卷中的难点.

关键词：极值点偏移问题高考试卷形式与内容备考考情分析点对点分析与处理考生

新高考冲分训练点对点⒄ 从语篇出发,七选五增分这样练

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招生考试通讯（高考版） 2021年第12期 38-42页

作者：王红予锦州中学

新高考考情分析一、题型概述"七选五"题型主要考查考生对文章的整体内容、结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握,体现了新课标的阅读学习和教学理念。2021年新高考英语试卷将本题的分值加以调整,每小题的分值由2分调整为2.5分,总分由10... 详细信息

新高考考情分析一、题型概述"七选五"题型主要考查考生对文章的整体内容、结构以及上下文逻辑意义的理解和掌握,体现了新课标的阅读学习和教学理念。2021年新高考英语试卷将本题的分值加以调整,每小题的分值由2分调整为2.5分,总分由10分增加至12.5分,更加凸显了对阅读语篇的重视。

关键词：七选五新课标高考教学理念考情分析点对点阅读语篇理解和掌握

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基础·物质·方案:化学实验考查新重点

招生考试通讯（高考版） 2020年第12期 16-19页

作者：柴勇山东省滕州市第一中学西校

专项一:化学实验基础知识新高考考情分析一、考查内容化学实验基础知识主要包括:实验仪器的洗涤与选择,实验药品的保存与取用,物质的溶解、加热、蒸发、蒸馏、结晶、萃取与分液,溶液的配制、过滤,酸碱中和滴定等。

关键词：酸碱中和滴定实验药品实验仪器实验考查考查内容考情分析化学实验基础溶液的配制

闲来荡舟碧溪上,妙手采得映日荷——谈议论文的语言表达

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黄金时代（下半月） 2020年第2期 60-63页

作者：刘邦玲安徽省宿城第一中学

[考情分析]文章是语言的艺术,高考作文尤其如此。在高考作文评分标准之发展等级部分,就对语言提出了明确的要求:有文采。但纵观众多学生的作文,却很难谈到"有文采"。究其原因,固然和阅读量少、语言视野太过狭窄有关,但也和不懂得考场作... 详细信息

[考情分析]文章是语言的艺术,高考作文尤其如此。在高考作文评分标准之发展等级部分,就对语言提出了明确的要求:有文采。但纵观众多学生的作文,却很难谈到"有文采"。究其原因,固然和阅读量少、语言视野太过狭窄有关,但也和不懂得考场作文的为文之道有关。对于众多考生而言,作文一直是亟待解决却又一直难以立即解决的大问题。

关键词：高考作文考场作文阅读量议论文有文采考情分析语言表达妙手

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江苏高考“名著阅读”小议

课外阅读（中下） 2012年第5期 125-126页

作者：张湘君苏州蓝缨学校江苏苏州215104

2008年，江苏省高考加设附加题。文科附加内容的设置主要着眼于提升学生的语文素养，促进学生养成良好的阅读习惯。新课改初衷虽好，但广大一线语文教师在课改背景下被动而迷茫的教学感受却不佳：语文难教，新课改的语文更不好教；附加... 详细信息

2008年，江苏省高考加设附加题。文科附加内容的设置主要着眼于提升学生的语文素养，促进学生养成良好的阅读习惯。新课改初衷虽好，但广大一线语文教师在课改背景下被动而迷茫的教学感受却不佳：语文难教，新课改的语文更不好教；附加题设置没新意，名著阅读更是糊弄人。本文试图换种思维，从高考真题入手，谈一谈新课改对学生语文学习的积极影响，对教师语文教学的有效推动。

关键词：课程改革名著阅读阅读实践考情分析