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基于学生发展核心素养的学业质量评价标准编制与应用——以《2018长沙市初中学业质量评价标准》为例

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当代教育论坛 2018年第4期 26-32页

作者：孙智明刘正华长沙市教育科学研究院

作为国家中小学教育质量综合评价改革实验区,长沙市于2014年启动中小学教育质量综合评价改革。在《中国学生发展核心素养》思想指导下,长沙市结合当地教学实际编制了《2018长沙市初中学业质量评价标准》。这一学业质量评价标准以SOLO评... 详细信息

作为国家中小学教育质量综合评价改革实验区,长沙市于2014年启动中小学教育质量综合评价改革。在《中国学生发展核心素养》思想指导下,长沙市结合当地教学实际编制了《2018长沙市初中学业质量评价标准》。这一学业质量评价标准以SOLO评价理论与布鲁姆教育目标分类理论为基本依据,体现了三个基本特征:总体性、基础性、组织性。语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学、生物、地理等九个笔试学科的评价内容则分别要求体现学科核心素养,分层分类考察学生的综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力,注重考查学生的创新精神和实践能力。初中学科学业质量评价标准在实施过程中,要注意做到:全面推行学业水平考试;提升学业质量评价命题质量;提高学业质量评价指导作用;注重学业质量评价效果反馈。

关键词：核心素养学业质量学业质量评价标准编制与应用

数学质量监测双向细目表的编制与应用研究 ——基于A市八年级的个案研究

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数学质量监测双向细目表的编制与应用研究 ——基于A市八年级的个...

作者：孟飞重庆师范大学

学位级别：硕士

以教师经验命题的传统测验走过了漫长的发展阶段，以双向细目表指导命题作为其发展而来的一种科学形式，起源于上个世纪50年代教育目标分类学的兴起，其主旨是克服传统测验命题的经验型、盲目性，以提高命题的客观性、科学性，从而编制... 详细信息

以教师经验命题的传统测验走过了漫长的发展阶段，以双向细目表指导命题作为其发展而来的一种科学形式，起源于上个世纪50年代教育目标分类学的兴起，其主旨是克服传统测验命题的经验型、盲目性，以提高命题的客观性、科学性，从而编制出真实性任务情境问题，让学生在应用所学知识解决一定问题的过程中，了解其知识掌握程度、认知能力发展水平，并以此启发其思维，锻炼其问题分析与问题解决能力。数学质量监测为了实现全面了解学生的数学学习情况这个目的，必将依赖于科学、可行的双向细表。本文主要对数学质量监测双向细目表的理论基础、编制与使用等几个方面对双向细目表进行了相关论述。共分为五个部分：我国基础教育质量监测的不断发展为双向细目表的兴起提供了新生的土壤。第一部分绪论在澄清数学质量监测双向细目表的基本范畴的基础上，提出了数学质量监测双向细目表研究的分析框架。第二部分力图从认知主义学习理论和测验理论的角度来透视双向细目表编制和应用的基本理论。知识和能力这一对范畴，始终是学习理论乃至心理学与教育学领域内最为核心的问题。认知主义学习理论，尤其是教育目标分类理论为双向细目表的研究提供了崭新的视角，是其坚实的理论基础之一。而心理测验理论的相关研究为双向细目表的研究提供了更为深层的知识基础与技术参照系统。第三部分关注的是区域数学基础教育质量监测双向细目表编制过程中的所遇到的问题。在分析了区域数学质量监测双向细目表具有的优势的基础上，我们提出了区域数学质量监测双向细目表编制的一般原则与程序，结合具体实例进行数学质量监测双向细目表技术开发的实际分析。在讨论了区域数学质量监测双向细目表编制的一般问题后，第四部分着力举例说明数学质量监测双向细目表的重要作用。如何使用双向细目表指导命题、组卷，如何使用双向细目表进行监测结果分析等。论文最后对本次研究进行了总结反思。总结了研究过程中的重要发现，反思本次研究过程中的一些不足之处，并对双向细目表的研究提出点个人展望，仅供参考。

关键词：数学质量监测双向细目表编制与应用

核心素养视域下高中化学分水平习题的编制与应用

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核心素养视域下高中化学分水平习题的编制与应用

作者：陈玉芳华中师范大学

学位级别：硕士

为迎接当今不断变化的现实世界的挑战,能够培养出更好地适应未来工作与生活的未来公民,全球许多国际组织、国家和地区都致力于积极探索核心素养。2016年年底,教育部向全国教育同行征求基于学科核心素养的普通高中新课程标准（修订稿）... 详细信息

为迎接当今不断变化的现实世界的挑战,能够培养出更好地适应未来工作与生活的未来公民,全球许多国际组织、国家和地区都致力于积极探索核心素养。2016年年底,教育部向全国教育同行征求基于学科核心素养的普通高中新课程标准（修订稿）意见。2017年12月29日,教育部下发关于印发新修订的普通高中各学科课程标准的通知,其中《普通高中化学课程标准（2017年版）》明确提出化学学科的五大核心素养,在通过内涵和目标描述的基础上,又进一步把五个方面的素养划分出四级水平,具体反映社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求①。高中化学学科核心素养是高中学生发展核心素养中至关重要的一部分,在实施化学新课标的背景下,化学习题的编制应当坚持以化学学科核心素养为导向,呼应化学学科核心素养的各个水平。化学习题是化学学科教学极其重要的环节之一,一线教师及相关教学研究者给予高度重视,并以此做了大量研究。通过查阅文献,对“分水平”进行检索,教学方面仅有一条涉及音乐教学的论文。化学教育工作者对化学习题的研究,大多停留在习题的教学功能、习题教学策略、习题的选择及习题与教材的关系上,相对而言,只有极少数对习题的编制进行研究。其中文献中的层次性习题与本课题研究的分水平习题有一定的联系,但又有质的区别。因此,为满足高中学生在高考改革下,达到化学学科核心素养和学业质量标准各水平的要求,对习题进行分水平命制,是一个亟待解决的问题。本文通过实施问卷调查,了解学生对化学学科核心素养的认识,对现有习题的评价,对习题与知识、素养之间关系的认识。依据化学课程标准及化学学科核心素养的水平划分,结合学生的认知差异、知识结构的差异开展习题设计,最终重新制定分水平习题编制框架、原则、程序、策略等步骤。根据学生在各主题、各单元的学习中应达到的不同水平的学业质量要求,本文以离子反应、氧化还原反应、有机化学基础、研究物质性质的方法和程序和化学电源共五个主题为例,编制教材部分章节分水平习题。选取高二年级四个班进行已编制好习题的测试与应用,选取测试的学生进行访谈,反馈后再对习题进行修改完善。同时对学生的试卷进行分析,检测学生化学核心素养达成的情况。本研究在着力发展学生的化学学科核心素养、落实2017年版课程标准对教学的指导精神、顺应考试招生制度改革（新高考）的趋势、践行基于化学学科核心素养的评价方面具有重大意义。

关键词：化学学科核心素养分水平习题新高考编制与应用

新课程背景下元素化合物学案编制与应用研究 ——以“碱金属、卤族、氧族”为例

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新课程背景下元素化合物学案编制与应用研究 ...

作者：廖林芳广西师范大学

学位级别：硕士

在新课程改革之前的课堂教学大多数都是传统的教学模式,即教师讲得多,学生听得多,而自主学习得少,他们习惯于听课、记笔记,而不是去思索与主动探究,往往处于消极、被动、受压抑的状态,结果造成学生的主动性、积极性不能充分发挥。这既... 详细信息

在新课程改革之前的课堂教学大多数都是传统的教学模式,即教师讲得多,学生听得多,而自主学习得少,他们习惯于听课、记笔记,而不是去思索与主动探究,往往处于消极、被动、受压抑的状态,结果造成学生的主动性、积极性不能充分发挥。这既不利于知识的获得与能力的培养,也不利于智力的开发和创新精神的形成。在新课程的影响,无论是课改实验区还是非课改区,教师借“学案”为载体来引导学生进行观察、阅读、思考、讨论,从而形成了“学案导学”的教学模式,这一模式已经得到了普遍的认可,并吸引着绝大多数一线老师参与到学案设计与运用的研究和实践中来。因为通过学案可以培养学生自主学习、合作学习和探究学习方式的生成。目前在新课程背景下如何将“学案导学”运用到实处,如何真正将有限的课堂教学时间有效的运用好来,便成了研究者十分关注的问题,高中元素及其化合物的学习,是学生对物质的组成、结构、性质、制法及其用途等各方面知识的学习。元素及其化合物的学习,对培养和训练学生的观察能力、实验能力、由表及里的分析归纳思维能力,以及从一般到个别的演绎思维能力,也就是对探究能力的培养显得尤为重要。元素及其化合物的教学中,如果采取“学案导学”的课堂教学模式,针对不同的课程内容设计相应的学案,通过学案引导学生探究物质的性质,自主建构物质间的相互反应规律,从而培养学生思维品质和科学素养,有着深远的研究意义和现实的使用价值。近几年来对于学案的编制研究散见于各种杂志与期刊,但研究未成系统,查询2000年—2009年间的中国优秀硕士学位论文全文数据库,发现只有少数人涉及元素化合物学案编制这方面的研究。基于上述原因,确立了本课题的研究。课题研究目的在于通过系统的理论研究,针对化学学科中元素化合物知识的特点,归纳总结出新课程下元素化合物学案编制时应遵循的原则,归纳出新课程下的元素化合物学案以“探究型学案”的形式更适合新课程下的要求这样的规律,辅以“元素化合物学案”范例说明原则的使用,为今后在新课程下元素化合物学案的编制,以及高中化学新课程下课堂教学模式提供了较高的参考。本课题在合作学习理论、探究性学习理论、建构主义学习等理论以及高中化学新课程理论的指导下,归纳总结出在元素化合物学案的编制中,应遵循如下六大原则：探究性原则、情境性原则、挑战性原则、开放性原则、层次性原则、导向性原则。同时依据元素化合物知识课型,分成新授课型和复习课型两大类,在新授课型的学案编制中,提出了科学史重现法和情境创设法两种编制方法;在复习课型的学案编制中,指出了应结合元素化合物知识的特点,说明了三种编制的方法,并结合较为详实的编制范例进行评析,阐述了元素化合物知识学案编制为“探究型”的学案更能体现新课程的要求,同时还特别强调编制过程中应该注意的事项。在上述理论研究与案例研究的基础上,本课题使用所总结出来的命题原则方法和注意事项,编制学案,以广西灵川一中高一09-3班、09-4班的同学为施测对象,进行纸笔测验和问卷调查,发现用上述命题原则、方法和注意事项所编制出来的学案,能较好地反映学生学习元素化合物知识的实际情况。本课题的收获在于归纳和总结了编制元素化合物学案时应遵循的原则;归纳出了元素化合物学案的类型;提供了元素化合物学案的典型——探究型学案的范例;并就今后高中化学元素化合物利用学案教学的顺利实施,提出了建议和意见,为元素化合物课堂教学研究和元素化合物学案编制研究提供了一定的参考。由于研究者的水平和研究时间有限,本研究的结论还有待进一步的检验、深化、完善与拓展。如何提高元素化合物学案的编制质量,如何提高学案的使用效率,促进有效课堂的生成,将是今后进一步研究的方向与重点。

关键词：高中化学元素化合物学案编制与应用

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铜鼓县杉木林分密度管理图的编制与应用

南方林业科学 1985年第S1期 18-23页

作者：龙伯央李兴武廖英俊张志云李怀萱李金华王黎明余世兴铜鼓县林业局江西农业大学林学系

铜鼓县杉木人工林面积15万多亩,急待解决抚育间伐的起始期、强度、间隔期等问题。因此,我们根据林分密度效应规律,用密度和各测树因子之间数量关系,建立各种数学模型,编制了杉木林分密度管理图。林分密度管理图上有:最大密度线、等疏密... 详细信息

铜鼓县杉木人工林面积15万多亩,急待解决抚育间伐的起始期、强度、间隔期等问题。因此,我们根据林分密度效应规律,用密度和各测树因子之间数量关系,建立各种数学模型,编制了杉木林分密度管理图。林分密度管理图上有:最大密度线、等疏密度线、等树高线、等直径线和自然稀疏线五组曲线,它是科学营林的重要工具。一、材料的收集和整理在全县范围内按不同年龄、不同林分立地条件设置实测标准地286块(标准地面积为

关键词：林分密度管理图直径线地位指数表铜鼓县编制与应用

《标准设备采购招标文件》评分标准的编制与应用

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招标采购管理 2020年第6期 47-49页

作者：李玉靖临沂恒悦工程项目管理有限公司

《标准设备采购招标文件》(以下简称《标准文件》)等五个标准招标文件在"评标办法前附表"中明确了评标的方法、因素、标准和程序,强调招标人应根据招标项目具体特点和实际需要,详细列明全部审查或评审因素、标准。本文就《标准文件》评... 详细信息

《标准设备采购招标文件》(以下简称《标准文件》)等五个标准招标文件在"评标办法前附表"中明确了评标的方法、因素、标准和程序,强调招标人应根据招标项目具体特点和实际需要,详细列明全部审查或评审因素、标准。本文就《标准文件》评标办法(综合评估法)中评分标准的编制方法提出几点思考,供业界交流。

关键词：评标办法标准文件设备采购招标综合评估法评分标准招标人招标项目编制与应用

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六年级英语信息还原题的编制与应用

小学教学设计 2023年第24期 70-72页

作者：仇成龙江苏省苏州科技城西渚实验小学校

一、信息还原题的定义信息还原题要求学生根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。本题型属于阅读测试题型,主要考查学生理解语篇上下文逻辑关系的能力。由于信息还原题一般有七个选项,而... 详细信息

一、信息还原题的定义信息还原题要求学生根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。本题型属于阅读测试题型,主要考查学生理解语篇上下文逻辑关系的能力。由于信息还原题一般有七个选项,而其中只有五个选项是最佳选项,因此这类题型也被称为“七选五”。另外,由于信息还原题需要在短文中空缺五句话并提供七个选项,这就意味着短文的字数不宜过少,所以信息还原题比较适用于六年级的英语考试。

关键词：测试题型信息还原英语考试七选五编制与应用六年级理解语篇空白处

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石油工程施工进度计划的编制与应用探讨

科技资讯 2019年第21期17卷 228-228,230页

作者：张爱丽中石化胜利油建工程有限公司第五项目管理部

石油工程一般施工规模大,建设周期长,有其自身独特的施工特点。石油工程施工进度计划是石油工程施工管理的重要依据,从石油工程项目准备开始,到项目的施工,最后至项目的投产应用的整个过程都要有详细的施工进度计划,以确保石油工程在规... 详细信息

石油工程一般施工规模大,建设周期长,有其自身独特的施工特点。石油工程施工进度计划是石油工程施工管理的重要依据,从石油工程项目准备开始,到项目的施工,最后至项目的投产应用的整个过程都要有详细的施工进度计划,以确保石油工程在规定的期限内顺利完工并投入使用。该文主要分析了施工进度计划的含义,总结了石油工程施工进度计划的编制方法,最后探讨了石油工程施工进度计划的实施和应用。

关键词：石油工程施工进度计划编制与应用

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小学数学SOLO试题的编制与应用尝试

中小学数学（小学版） 2023年第1期 54-56页

作者：谢海燕江苏省苏州工业园区娄封实验小学 215021

一、发现问题不久前参加了区六年级数学调研阅卷及评议工作,根据“考网”质量监督平台提供的数据,我们发现第11题的答题情况有点异常。11.一个圆环的宽是3厘米,内圆的直径是13.18厘米。则内、外圆的周长相差()厘米。

关键词：小学数学 SOLO 圆的周长答题情况六年级数学阅卷编制与应用监督平台