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网络互动式健康教育在肾病综合征患者护理中的作用

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基层医学论坛 2024年第6期28卷 117-120页

作者：周娴抚州市临川人民医院江西抚州344000

目的探究在肾病综合征患者护理中采取网络互动式健康教育干预的临床价值。方法选取2020年1—12月抚州市临川人民医院收治的68例肾病综合征患者,采取随机分组形式分为对照组和观察组,对照组采取常规护理干预,观察组则开展网络互动式健康... 详细信息

目的探究在肾病综合征患者护理中采取网络互动式健康教育干预的临床价值。方法选取2020年1—12月抚州市临川人民医院收治的68例肾病综合征患者,采取随机分组形式分为对照组和观察组,对照组采取常规护理干预,观察组则开展网络互动式健康教育干预,比较2组患者的自护能力、用药依从性、健康行为、肾功能指标、并发症发生率和护理满意度。结果护理前,2组自护能力(excercise of selfcare agency,ESCA)评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,观察组ESCA评分显著高于对照组(P健康行为评分高于对照组(P0.05);护理后,观察组肾功能指标均低于对照组(P网络互动式健康教育干预有助于提升患者的自护能力及用药依从性,进而强化患者健康行为,改善其肾功能,预防并发症的发生,获得患者认可,使患者更好地配合临床治疗,建议推广应用。

关键词：网络互动式健康教育肾病综合征护理效果自护能力

网络互动式健康教育干预对妊娠期高血压孕妇健康知识水平自我保健管理能力及依从性的影响

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中国妇幼保健 2024年第6期39卷 1126-1129页

作者：衡一鸣鲍琳燕施丽芳浙江大学附属第二医院临平院区杭州市临平区第一人民医院浙江杭州311100

目的探讨网络互动式健康教育干预对妊娠期高血压孕妇健康知识水平、自我保健管理能力及依从性的影响。方法选取2020年1—10月浙江大学附属第二医院临平院区收治的82例妊娠期高血压孕妇为研究对象,根据时间顺序分为A组(2020年1月1日—2... 详细信息

目的探讨网络互动式健康教育干预对妊娠期高血压孕妇健康知识水平、自我保健管理能力及依从性的影响。方法选取2020年1—10月浙江大学附属第二医院临平院区收治的82例妊娠期高血压孕妇为研究对象,根据时间顺序分为A组(2020年1月1日—2020年5月31日期间,36例)与B组(2020年6月1日—2020年10月31日期间,46例),A组实施常规的健康教育干预,B组实施网络互动式健康教育干预。观察干预前和干预后1个月时孕妇的血压及疾病相关健康知识水平、自我保健管理能力、依从性。结果干预前,两组收缩压和舒张压比较,差异均无统计学意义(均P>0.05),干预后血压低于干预前,且B组低于A组,差异均有统计学意义(均P健康知识水平、自我保健管理能力及依从性评分比较,差异均无统计学意义(均P>0.05),干预后的评分高于干预前,且B组高于A组,差异均有统计学意义(均P网络互动式健康教育干预能有助于提高孕妇的疾病相关健康知识水平及自我保健管理能力,孕妇的依从性更好,更有利于血压的控制。

关键词：网络互动式健康教育妊娠期高血压健康知识自我保健管理能力依从性

网络互动式健康教育联合阶梯式饮食干预对炎症性肠病患者营养状态、疾病知识水平及生活质量的影响

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国际护理学杂志 2024年第4期43卷 595-599页

作者：崔梅刁统美滕州市中心人民医院滕州277599

目的探讨网络互动式健康教育联合阶梯式饮食干预对炎症性肠病患者营养状态、疾病知识水平及生活质量的影响。方法选取2017年9月至2019年3月在滕州市中心人民医院进行治疗的炎症性肠病患者144例,随机分为常规组和联合组,每组72例。常规... 详细信息

目的探讨网络互动式健康教育联合阶梯式饮食干预对炎症性肠病患者营养状态、疾病知识水平及生活质量的影响。方法选取2017年9月至2019年3月在滕州市中心人民医院进行治疗的炎症性肠病患者144例,随机分为常规组和联合组,每组72例。常规组患者行常规营养干预,联合组患者实施网络互动式健康教育联合阶梯式饮食干预,比较两组患者治疗前后营养状态及出院后疾病知识水平及生活质量。结果干预后,联合组患者体重指数(BMI)、白蛋白(ALB)及血清前白蛋白(PA)水平显著高于常规组,差异有统计学意义(P网络互动式健康教育联合阶梯式饮食干预,能够有效改善患者营养状态,同时对提高患者疾病知识水平及生活质量具有重要意义。

关键词：网络互动式健康教育阶梯式饮食干预炎症性肠病营养状态疾病知识水平生活质量

网络互动式健康教育对使用PICC及输液港化疗肿瘤患者自我效能及应对方式的影响

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第6期 112-116页

作者：杨立邢颖珺天津医科大学总医院天津300052

评价网络互动式健康教育对使用PICC及输液港化疗肿瘤患者自我效能及应对方式的影响。方法天津医科大学总医院肿瘤内科2-5月份住院接受化学治疗并置入PICC及输液港的患者共104例,其中符合入组标准并知情同意参加研究者共80例,以Excel随... 详细信息

评价网络互动式健康教育对使用PICC及输液港化疗肿瘤患者自我效能及应对方式的影响。方法天津医科大学总医院肿瘤内科2-5月份住院接受化学治疗并置入PICC及输液港的患者共104例,其中符合入组标准并知情同意参加研究者共80例,以Excel随机函数分为试验组及对照组,各40例。对照组采用传统健康教育方式如书面、口述等,试验组在传统健康教育的基础上给予6个月网络互动式健康教育如微信群、微信公众号、短视频、动画演示等。采用自我效能量表及应对方式量表分别在置管后、3个月、6个月对患者进行评估。结果进行网络互动式健康教育6个月后,试验组患者自我效能得分(3.61±0.0544)分,高于对照组(1.94±0.079)分,差异具有统计学意义( P0.05(0.410);6个月得分(12.30±5.044),与实施前相比P>0.05(0.229);试验组患者消极应对改变不具有统计学意义。结论网络互动式健康教育可以显著提高肿瘤患者自我效能及应对方式。

关键词：网络互动式健康教育 PICC:肿瘤患者自我效能应对方式

网络互动式健康教育对慢性肾衰竭患者饮食依从性的影响

维普期刊数据库评论

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齐鲁护理杂志 2018年第19期24卷 72-74页

作者：祁秀丽张海桃张娟徐州市第一人民医院江苏徐州221000

目的:探讨网络互动式健康教育对慢性肾衰竭患者饮食依从性的影响。方法:将76例慢性肾衰竭患者按照随机数表法分为观察组和对照组各38例,对照组给予常规护理性的健康教育,观察组在此基础上给予网络互动式的健康教育。观察比较两组入院当... 详细信息

目的:探讨网络互动式健康教育对慢性肾衰竭患者饮食依从性的影响。方法:将76例慢性肾衰竭患者按照随机数表法分为观察组和对照组各38例,对照组给予常规护理性的健康教育,观察组在此基础上给予网络互动式的健康教育。观察比较两组入院当日受教育前和出院1个月后慢性肾衰竭饮食的依从情况,比较两组生活质量及满意度。结果:出院1个月后,观察组饮食依从性与对照组比较差异有统计学意义(P 健康教育后,观察组SF-36评分、满意度高于对照组(P 网络互动式健康教育对慢性肾衰竭患者具有重要意义,可有效改善患者的饮食状况,提高患者生活质量以及对健康教育的满意度。

关键词：网络互动式健康教育慢性肾衰竭饮食依从性

网络互动式健康教育对老年糖尿病患者生活质量的影响

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临床医学工程 2014年第12期21卷 1622-1623页

作者：陈少华胡葵花胡碧云广州市白云区京溪街社区卫生服务中心广东广州510510 广州市白云区人民医院广东广州510500

目的探讨网络互动式健康教育对老年糖尿病患者生活质量的影响。方法对32例患者实行1年的网络互动式健康教育,比较干预前后患者遵医依从性和SF-36健康调查表的得分情况,并分析相关数据。结果干预后患者在血糖监测、规律锻炼、预防及处理... 详细信息

目的探讨网络互动式健康教育对老年糖尿病患者生活质量的影响。方法对32例患者实行1年的网络互动式健康教育,比较干预前后患者遵医依从性和SF-36健康调查表的得分情况,并分析相关数据。结果干预后患者在血糖监测、规律锻炼、预防及处理高低血糖、饮食控制、遵医嘱用药方面均有显著改善,在生理职能、精力、情感职能、精神健康及总体健康得分明显提高,与干预前比较均有统计学意义(P0.05)。结论网络互动式健康教育能有效促进患者参与健康教育的积极性,增强其对疾病的管理能力,提高生活质量。

关键词：网络互动式健康教育老年人糖尿病生活质量

网络互动式健康教育对胃炎患者生存质量的影响

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中国医药指南 2017年第9期15卷 298-298,F0003页

作者：邢宇沈阳市中医院辽宁沈阳110000

目的探讨网络互动式健康教育模式对52例胃炎患者生存质量的影响。方法 2012年1月至2014年2月到院一共收治了104例慢性胃炎患者,并随机分为对照组(n=52)和观察组(n=52)。给予对照组常规的健康教育模式,给予观察组网络互动式健康教育模式... 详细信息

目的探讨网络互动式健康教育模式对52例胃炎患者生存质量的影响。方法 2012年1月至2014年2月到院一共收治了104例慢性胃炎患者,并随机分为对照组(n=52)和观察组(n=52)。给予对照组常规的健康教育模式,给予观察组网络互动式健康教育模式,通过SF-36量表评定健康教育前后患者的生存质量。结果对照组治疗前后生存质量对比,治疗后的BP、GH、VT、SF、RE、MH评分明显高于治疗前(t_(BP)=8.760,P=0.000;t_(GH)=8.443,P=0.000;t_(VT)=3.077,P=0.003;t_(SF)=9.901,P=0.000;t_(RE)=15.478,P=0.000;t_(MH)=3.750,P=0.000),治疗前后PF、RP评分治疗前后无统计学差异(t_(PF)=0.446,P=0.657;t_(RP)=0.456,P=0.649)。观察组治疗前后生存质量对比,治疗后的BP、GH、VT、SF、RE、MH评分明显高于治疗前(t_(BP)=13.939,P=0.000;t_(GH)=13.634,P=0.000;t_(VT)=8.165,P=0.000;t_(SF)=16.098,P=0.000;t_(RE)=21.423,P=0.000;t_(MH)=7.844,P=0.000),治疗前后PF、RP评分治疗前后无统计学差异(t_(PF)=0.468,P=0.641;t_(RP)=0.468,P=0.641)。两组治疗后的生存质量评分,观察组的BP、GH、VT、SF、RE、MH评分明显高于对照组(t_(BP)=5.759,P=0.000;t_(GH)=6.467,P=0.000;t_(VT)=5.678,P=0.000;t_(SF)=5.620,P=0.000;t_(RE)=4.634,P=0.000;t_(MH)=3.933,P=0.000)。结论网络互动式健康教育模式能够有效提高胃炎患者的生存质量,值得推广应用。

关键词：健康教育网络互动式健康教育胃炎生存质量

网络互动式健康教育对妊娠期高血压孕妇自我保健管理能力和血压水平的影响分析

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心血管病防治知识（学术版） 2021年第22期11卷 76-78页

作者：何燕娟长沙市妇幼保健院湖南长沙410000

目的探讨妊娠期高血压孕妇实施网络互动式健康教育对其自我保健管理能力、血压水平的作用。方法选取我院2019年7月至2020年8月间收治的妊娠期高血压孕妇58例,随机分为观察组、参比组,各29例。参比组孕妇实施常规护理,观察组孕妇开展网... 详细信息

目的探讨妊娠期高血压孕妇实施网络互动式健康教育对其自我保健管理能力、血压水平的作用。方法选取我院2019年7月至2020年8月间收治的妊娠期高血压孕妇58例,随机分为观察组、参比组,各29例。参比组孕妇实施常规护理,观察组孕妇开展网络互动式健康教育。比较两组血压水平、自我保健管理能力。结果干预前,两组孕妇血压水平比较差异无统计学意义(P>0.05),观察组干预后舒张压、收缩压水平均明显低于参比组(P网络互动式健康教育能够显著改善孕妇自我保健管理能力,稳定孕妇血压水平,推广应用价值较高。

关键词：妊娠期高血压网络互动式健康教育自我保健管理血压水平

网络互动式健康教育对高龄孕妇孕期保健的效果分析

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第6期 42-44页

作者：李雪芳海盐县沈荡镇卫生院浙江嘉兴314311

探究在高龄孕妇孕期保健中采用网络互动式健康教育的效果。方法 2020年1月-2022年11月,从本院建册产检的高龄孕妇中选择70例,随机分2组,各35例,对照组:常规健康教育,试验组:网络互动式健康教育,比较干预情况。结果干预三个月后,孕妇孕... 详细信息

探究在高龄孕妇孕期保健中采用网络互动式健康教育的效果。方法 2020年1月-2022年11月,从本院建册产检的高龄孕妇中选择70例,随机分2组,各35例,对照组:常规健康教育,试验组:网络互动式健康教育,比较干预情况。结果干预三个月后,孕妇孕期保健知识评分试验组较对照组高,且焦虑与抑郁心理评分组间对比试验组低于对照组,P0.05,在干预三个月后,再次对比高龄孕妇自我保健管理能力,表示试验组相关评分高于对照组,P网络互动式健康教育,可以减轻不良心理,同时对提高孕妇自身保健知识与自我保健管理能力具有积极作用,同时还可以减少妊娠期并发症,值得推荐。

关键词：高龄孕妇孕期保健网络互动式健康教育不良心理状态自我保健管理能力孕期保健知识