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网球发球力学:研究进展与趋势

成都体育学院学报 2021年第2期47卷 122-127页

作者：马孝刚史兵陕西师范大学体育学院陕西西安710119 西安市西航一中陕西西安710021

网球发球具备技术精湛、动作复杂和高损伤风险特征,相关研究主要集中在运动生物力学方向。文章通过梳理国内外网球发球力学研究进展,总结技术动作规律,分析损伤制因和创新器械结构,为网球发球力学特征提供系统的理论模型。研究表明:国... 详细信息

网球发球具备技术精湛、动作复杂和高损伤风险特征,相关研究主要集中在运动生物力学方向。文章通过梳理国内外网球发球力学研究进展,总结技术动作规律,分析损伤制因和创新器械结构,为网球发球力学特征提供系统的理论模型。研究表明:国内网球发球研究应当拓宽研究角度,加强实验设计严谨性,选取指标时注重全面性和针对性原则。平击发球击球力量来源于肩关节内旋(Internal Rotation, IR),末端关节调控击球点参数,形态学特征对发球质量影响较大,但更取决于训练因素和技术表现。击球点空间位置、拍面角度、速度分量和旋转速率是决定不同类型和不同落点发球的关键指标。提高网球发球隐蔽性能够增加接发球方提取预判信息的难度,进而提高发球质量。发球过程中易损伤部位发生于腰部(Low Back Pain, LBP)、脊柱(Lumbar)、肩关节(SLAP)和上肢关节,挠背和随挥阶段是各部位出现损伤风险最高的时段。球拍材质、质量分布(Mass Distribution)、惯性矩(Moment of Inertia)、"感觉"(Felling)和线床(String bed)与球员个人喜好、形态学特征、技战术素养等因素密切相关。研究显示,网球发球力学研究逐渐从总结技术规律、损伤致因向各关节力学特征、动力学指标、器械创新和研究动态化趋势过渡。

关键词：网球发球运动生物力学研究进展综述

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网球发球的重要性

上海体育学院学报 1993年第S1期17卷 19-21页

作者：谢弘

网球运动的技术要求是多方面的,但每一球、每一分、每一盘都是从发球与接发球开始的,因此发球与接发球技术有着同等重要的位置。在国际大赛中,往往以发球方取胜者居多数,然而随着网球技术与战术的不断提高,接发球一方常常变被动为主动,... 详细信息

网球运动的技术要求是多方面的,但每一球、每一分、每一盘都是从发球与接发球开始的,因此发球与接发球技术有着同等重要的位置。在国际大赛中,往往以发球方取胜者居多数,然而随着网球技术与战术的不断提高,接发球一方常常变被动为主动,出人意料地战胜对方,打破对方的发球局。接发球技术是一项策略性强、心理状态稳定、各项基本技术全面,既斗勇又斗志的综合技术。

关键词：接发球技术网球发球基本技术技术与战术网球运动心理状态技术要求进攻意识比赛中运动员

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自我暗示对网球发球命中率的影响

沈阳体育学院学报 1990年第4期9卷 73-76,59页

作者：刘占捷

一、问题的提出: 随着现代体育运动的突飞猛进,运动竞赛不仅是身体机能和技术动作的竞争,而且还包含着智力和心理的较量。在当今世界各国的运动训练中,由于运动员的水平都比较接近。

关键词：命中率运动员自我暗示网球发球暗示语发球区技术动作运动训练心理训练发球技术

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试论网球发球的发力

四川体育科学 1991年第3期10卷 25-26页

作者：张明德四川省运动技术学院

在网球比赛中,首先进攻的武器就是发球。要突破发球和掌握发球的攻击性这一问题,那么,让我们来探讨一下与发球攻击力直接有关的发力问题。发力,首先来自于运动员本身的力量和协调的发力动作的连贯性。

关键词：网球发球网球比赛技术训练球速转腰身体训练加速段朝前走起动力摆幅

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基于视频图像处理的网球发球行为分析

基于视频图像处理的网球发球行为分析

作者：周志湖浙江理工大学

学位级别：硕士

基于视频的人体运动分析是计算机视觉领域的一个重要研究方向,它是从视频序列中检测出运动物体,提取出人体关键部位,获得人体运动的有用信息,实现对人体动作、姿态等的进一步分析和识别。传统的网球发球训练模式已经根深蒂固的存在于现... 详细信息

基于视频的人体运动分析是计算机视觉领域的一个重要研究方向,它是从视频序列中检测出运动物体,提取出人体关键部位,获得人体运动的有用信息,实现对人体动作、姿态等的进一步分析和识别。传统的网球发球训练模式已经根深蒂固的存在于现在的训练之中。对于运动员来说,要想熟练地掌握技术动作要领就必须根据教练员的指导意见进行长时间的,反复的练习。长时间的采用以经验为主的训练方法,凭借教练员的主观意识对运动员技术动作进行指导和监督,这种情况严重制约了网球水平的提高。针对此问题,本文作者在充分了解相关研究工作的基础上,以网球的平击发球为研究背景,主要研究内容如下:(1)为了提高网球平击发球的准确率和训练效率。本文首先对发球手臂的关节点进行颜色标记,通过高速摄像机采集网球发球视频,以每一帧图片中标记点坐标代替关节点坐标,来研究发球手臂的运动轨迹。在视频处理过程中,对一系列噪声图构造字典后,由稀疏表示思想重构出无干扰的发球图,采用混合高斯背景建模进行运动前景提取。获得运动前景后,通过颜色特征提取出标记点,并对其进行二值化操作,接着进行标记点轮廓查找,用最小圆包围轮廓,返回的圆心坐标作为关节点坐标。实验数据表明,击球点和身高的比值在[1.37,1.44]范围内,发球成功率达到97.24%。(2)为了对标记点轨迹进行进一步研究,本文将肩部标记点的发球轨迹作为研究对象,建立了基于改进支持向量机的网球发球模型。针对传统的支持向量机没有解决模型中惩罚参数c和核函数的参数值σ如何确定的问题,本文以分类精度作为适应度函数,采用粒子群算法对其进行改进。通过用训练数据对该模型进行训练之后,返回最优的惩罚参数c和核参数σ。实验表明,该模型可以准确可靠地对发球轨迹进行分类,其准确率为97.5%,接着对该模型与传统SVM进行了对比分析,PSOVM的分类误差要远小于SVM。

关键词：网球发球稀疏表示最佳击球点支持向量机粒子群算法网球发球模型

视频技术在网球发球速度与成功率分析中的应用研究

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视频技术在网球发球速度与成功率分析中的应用研究

作者：尹兴跃中国矿业大学

学位级别：硕士

传统的网球发球教学模式已经根深蒂固的存在与现在的教学之中，长时间的采用以经验为主的教学方法，凭借教练员的主观意识对运动员技术动作进行指导和监督，对于运动员来说，要想熟练的掌握技术动作要领就必须根据教练员的指导意见进行... 详细信息

传统的网球发球教学模式已经根深蒂固的存在与现在的教学之中，长时间的采用以经验为主的教学方法，凭借教练员的主观意识对运动员技术动作进行指导和监督，对于运动员来说，要想熟练的掌握技术动作要领就必须根据教练员的指导意见进行长时间的、重复的练习，这种状况严重制约了教学训练水平的提高。但是在体育领域运用的一些先进的器材设备价格昂贵、操作复杂，相对的训练成本明显的增加很多。本文研究的利用生活中普通的摄影机和计算机技术的结合应用，对教学训练视频加以处理分析，达到我们预期的研究目的。这不仅操作简捷，还极大的降低了训练成本，更科学客观的利用视频技术来进行网球的教学与训练。本文研究的主要目的是想提高视频分析技术在教学和训练中的应用率，进而能为网球发球技术水平提供有力的信息基础;能提高教学过程中的科学诊断与评价分析的准确性;最终希望能为推动高校网球教学课程的改革做出贡献。实验结果统计分析表明:1.通过运用视频技术不仅可以获取到网球运动中运动员体态特征参数，根据获取的相关参数对运动员的技术动作水平进行评价分析，构建数据库，还可以判别发球的落点和速度的测定。相比较其他的设备设施而言，视频分析技术在很大程度上降低了教练员的经历和训练经费，使之训练变得更加科学化、简捷化。2.视频技术教学在网球发球技术教学过程中使学生更快速地掌握发球技术动作，而且视频分析是一种新兴的科学技术在网球中的应用，学生参与的积极性、主动性、创造性越发的提高了。3.运用视频技术采集优秀网球运动员技术动作数据，将这些数据加以收录整修理，进而形成一个完整的训练体系数据库。其他运动员在训练过程中就能参照优秀运动员的技术参数，从而对比就能很清楚的看出技术环节中的不足和缺陷，为日常的教学训练提供了有效的数据参考信息。

关键词：网球发球视频分析技术教学与训练

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标枪的鞭打动作对网球发球的技能迁移的研究

标枪的鞭打动作对网球发球的技能迁移的研究

作者：朱新亮山东体育学院

学位级别：硕士

伴随着李娜在2011年和2014年分别获得法网和澳网的冠军，掀起国人学习网球的热情和训练网球的兴趣，然而在网球的比赛中发球是技术动作中唯一一个不受对方压制的技能，所以网球的训练中发球是一个重要的技能。本研究应用文献资料法、问... 详细信息

伴随着李娜在2011年和2014年分别获得法网和澳网的冠军，掀起国人学习网球的热情和训练网球的兴趣，然而在网球的比赛中发球是技术动作中唯一一个不受对方压制的技能，所以网球的训练中发球是一个重要的技能。本研究应用文献资料法、问卷调查法、实验法、专家访谈法、数理统计法等研究方法，以2011级和2012级山东体育学院大二和大三学习网球一学期的网球专选队的学生（以学习一学期网球发球为基础的学生）为调查对象。将24名学生分为实验组和对照组，实验组运用标枪的鞭打动作的训练方法训练，对照组运用通常的训练方法，对实验组和对照组对网球发球的球速、旋转以及落点对其成绩的提高提出以下对策和建议。研究主要结论如下：1.标枪的鞭打动作和网球的发球的鞭打动作存在共性，可运用迁移理论在训练方法上进行相互的迁移。2.利用迁移的理论将标枪的鞭打动作将网球发球中的鞭打动作联系起来，并将标枪的鞭打动作的训练放到网球的鞭打动作中来。3.利用标枪的鞭打动作的训练方法，来提高网球训练中动作的衔接能力，来提高网球发球中的动作的熟练度。4.利用标枪的鞭打动作的训练，来提高网球发球的一发的稳定性（即发出的球进入发球区的成功率）。5.利用标枪的鞭打动作的训练，提高网球发球的球速。6.利用标枪的鞭打动作的训练中的转身，来提高网球发球中球的旋转能力。希望本文的研究成果能对新学习网球的发球增加一个新的手段有一定的借鉴作用，以促进网球发球上的提高与应用。

关键词：网球发球标枪鞭打动作迁移

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影响高校网球发球教学质量因素的研究

影响高校网球发球教学质量因素的研究

作者：马荣超山东体育学院

学位级别：硕士

随着社会的发展和人民生活水平的不断提高,网球运动在我国得到了迅速发展。尤其是我国女子在国际网坛取得优异成绩后,不仅促进了业余网球赛的开展和网球场馆的建设,更进一步加快了高校网球的发展步伐。然而由于高校的大部分学生在进入... 详细信息

随着社会的发展和人民生活水平的不断提高,网球运动在我国得到了迅速发展。尤其是我国女子在国际网坛取得优异成绩后,不仅促进了业余网球赛的开展和网球场馆的建设,更进一步加快了高校网球的发展步伐。然而由于高校的大部分学生在进入大学之前没有接触过网球,而网球发球技术本身学习见效周期长且相对较难掌握,再加上学校教学过程中对发球重视不够,课时有限、场地条件限制等原因,导致高校学生对网球发球技术的掌握参差不齐,学生的发球错误更是层出不穷,从而制约了我国高校网球水平的快速发展。因此,在我国网球运动快速推广的今天,完善发球教学课程对提高发球教学质量显得尤为重要。传统的发球技术学习,主要是分解优秀运动员的每一个技术环节,把优秀运动员的动作作为一个标准,然后让其他学生模仿,这种学习的弊端,一是学习动作的目标不具有挑战性,二是生理解剖的差异,导致理想的技术动作不可能适合每一名学生。因此传统的发球技术分析使教学质量提高并不明显。只有避开就技术论技术“头痛医头,脚痛医脚”的老方法,从教学整个系统视角出发全面剖析影响发球教学质量的要素,才能避免这些错误的出现以提高发球技术。本研究以李秉德先生提出的教学系统七要素论为理论基础,通过查阅相关文献资料,结合高校网球课的发球教学现状以及自身的教学实践体会,经过综合分析,以教学层面四个主要因素(教师因素、学生因素、外界环境因素、教与学的反馈因素)作为研究对象,以济南市的山东大学、山东师范大学、山东体育学院、济南大学,山东建筑大学网球班部分师生为调查对象,运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等对网球教学系统内的这四个主要因素进行研究,对影响发球教学质量提高的几种常见错误的原因和相关教学要素的分析得出结论： 1)师生对发球的重视程度不足影响了发球教学质量的提高。 2)影响网球发球教学质量具体体现的八种常见错误在高校初学发球的网球班学生中确实存在。 3)发球教学中,只有对教学四因素进行的系统分析,才能更好的提高教学质量。 4)老师发球教法和手段单一,对学生的要求和期望值过低：学生课下练习的自觉性不高以及师生间交流反馈不畅等影响了发球技术的掌握和教学质量的提高。 5)发球时间安排少,学生多而网球场地少、多球少,以及多数的学生很难在课后进行发球练习的原因影响了网球发球教学质量的提高。最后提出意见和建议,对影响发球教学质量提高的要素提出解决问题的方向及方法,以期对提高师生对发球的重视程度、发球教与学存在问题的思考和网球发球的教学或训练工作的改进起到抛砖引玉的作用。

关键词：高校网球发球教学质量

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背景干扰效应在网球发球训练中的应用研究

背景干扰效应在网球发球训练中的应用研究

作者：郑天昊北京体育大学

学位级别：硕士

基于国内关于背景干扰效应的相关研究不足,笔者以网球中闭环动作的发球技术为方向,发球位置变换训练作为操作任务,ITN成绩作为评价指标,以选取32名体育教育专业有网球课程学习经历的,ITN发球平均成绩在32分,发球水平进入分化阶段的大学... 详细信息

基于国内关于背景干扰效应的相关研究不足,笔者以网球中闭环动作的发球技术为方向,发球位置变换训练作为操作任务,ITN成绩作为评价指标,以选取32名体育教育专业有网球课程学习经历的,ITN发球平均成绩在32分,发球水平进入分化阶段的大学生为实验对象,进行了背景干扰的现场应用研究。探索不同训练安排方式对技能分化阶段的练习者发球训练的影响规律,并进一步验证动作技能学习中的“背景干扰效应”假说。实验中通过对实验对象前测成绩进行蛇形分组,形成特定组、固定组、渐进组、变化组4组,进行为期4周的背景干扰下的发球位置变换训练。之后对其进行了技能习得测试,2天后的技能保持测试,技能迁移测试,1周后技能保持测试,一定疲劳状态下的发球测试,训练时长的记录与数据分析。其中前五项测试的评价指标为ITN成绩,最后一项测试的评价指标为时间长度。实验结果为在技能习得测试和第一次技能保持测试中四组间ITN成绩不存在显著性差异。在迁移测试中,渐进组与特定组、固定组存在显著性差异,变化组与固定组存在显著性差异,在1周后的保持测试中,渐进组和变化组与固定组存在显著性差异。在疲劳状态下的ITN成绩下降程度测试中,特定组与其他三组间存在显著性差异。在训练时间长度测试中,渐进组与其他三组间存在显著性差异。对数据分析得出以下结论:发球技能分化阶段的练习者在变换训练产生了背景干扰效应,其中渐进强度的背景干扰效果最好。发球技能分化阶段的练习者进行渐进强度背景干扰的变换训练效果优于传统的特定训练。发球技能分化阶段的练习者在渐进强度背景干扰的变换训练中,相比于传统训练平均每次训练的认知努力更高,训练时间更长。发球技能分化阶段的练习者在发球位置变换训练后,在一定疲劳状态的发球测试中,相比于传统的特定发球位置训练,成绩更为稳定,更能适应疲劳状态。即渐进强度背景干扰的变换训练为练习者在不同的练习阶段提供了适宜的练习方式,从而保证练习者在整个练习过程中始终能匹配到适合自己难度的训练安排,提高动作技能学习效率。对发球技能分化阶段的练习者有更好的促进作用。从而建议分化阶段的练习者在发球训练中多采用渐进强度背景干扰的变换训练法。

关键词：网球发球背景干扰变换训练法动作技能学习