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网络教学环境下汉语学习者学习焦虑调查研究

网络教学环境下汉语学习者学习焦虑调查研究

作者：孙佳大连外国语大学

学位级别：硕士

学习焦虑是第二语言学习过程中最重要的情感要素之一,而目前全世界都处于后疫情时代,为了防止疫情蔓延,国外的汉语学习者只能在自己的国家通过网络学习汉语课程。所以网络环境下汉语学习者的学习焦虑情况应该被得到关注。本篇论文在前... 详细信息

学习焦虑是第二语言学习过程中最重要的情感要素之一,而目前全世界都处于后疫情时代,为了防止疫情蔓延,国外的汉语学习者只能在自己的国家通过网络学习汉语课程。所以网络环境下汉语学习者的学习焦虑情况应该被得到关注。本篇论文在前人学者研究的基础上,以“网络教学环境下汉语学习者学习焦虑”为研究主题进行调查和分析。本文主要调查了汉语学习者在网络教学环境下学习汉语时的整体焦虑情况以及在不同维度下的焦虑水平,并探讨了在网络环境下影响汉语学习者学习焦虑的相关因素。本文以国内几所大学的汉语学习者为调查对象,采用问卷调查和访谈法对网络教学环境下汉语学习者的学习焦虑情况进行调查和分析。本研究共回收了111份调查问卷,运用SPSS 24对111份问卷数据进行了分析,并对其中5位汉语学习者进行了追踪访谈。根据调查和访谈的结果得出最终结论后,笔者从教师和汉语学习者两个方面提出了相应的建议,以期为以后对外汉语的教学和研究提供参考建议。本文的研究表明:网络教学环境下,汉语学习者在学习汉语的过程中总体存在中等程度的学习焦虑;在六个维度中,情感缺失焦虑维度的项均值最高,汉语交际焦虑维度的项均值最低,这说明在网络教学环境下,汉语学习者通过情感缺失焦虑维度表现出来的学习焦虑最为突出,而通过汉语交际焦虑维度表现出来的学习焦虑相对不明显;在网络教学环境下,年龄因素、HSK等级因素、孤独感因素以及网络因素会对汉语学习者的学习焦虑产生显著性影响。针对上述调查结果,本文也提出了相应的建议,希望能够对在网络教学环境下进行授课的教师们有一定的启发,对在网络教学环境下进行学习的汉语学习者们有一定的帮助。

关键词：网络教学环境汉语学习者学习焦虑

网络教学环境下管理类课程构建学习共同体的必要性和可行性研究

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科教导刊 2022年第6期 41-44页

作者：任甜甜仲潍鑫解放军战略支援部队信息工程大学河南郑州450001

管理类课程有其独有的学科学情特点,网络教学环境对其在学习模式设计上提出了更新的要求。文章分析了管理类课程网络教学实施现状,在分析学习共同体的历史发展及概念内涵的基础上,从效果实现、主体体现、内容扩展、资源交流、技能提升... 详细信息

管理类课程有其独有的学科学情特点,网络教学环境对其在学习模式设计上提出了更新的要求。文章分析了管理类课程网络教学实施现状,在分析学习共同体的历史发展及概念内涵的基础上,从效果实现、主体体现、内容扩展、资源交流、技能提升、人际关系促进六个方面说明了网络教学环境下管理类课程构建学习共同体的必要性,并从网络教学优势、管理类课程性质和学员自主性三个方面对构建的可行性进行了论证。

关键词：网络教学环境管理类课程学习共同体

网络教学环境赋能职业院校在线教学的影响因素及策略研究

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清华大学教育研究 2021年第3期42卷 137-145页

作者：罗杨洋韩锡斌周潜清华大学教育研究院北京100084

网络教学环境是开展在线教学的基础,然而环境配置进入教育机构中并赋能在线教学,不仅需要提升其自身的功能,还需要考虑其他因素的影响。本文首先从网络教学环境的构成及其影响在线教学的研究文献中归纳了分析框架,然后对防疫期间职业院... 详细信息

网络教学环境是开展在线教学的基础,然而环境配置进入教育机构中并赋能在线教学,不仅需要提升其自身的功能,还需要考虑其他因素的影响。本文首先从网络教学环境的构成及其影响在线教学的研究文献中归纳了分析框架,然后对防疫期间职业院校开展在线教学的案例资料进行了文本分析,归纳凝练了职业院校网络教学环境赋能在线教学的影响因素及其作用关系。结果表明:职业院校网络教学环境赋能在线教学的影响因素包括在线教学的目标、在此目标引领下制定的政策和规定、支持在线教学的行政管理人员和技术支持人员。从案例中又归纳凝练了职业院校推进网络教学环境赋能在线教学的三种典型状态:初步探索、早期实现和全面行动,针对不同类型职业院校进一步推进网络教学环境赋能在线教学的策略提出了建议。

关键词：网络教学环境技术赋能在线教学实施策略职业院校

网络教学环境下士官《计算机应用基础》课程探究式教学改革

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计算机工程与科学 2016年第A1期38卷 255-257页

作者：张勇王贞胡圣红军事经济学院襄阳士官学校湖北襄阳441118

探究式教学是当前院校教学改革的热点之一。随着网络信息技术的快速发展,为不断改革和完善士官《计算机应用基础》课程教学的方式方法,提出在《计算机应用基础》课程教学中依托多媒体信息技术和网络资源进行探究式教学改革实践,激发学... 详细信息

探究式教学是当前院校教学改革的热点之一。随着网络信息技术的快速发展,为不断改革和完善士官《计算机应用基础》课程教学的方式方法,提出在《计算机应用基础》课程教学中依托多媒体信息技术和网络资源进行探究式教学改革实践,激发学员学习兴趣,培养自主学习习惯,提高计算机应用能力。

关键词：网络教学环境计算机应用基础探究式教学

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网络教学环境中英语学习者学习动机研究

外语学刊 2009年第3期 121-123页

作者：刘文宇查吉安大连理工大学大连116023

学习动机是影响学习效果的重要因素,包括内在和外在的定位、任务价值、学习信仰的控制力、学习及成绩的自我功效和测试焦虑。本文旨在观察并分析英语学习者在网络教学环境中的学习动机,采用MLSQ(学习动机调查问卷)来评定和比较大连理工... 详细信息

学习动机是影响学习效果的重要因素,包括内在和外在的定位、任务价值、学习信仰的控制力、学习及成绩的自我功效和测试焦虑。本文旨在观察并分析英语学习者在网络教学环境中的学习动机,采用MLSQ(学习动机调查问卷)来评定和比较大连理工大学不同学历的180名学生的学习动机。研究表明,不同教育水平学生的反应一致,不同的学习动机因素与性别、学历、生源地联系密切。

关键词：学习动机网络教学环境学习动机调查问卷

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网络教学环境下英语教师角色的转变及效果

教学与管理（理论版） 2007年第5期 99-100页

作者：尹丽颖王莹河北唐山师范学院河北唐山学院

以网络和计算机为核心的现代信息技术引入教育领域后，不仅带来了教育技术上的更新，更促进了教学结构模式的发展。随着网络环境的不断完善，英语教学加强了信息技术与课程的整合，在这种开放的、积极的探究式学习过程中，形成了“以学... 详细信息

以网络和计算机为核心的现代信息技术引入教育领域后，不仅带来了教育技术上的更新，更促进了教学结构模式的发展。随着网络环境的不断完善，英语教学加强了信息技术与课程的整合，在这种开放的、积极的探究式学习过程中，形成了“以学生为主体，以教师为主导，以创新为主线，以运用为目标”的新型英语教学结构，以促进学生创新精神和实践能力的发展。

关键词：网络教学环境英语教学教师角色教学结构模式以学生为主体教育领域技术引入现代信息

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网络教学环境下中专学生良好阅读习惯的培养

网络教学环境下中专学生良好阅读习惯的培养

作者：崔建智河北师范大学

学位级别：硕士

新时代的网络化教育为广大语文教育工作者提出了新的任务,中专学生这一特殊教育对象在语文阅读方面存在着大量迫切需要解决的问题。借助网络环境进行语文阅读教学,培养中专学生良好阅读习惯,提高语文素养,既适应新型知识经济社会的发展... 详细信息

新时代的网络化教育为广大语文教育工作者提出了新的任务,中专学生这一特殊教育对象在语文阅读方面存在着大量迫切需要解决的问题。借助网络环境进行语文阅读教学,培养中专学生良好阅读习惯,提高语文素养,既适应新型知识经济社会的发展,又符合2009年教育部颁发的《中等职业学校语文教学大纲》的要求。故中专语文教师针对中专语文阅读教与学的现状,挖掘现状成因,寻找提供语文阅读教学效率的突破口,解决教学实际中的问题,对提高教师自身教学能力与水平及中专生自我完善与发展都具有重要的现实意义。本文就笔者所在的中专学校的网络设施、师资条件及学生计算机网络技能水平,研究了在该网络教学环境下培养学生良好的语文阅读习惯的相关理论和措施。本文首先通过问卷调查了解中专生阅读现状、访谈法了解中专语文教师阅读教学现状,从教和学两个方面来分析和总结了语文阅读教学现状成因。并从中专语文阅读教与学中存在的亟待解决的问题入手,阅读借鉴了相关文献,为开展此项研究查找理论依据,深入剖析了开展此课题的可行性和研究价值。然后本着探索研究如何借助网络教学环境培养中专生良好的阅读习惯的主旨,确定了培养中专生主动阅读、合理选择阅读对象、筛选信息、独立思考、互动交流、学用结合、总结反思等良好阅读习惯的具体目标。针对中专语文阅读教学的实际情况,提出了“规定性与自主性相结合、文本与超文本相结合、长计划与短安排相结合、独立性与合作性相结合、学思行相结合”五项教学中应遵循的培养原则。接着从自身教学实际出发,设计了“利用网络激发阅读兴趣,利用网络获取信息和自主阅读,网络资源的共享,网络工具的运用,利用计算机辅助系统评估阅读效果”五个阶段的教学流程,制定了与之配套的教学策略,列举了几则笔者亲身教学中操作性较强、效果较明显的实际案例。随后分析了本课题评价的含义和内容,确立了对学生培养效果评价的依据和标准,将本课题的评价分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价与自我评价、他人评价及人员评价和计算机评价几种类型。侧重利用计算机辅助测验系统,实施教学评价与学习诊断,检测和评估学生阅读习惯培养的效果。举例阐述了笔者在教学实践中采用的若干具体评价方法。最后就教学实践中容易出现的三个问题(过分依赖课件、过分追求形式、过分强调网络的利用)展开分析,以期引起广大中专语文教育工作者的注意。 2009年秋教育部出台的新的《中等职业学校语文教学大纲》为中专语文教学培养目标指明了方向,立足于提高学生阅读能力与语文素养,充分利用网络教学环境来优化中专语文阅读课,把培养学生形成良好的阅读习惯作为终极目标,使学生形成良好的个性和健全的人格,以适应就业和创业的需要,我们中专语文教师责无旁贷。本课题针对中专阅读课耗时多而效果差,中专学生在阅读对象的选择方面盲目而混乱、阅读方法技巧也极度缺乏,没有养成良好的有利于个人发展的阅读习惯等问题展开探讨和研究,并在自身教学过程中加以实施并取得良好效果。期望本文内容能给相关教育工作者带来启示和参考价值。

关键词：中专生网络教学环境阅读习惯教学流程策略

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论和谐校园网络教学环境的构建

学术论坛 2010年第8期33卷 200-202页

作者：张文安广西财经学院党委办公室广西财经学院院长办公室

在教育信息技术化进程中,网络教学环境是和谐校园环境的核心部分,是师生信息化教育教学活动的重要场所。文章基于和谐理念,对校园网络教学环境的构成进行分析,认为它包括三要素:人、网络以及人和网络之间的关系总和,并论述了和谐校园网... 详细信息

在教育信息技术化进程中,网络教学环境是和谐校园环境的核心部分,是师生信息化教育教学活动的重要场所。文章基于和谐理念,对校园网络教学环境的构成进行分析,认为它包括三要素:人、网络以及人和网络之间的关系总和,并论述了和谐校园网络教学环境的物化体现及其活动主体,如学生、教师和网管人员三者的精神诉求,探讨了构建和谐校园网络教学环境的应然选择。

关键词：和谐校园网络教学环境物化体现精神诉求

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构建面向基础教育的区域网络教学环境

电化教育研究 2005年第1期26卷 62-66页

作者：程建钢韩锡斌清华大学教育技术研究所北京100084

在一个特定区域里 ,面向基础教育的城域网和校园网同时存在 ,有必要研究基于整个区域网络教学环境的构建问题。本文着重讨论构建面向基础教育的区域网络教学环境的设计原则、结构特征。

关键词：网络教学环境基础教育城域网校园网区域网络