检索结果-南通市图书馆

维普期刊数据库博看期刊

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

网球对抗中发球质量影响因素及优化策略研究

网球天地 2023年第5期 85-87页

作者：周润文西华师范大学

网球对抗中,发球技术可以说是最为重要的一项技术。网球比赛是以发球作为开端,强有力的发球能占据赛场的主动权,成为进攻的核心武器,是优秀网球运动员克敌制胜的法宝。国内网球界对发球环节的研究缺乏整体意识,大都只针对单个层面。为... 详细信息

网球对抗中,发球技术可以说是最为重要的一项技术。网球比赛是以发球作为开端,强有力的发球能占据赛场的主动权,成为进攻的核心武器,是优秀网球运动员克敌制胜的法宝。国内网球界对发球环节的研究缺乏整体意识,大都只针对单个层面。为了探究对网球发球的整体认识,本文运用文献资料法、观察法、问卷调查法等研究方法,对网球专项班发球情况进行系统深入的研究,首先对造成网球专项班学生发球质量低的原因进行了分析,其次对其影响因素进行了阐述,最后提出相应的对策,为当前网球发球的教学、训练和比赛实践提供参考。

关键词：网球发球影响因素优化策略

我国女子网球运动员备战2024奥运会发球技术研究

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

我国女子网球运动员备战2024奥运会发球技术研究

第十三届全国体育科学大会

作者：赵宇艳王天阳陈岩王泽峰展更豪汤印超首都体育学院国家体育总局体育科学研究所河北体育学院

研究目的:发球是评判球员整体技术水平的关键指标。为了在比赛中先发制人,把握比赛主动权,球员通过变换不同落点、球速、旋转向目标区域发球。准确而有攻击性的发球,不但可以直接得分,还可打乱接发方的战术意图。本文通过对我国网球国... 详细信息

研究目的:发球是评判球员整体技术水平的关键指标。为了在比赛中先发制人,把握比赛主动权,球员通过变换不同落点、球速、旋转向目标区域发球。准确而有攻击性的发球,不但可以直接得分,还可打乱接发方的战术意图。本文通过对我国网球国家队现役女子球员的发球技术进行三维分析,研究其发球技术特点、探寻影响发球效果的关键因素,为我国球员高质量备战巴黎奥运会、为提升整体竞技实力所进行科学化训练提供一定理论参考。研究方法:本研究以参加2022年总局"备战巴黎奥运会女子双打攻坚项目"冬训5名运动员的二区不同落点30次发球技术动作为研究对象。5名运动员运动等级全部为国家健将,平均年龄23.6±1.02y,训练年限15.2±0.98y,身高171.4±7.79cm,体重65±4.6kg;5名球员均为右利手。测试地点位于广西北海市山东省北海体育训练中心,场地类型为室外硬地。参加本次实验的运动员均为自愿且知晓实验流程与内容,在测试前三个月内无损伤病史。(1)文献资料法:通过中国知网、PubMed等查阅国内外相关文献资料,为本文研究提供参考依据。(2)三维录像解析法:采用PEAK三维标定框架进行三维空间标定,标定后使用2台Sony高速摄像机,保持摄像机位置和拍摄条件不变对球员发球技术进行拍摄,拍摄频率为1 000帧/s。采用德国SIMI Motion 9.1.1三维运动分析系统对球员发球技术视频进行解析,解析频率为1 000 Hz。(3)数理统计法:采用SPSS27.0和Excel 2021软件对指标参数进行描述性及Pearson相关性分析,数据以平均值±标准差表示。使用配对t检验,P0.35m;最大值0.63m>0.55m),表明一发比二发抛球点进入场内更多,符合客观规律。不同落点(内角、追身、外角)的发球在击球点与底线水平距离、抛球点-击球点Y轴距离及击球点高度方面无显著性差异(p>0.05)。(2)我国球员的抛球高度一发平均为3.34m,二发平均为3.37m,一、二发抛球高度至击球位置平均落差一发为0.72m,二发为0.76m。此外,五名运动员抛球落差较大,一发平均值为0.72m,最大可达1.03m;二发平均值为0.76m,最大值为1.08m,二发整体变化幅度大于一发。抛球高度与球拍Z轴方向挥速呈显著相关性(p发球较二发球速度更快、向前挥速更大,一发抛球时球的水平距离应比二发进入底线内更多,因此抛球点-击球点Y轴距离及抛球离手时球在Y轴方向的水平距离一发应大于二发。(2)抛球是发球动作中的重要环节,抛球高度与球拍Z轴方向挥速呈显著相关性,且抛球高度与下蹲最低时刻左膝角呈显著正相关(p发球攻击性。抛球落差与球拍挥速呈负相关(p<0.05),球员抛球稳定性由肩、髋、膝三关节运动所决定,通过固定下蹲最低时刻肩、髋、膝三关节角度可能有利于球员抛球的稳定同时提高击球效果。我国球员抛球落差较大,二发变化幅度大于一发,抛球时减小落差提升抛球稳定性可提高球拍挥速。(3)5名球员击球点不稳定,一、二发击球点在Y轴方向无明显差异且一发击球点Y轴的变化范围大于二发

关键词：网球发球职业网球运动员抛球特征击球特征运动学分析

我国优秀女子职业网球运动员发球技术三维分析

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

我国优秀女子职业网球运动员发球技术三维分析

第十三届全国体育科学大会

作者：赵宇艳王天阳陈岩王泽峰展更豪汤印超首都体育学院国家体育总局体育科学研究所河北体育学院

研究目的:目前关于国内现役高水平网球运动员的发球技术研究较少,本文通过对我国网球国家队现役女子球员的发球技术进行生物力学分析,研究其发球技术特点、探寻影响发球效果的关键因素,为我国球员提升整体竞技实力、进行科学化训练提供... 详细信息

研究目的:目前关于国内现役高水平网球运动员的发球技术研究较少,本文通过对我国网球国家队现役女子球员的发球技术进行生物力学分析,研究其发球技术特点、探寻影响发球效果的关键因素,为我国球员提升整体竞技实力、进行科学化训练提供一定理论参考。研究方法:本研究以参加总局"备战巴黎奥运会女子双打攻坚项目"冬训5名运动员的二区不同落点30次发球技术动作为研究对象。5名运动员运动等级全部为国家健将,平均年龄23.6±1.02y,训练年限15.2±0.98y,身高171.4±7.79cm,体重65±4.6kg;5名球员均为右利手。测试地点位于广西北海市山东省北海体育训练中心,场地类型为室外硬地。参加本次实验的运动员均为自愿且知晓实验流程与内容,在测试前三个月内无损伤病史。(1)三维录像解析法:采用PEAK三维标定框架进行三维空间标定,标定后使用2台Sony高速摄像机,保持摄像机位置、高度以及拍摄条件不变的情况下对球员发球技术进行拍摄,拍摄频率为1 000帧/s。采用德国SIMI Motion 9.1.1三维运动分析系统对球员发球技术视频进行解析,解析频率为1 000 Hz,使用DLT方法计算三维运动的空间坐标。(2)数理统计法:采用SPSS 27.0和Excel 2021软件对指标参数进行描述性及Pearson相关性分析,数据以平均值±标准差表示。使用配对t检验,P0.35m;最大值0.63m>0.55m),表明一发比二发抛球点进入场内更多,符合客观规律。不同落点(内角、追身、外角)的发球在击球点与底线水平距离、抛球点-击球点Y轴距离及击球点高度方面无显著性差异(p>0.05)。(2)我国球员的抛球高度一发平均为3.34m,二发平均为3.37m,一、二发抛球高度至击球位置平均落差一发为0.72m,二发为0.76m。此外,五名运动员抛球落差较大,一发平均值为0.72m,最大可达1.03m;二发平均值为0.76m,最大值为1.08m,二发整体变化幅度大于一发。抛球高度与球拍Z轴方向挥速呈显著相关性(p发球较二发球速度更快、向前挥速更大,一发抛球时球的水平距离应比二发进入底线内更多,因此抛球点-击球点Y轴距离及抛球离手时球在Y轴方向的水平距离一发应大于二发。(2)抛球是发球动作中的重要环节,抛球高度与球拍Z轴方向挥速呈显著相关性,且抛球高度与下蹲最低时刻左膝角呈显著正相关(p发球攻击性。(3)抛球落差与球拍挥速呈负相关(p发球的速度及二发的旋转都无法达到最佳。发球时下蹲最低时刻身体各关节姿态(除左膝角)与击球点Z、X轴均呈负相关关系,下蹲最低时刻左膝角与击球点Z轴位置呈正相关关系,发球时下蹲最低时刻的身体姿态的优化对于合理击球点来说有所帮助。(5)不同落点的球,运动员在下蹲最低时刻的左、右膝角

关键词：网球发球击球点落点运动学分析

影响网球女子国家队运动员发球挥速的关键参数研究

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

影响网球女子国家队运动员发球挥速的关键参数研究

第十三届全国体育科学大会

作者：王天阳陈岩赵宇艳王泽峰展更豪汤印超国家体育总局体育科学研究所首都体育学院河北体育学院

研究目的:网球发球是首要制分、创造后续进攻机会的重要手段,发球要求在有限的时间内通过下肢、躯干和上肢协调配合从而获得更快的球速或旋转。这使得网球发球技术动作相对其他动作更为复杂,从运动生物力学研究入手,可能有利于教练员和... 详细信息

研究目的:网球发球是首要制分、创造后续进攻机会的重要手段,发球要求在有限的时间内通过下肢、躯干和上肢协调配合从而获得更快的球速或旋转。这使得网球发球技术动作相对其他动作更为复杂,从运动生物力学研究入手,可能有利于教练员和运动员理解发球技术动作并进行改进,从而提高发球速度和旋转和威胁性,继而提高竞技水平和成绩。发球时挥速是影响速度和旋转的重要因素之一,左膝屈曲最小时刻意味着下肢蓄力的完成,从此刻开始球拍将进行加速-减速-再加速的过程,此刻身体姿态及球拍初始状态是影响挥速的重要因素。然而目前左膝屈曲最小时刻身体姿态、球拍状态和挥速之间的关系还尚不明确。因此,本研究目的是以网球女子国家队运动员为例,探究左膝屈曲最小时刻身体姿态和球拍参数与一、二发挥速的关系,寻找影响发球挥速的关键因素。本研究拟验证假设:1)左膝屈曲小时的球拍状态、身体姿态参数和一、二发及整体挥速存在相关关系。2)相较身体姿态,球拍状态对挥速的影响更重要。研究方法:本文研究对象是网球女子国家队运动员左膝屈曲最小时刻一发和二发技术动作和击球前球拍挥速。实验对象为5名中国女子网球国家队运动员(运动等级均为运动健将),测试前3个月内无损伤病史,本实验数据采集运动员训练过程中,对其训练无干扰,所有运动员自愿参加本次实验并知情实验流程与内容。测试地点在中国北海市山东省网球训练基地的室外网球场(硬地),在底线中点处放置一个有29个标定点的辐射型标定框架(Peak D20;标定范围:1.6m×2.2m×3.2m),对其进行调平后进行空间数据标定,测试时平均标定误差小于5mm。将2台主光轴夹角约90°的高速摄像机(Sony;频率:1000帧/s;分辨率:1920×1080;快门速度:1/1000s;机身高度:1.5m)放置在网球场底线后方与侧方8米处。落点目标区域方面包括6个面积为1.37×1.5m2的长方形区域,落入目标区域内的次发球技术动作予以保留。测试前运动员在体能教练的带领下热身30分钟,在此过程中试验人员对球拍的拍头、拍右侧和左侧贴上宽4cm的标志物,热身完成后进行发球训练,待其状态较好时给予实验人员口头反馈,随后自主并尽全力进行发球训练,实验人员在不影响其训练的基础上对发球技术动作进行捕捉,选取教练和运动员共同认为一、二区一、二发内角、追身和外角最好1次发球技术动作进行研究。共采集5名女子国家网球队运动员集训时共60次一、二发技术动作的三维运动学数据,对其进行相关性分析。使用运动视频分析软件Simi Motion 9.2.2对拍摄视频进行解析,全局坐标系原点设定为底线中点,定义底线中点—右侧底线平行方向为X轴正方向,底线中点—垂直于底线方向为Y轴正方向,垂直底线中点向上为Z轴正方向,使用欧拉角(Z-Y-X旋转顺序)描述球拍击球瞬间旋转状态,球拍中点是通过计算球拍左右侧中点得到的,球拍的Z轴方向定义为球拍中点指向拍头,Y轴方向由Z轴与中点到拍右侧的矢量积来确定,X轴方向通过Y轴与Z轴的矢量积得到,其数据正负只代表方向,不代表大小。使用IBM SPSS Statistic 27.0(IBM,Armonk,New York,USA)进行皮尔逊相关分析,P|r|≥0.3为中等程度相关,0.3>|r|≥0.1为弱相关。研究结果:1)一、二整体挥速和右肩角、肩髋水平面夹角、球拍Z轴、Y轴呈强正相关关系(P<0.05),与X轴转动角度呈强负相关关系(P<0.05)。一、二整体挥速与右膝角、左膝角、肩髋垂直面夹角呈中等程度负相关相关关系(P<0.01),与右肘角呈弱正相关关系(P<0.05)。2)一发挥速和左膝屈曲最小时刻的球拍旋转状态强相关,其中一发挥速和球拍Z轴、Y轴转动角度呈强正相关关系(P<0.01),和X轴转动角度呈强负相关关系(P<0.01),和右膝角呈负相关关系(P<0.05)。向上挥速和球拍Y轴转动角度呈中等程度相关关系(P<0.05)。3)二发方面,挥速和球拍Z轴、X轴转动角度、右肩角呈强相关关系(P<0.01),和球拍Y轴转动角度、右肘角、左膝角、肩髋水平面夹角和垂直面夹角呈中等程度相关关系(P<0.05)。向上挥速和右肩角、球拍Y轴转动角度强相关(P<0.01),和X轴转动角度呈中等程度负相关关系(P<0.05)。研究结论:1)一、二整体来看,左膝屈曲最小时球拍Z、Y、X转动角度、右肩角和肩髋水平面夹角是影响挥速的重要因素。球拍外旋程度越小、左倾越少、下压角度越大、右肩角越小、肩髋水平面夹角越大挥速越快,一、二发均如此。2)一发向前挥速较大。一发肩髋垂直面夹角越大挥速越快,右膝屈曲越多挥速越快,而二发是左膝角屈曲越多挥速越快。3)二发向上挥速较大。右肩角越小,球拍左倾越少、下压程度越大则向上挥速越快。

关键词：网球发球球拍挥速运动生物力学左膝屈曲最小时身体姿态

影响国家网球队女子运动员一区发球技术的运动学研究

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

影响国家网球队女子运动员一区发球技术的运动学研究

第十三届全国体育科学大会

作者：陈岩王天阳赵宇艳王泽峰展更豪汤印超

研究目的:网球发球在比赛中起着至关重要的作用,因为它可以控制比赛节奏从而打乱对手节奏,避免受到对手的攻击,进而创造得分机会。对于不同类型的球员,发球也有不同的作用和重要性,对于那些依赖进攻的球员来说,一个好的发球尤为重要,因... 详细信息

研究目的:网球发球在比赛中起着至关重要的作用,因为它可以控制比赛节奏从而打乱对手节奏,避免受到对手的攻击,进而创造得分机会。对于不同类型的球员,发球也有不同的作用和重要性,对于那些依赖进攻的球员来说,一个好的发球尤为重要,因为它可以帮助他们更快地结束比赛。这些球员通常会使用强有力的发球来打乱对手的节奏,进而掌控比赛。对于那些依赖防守的球员来说,发球同样非常重要,因为它可以帮助他们更好地保持比赛节奏。这些球员通常会使用精准的发球来保持比赛的控制权,并让对手处于被动地位。本文旨在通过研究网球一区发球时抛球高度和击球位置、下蹲最低时刻(左膝屈曲最小时刻)、击球瞬间球拍转动相关运动学参数分别同球拍挥速和发球球速的关系,找出影响发球球速和挥速的关键因素,为提高国家队网球女子运动员的竞技水平提供理论参考。研究方法:1.文献资料法。以网球、发球技术、运动学为关键词,从知网、Google Scholar、Web of Science、PubMed等数据库收集相关中外文献,通过文献获得相关运动学数据等内容为本文研究提供参考依据。2.实验法。(1)实验地点:中国广西北海市山东省北海体育训练中心室外硬地网球场。(2)实验对象。采集5名国家网球队女子运动员(身高:171.4±7.8岁;体重:65.0±4.6kg;年龄:23.6±1.0岁;训练年限:15.2±1.0年;持拍手均为右手)集训时一区一、二发技术动作的三维运动学数据。(3)实验方法。通过视频拍摄方法,使用两台高速摄像机(频率:1000Hz、快门速度:1/1000s、两台高速摄像机主光轴夹角≈90°、机身高度:1.5m),分别放置于运动员发球底线后方和侧方8m处,对运动员的发球技术进行拍摄。3.数理统计法。使用德国运动视频分析软件Simi Motion 9.2.2对拍摄视频进行三维解析,在进行三维解析前,导出相关运动员发球的视频,对视频进行命名,有利于后期快速查找需要的视频。视频命名后,将两个对应的视频导入SiMi中,根据球拍击球点对两个视频进行同步,其后对运动员的视频进行打点工作,最后导出身体关节数据。两个球场坐标系原点为底线中点,定义底线中点向右与底线方向平行为X轴正方向(左右),底线中点向前与单打边线平行为Y轴正方向(前后),底线中点垂直向上为Z轴正方向(上下)。此外,球拍击球瞬间旋转状态用欧拉角(Z-Y-X)来描述,球拍中点是指球拍左右侧连线的中点,球拍的Z轴方向为球拍中点朝上指向拍头,Y轴方向向前垂直于球拍点,X轴方向向右垂直于球拍中点,其中Z轴、Y轴、X轴与三维空间相互垂直,得出数据结果正负只代表方向,不代表大小。此外球拍状态主要分为拍下压、上仰、左旋、右旋、内旋和外旋。使用汉纳范(Hanavan)人体质心模型进行数据分析,同时使用Matlab与Excel软件处理与分析数据,最后使用SPSS 27.0软件对分析出的数据进行相关性分析,p网球一区一、二发球时,抛球高度和击球位置、下蹲最低时刻(左膝屈屈曲最小时刻)、击球瞬间球拍转动相关运动学参数分别与球拍挥速和发球球速的关系,数据结果均用平均数±标准差(M±SD)表示。研究结果:1.抛球与击球位置:击球位置Y(击球位置向前)与球速呈正相关(p0.05)。此外,击球位置X(击球位置向右)与挥速呈正相关(p0.05)。2.下蹲最低时刻,下蹲最低时刻的右膝角与球速呈负相关(p0.05)。挥速方面,球拍Z、Y转动角度与挥速呈正相关关系(p0.05)。3.击球瞬间球拍转动,击球瞬间球拍转动Z轴角度(p0.05)。挥拍与球拍Y轴转动角度(p0.05)。研究结论:1.抛球和击球位置:抛球方面,运动员抛球落差偏大,运动员为了提升发力效果,应尽量在球到达最高点或下落小时击球。击球位置方面,运动员球拍击球点越往前,球速越快。此外,运动员球拍击球点越往右,挥速越快。2.下蹲最低时刻:球拍转动角度方面,运动员拍外旋程度越大,拍右旋越大,球拍拍面越向前下压,挥速越大。关节角度方面,一定范围内,右肩角越小,肩髋水平分离角度越大,球拍挥速越大;运动员下蹲最低时,右膝角越小,球速则越高。3.击球瞬间球拍转动:击球瞬间球拍转动方面

关键词：网球发球一区球速挥速运动学

在线全文

cnki会议

学校读者我要写书评

暂无评论

网球教学中发球技术训练模型的实验研究

体育科技 2017年第3期38卷 149-150页

作者：郑泽蒙张璐李永强凯里学院贵州凯里556011

采用文献资料法、数据处理法和教学实验法,探究运用阻力训练法对建立网球发球技术动力定型是否有显著影响。以某网球俱乐部100名学生为实验对象,分实验组和对照组,每组各50人,采用传统的教学方法向对照组的学生进行发球技术的教学,采用... 详细信息

采用文献资料法、数据处理法和教学实验法,探究运用阻力训练法对建立网球发球技术动力定型是否有显著影响。以某网球俱乐部100名学生为实验对象,分实验组和对照组,每组各50人,采用传统的教学方法向对照组的学生进行发球技术的教学,采用阻力训练法对实验组的学生进行发球教学。结果发现:阻力训练法给学生在抛球、挥拍击球和随挥等环节建立了准确的抛球位置和击球位置,帮助学生建立稳固的发球动作的动力定型,缩短掌握发球技术的时间,能提高学生学习发球技术的效率。

关键词：网球发球教学模式技术分析实验研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

网球运动员发球动作的实证研究

南京体育学院学报（自然科学版） 2013年第3期12卷 22-25页

作者：唐潇任涛钱竞光戎科南京体育学院江苏南京210014

通过对我国青奥队5名女子网球运动员的发球动作进行三维录像及解析,研究各自发球动作在时间、空间、速度等方面的运动学特征,分析各自动作优势与缺憾,找出造成失败动作的原因,提出改进建议,为提高其竞技水平提供参考依据。结果:在发球... 详细信息

通过对我国青奥队5名女子网球运动员的发球动作进行三维录像及解析,研究各自发球动作在时间、空间、速度等方面的运动学特征,分析各自动作优势与缺憾,找出造成失败动作的原因,提出改进建议,为提高其竞技水平提供参考依据。结果:在发球动作过程中蹬伸阶段所占时间的百分比最大,对运动员动作进行分析发现,蹬伸过程双脚离地动作会影响蹬伸效果,间接影响重心升高和击球点高度,较好的背弓和"亮胸"技术有利于充分发挥胸大肌力量,需根据各运动员的特点强化训练。

关键词：网球发球运动学

对女子网球运动员发球成功与失误的运动学分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

体育视野 2022年第11期 85-88页

作者：韩格格广东文理职业学院体育与艺术学院

文章以3名高水平职业网球运动员为实验对象,借助2台高速摄像机全程拍摄实验对象在2020年WTA深圳网球公开赛中的发球技术动作,并使用德国Simi Motion录像解析系统对所采集的发球技术动作相关运动学数据进行分析,以期找到规范的网球发球... 详细信息

文章以3名高水平职业网球运动员为实验对象,借助2台高速摄像机全程拍摄实验对象在2020年WTA深圳网球公开赛中的发球技术动作,并使用德国Simi Motion录像解析系统对所采集的发球技术动作相关运动学数据进行分析,以期找到规范的网球发球技术动作结构和动作链,提高网球运动员的发球成功率,为我国网球训练提供参考。

关键词：网球运动网球发球运动学

表象训练对网球专项学生发球成功率及发球技术评定成绩影响的实验研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

表象训练对网球专项学生发球成功率及发球技术评定成绩影响的实验...

第十三届全国体育科学大会

作者：周扬郑功鹰天津市第一商业学校

研究目的:近年来网球运动普及度增高,已经有越来越多的人群学习网球这项运动,在网球技术学习过程中,发现发球技术比较薄弱。不但我国职业运动员普遍存在这种问题,而且在高校网球专项学生的身上也存在同样的问题,在训练过程中学生付出的... 详细信息

研究目的:近年来网球运动普及度增高,已经有越来越多的人群学习网球这项运动,在网球技术学习过程中,发现发球技术比较薄弱。不但我国职业运动员普遍存在这种问题,而且在高校网球专项学生的身上也存在同样的问题,在训练过程中学生付出的时间和精力却达不到最佳效果,甚至还打击了学生的训练积极性和学习的兴趣。因此提高发球技术训练方法,从而提高发球成功率和改善发球技术动作是当前我国网球训练中的重要任务,所以在网球发球技术训练方法上需要改进和提高,探究更好的训练方法。发球技术训练方法有很多,其中表象训练对于发球技术的提高也是至关重要的。而本文通过运用表象训练方法对天津体育学院网球专项学生进行发球技术教学实验干预,并与传统训练方法进行比较分析,探究表象训练与网球发球成功率及发球技术评定成绩的内在联系,是否对比单独网球发球训练效果好,并找到表象训练与专项学生发球技术训练的结合点,提升学生的网球发球训练,从而提高学生发球成功率与发球技术评定成绩。研究方法:本文研究通过运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法,问卷调查法、实验法、逻辑分析法等研究方法用表象训练对2017级体育教育专业网球专项学生网球发球技术训练进行干预,通过逻辑分析法对比分析。首先对实验组、对照组两组学生的基本情况、身体素质、运动表象能力、发球成功率、发球技术评定成绩进行测试、筛选符合实验条件的24名学生作为实验对象,按男女比例随机进行分组后检验是否有差异。结果显示,两组学生并没有存在差异,符合实验条件。根据走访调查可知,前一学期两组学生均为同一教师所授课,采用相同的训练方法,也符合实验条件。按照《天津体育学院体育教育专业网球专项课程教学大纲》计划中2017级体育教育班教学进度规定,网球发球技术教学从2019年9月至2019年12月期间完成,每周周一、周三上午进行课上训练。共8周32学时的教学过程。经过8周的表象训练干预后符合实验条件试验后对学生的运动表象能力、发球成功率与发球技术评定成绩进行测试,并运用中文版SPSS22.0对各项数据进行整理逻辑分析。研究结果:(1)表象训练通过视觉与听觉转化运动觉的过程对学生的运动表象能力锻炼,通过实验发现:对照组经过传统训练实验前后视觉、听觉、运动觉、心境和运动表象能力均无显著性差异(P>0.05),而实验组经过表象训练实验前后视觉、听觉、运动觉、心境和运动表象能力具均有显著性差异(P网球发球成功率测试中,实验组与对照组的同学发球成功率都有提高,但加入表象训练的实验组,无论是一区的一发成功率、二发成功率还是二区的一发成功率、二发成功率提高成绩的幅度要大于对照组(P>0.05),可以看出实验组在网球发球训练中运用表象训练的方法,显著的提升了发球成功率,并能有效的提高了学生训练中的训练的效率,对照组在传统训练中也提升了学生的发球成功率,但相对于实验组发球成功率提升明显要低,实验表明通过表象训练的加入,能间接的帮助学生加快对动作技能学习,提高学生的学习效率,从而提高网球发球成功率。(3)从测试结果来看,经过表象训练干预后实验组的发球技术评定成绩平均值为76.42分,而对照组的发球技术评定成绩平均值为72.41分,明显实验组的发球技术评定成绩更好,且存在显著性差异(P发球动作的规范,提高发球技术评定成绩,还大大增加学生的心理控制能力。

关键词：专项学生表象训练网球发球成功率