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古典音乐指挥家纵横谈(上)

读书 2009年第11期 139-146页

作者：洪作稼

一早在现代指挥发轫时期,以吹奏自然圆号独步一时的弗兰茨·斯特劳斯(Franz Joseph Strauss)就已经注意到指挥家与管弦乐团之间产生的"天平"效应。一位出类拔萃的指挥家可能还未出台,他的精神力量

关键词：指挥家乐团比洛温格勒圆号音乐家法国号铜管乐器奥地利维也纳维也那弗兰茨布鲁克纳瓦格纳

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简讯

国外社会科学 1992年第5期 17+28-17+28页

据日本《东方学》杂志1991年第7期报导,第8届梵文学会于1990年8月27日至9月2日在维也纳大学举行。来自世界各国的有关学者、专家约400人出席了本届大会。共发表论文260余篇。本次大会共设19个分会,主要包括印度语文法、语言研究、现代... 详细信息

据日本《东方学》杂志1991年第7期报导,第8届梵文学会于1990年8月27日至9月2日在维也纳大学举行。来自世界各国的有关学者、专家约400人出席了本届大会。共发表论文260余篇。本次大会共设19个分会,主要包括印度语文法、语言研究、现代梵文、梵文与计算机、梵文诗歌与戏剧、佛教研究、哲学、科学、历史、法典与社会、美术与考古学、善本研究等。

关键词：梵文计算机梵字佛教研究联合国大会联大维也纳维也那奥地利

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第11届国际洞穴学大会在京召开

地理学报 1994年第1期 92+99-92+99页

作者：林钧枢

第１１届国际洞穴学大会在京召开第１１届国际洞穴学大会于１９９３年８月２－８日在北京召开。这是第一次在亚洲召开的国际洞穴学大会。此前历届大会的地点是：１９５３年法国巴黎；１９５８年意大利巴里；１９６１年奥地利维也纳；１... 详细信息

第１１届国际洞穴学大会在京召开第１１届国际洞穴学大会于１９９３年８月２－８日在北京召开。这是第一次在亚洲召开的国际洞穴学大会。此前历届大会的地点是：１９５３年法国巴黎；１９５８年意大利巴里；１９６１年奥地利维也纳；１９６５年在前南斯拉夫卢布尔雅那召开...

关键词：喀斯特洞穴洞穴沉积物洞穴学喀斯特区中国科学院学部中科院学部卢布尔雅那维也纳维也那奥地利前南斯拉夫国家自然科学基金北京喀斯特水岩溶水

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贝塔朗菲：人文系统理论的先驱者

自然辩证法通讯 1995年第1期 65-74页

作者：陈蓉霞

贝塔朗菲：人文系统理论的先驱者陈蓉霞路·冯·贝塔朗菲（ＬｕｄｗｉｇＶｏｎＢｅｒｔａｌａｎｆｆｙ，１９０１－１９７２），２０世纪杰出的思想家之一。他从生物学领域出发，涉猎医学、心理学、行为科学、历史学、哲学等诸多学科，... 详细信息

贝塔朗菲：人文系统理论的先驱者陈蓉霞路·冯·贝塔朗菲（ＬｕｄｗｉｇＶｏｎＢｅｒｔａｌａｎｆｆｙ，１９０１－１９７２），２０世纪杰出的思想家之一。他从生物学领域出发，涉猎医学、心理学、行为科学、历史学、哲学等诸多学科，以其渊博的知识、浓厚的人文科学修养...

关键词：贝塔朗菲维也纳维也那奥地利一般系统论原理人文系统

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哥德尔──当代最伟大的逻辑学家

自然辩证法通讯 1994年第5期 69-79页

作者：胡作玄中国科学院

哥德尔──当代最伟大的逻辑学家胡作玄哥德尔的名字可以说是尽人皆知了，由于他在逻辑方面的工作以及它对计算机科学的影响，使他声誉日隆。但正如他的好友爱因斯坦一样，人们在称颂他们的伟业之时，对他们思想的了解似乎并不太够。对... 详细信息

哥德尔──当代最伟大的逻辑学家胡作玄哥德尔的名字可以说是尽人皆知了，由于他在逻辑方面的工作以及它对计算机科学的影响，使他声誉日隆。但正如他的好友爱因斯坦一样，人们在称颂他们的伟业之时，对他们思想的了解似乎并不太够。对爱因斯坦近半个世纪的研究，这个空白...

关键词：哥德尔爱因斯坦普林斯顿高等研究院维也纳维也那奥地利数学哲学不完全性定理逻辑学家

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冯友兰与维也纳学派

中州学刊 1992年第2期 59-64页

作者：洪晓楠安徽师大政教系

近几年来,学术界对新理学与程朱理学、新理学与新实在论的关系多有探讨,但对新理学与维也纳学派哲学的关系则研究不足。本文旨在从比较哲学的角度,研究冯友兰的新理学与维也纳学派哲学的关系,并重点就科学与哲学(形上学)的划界、究竟什... 详细信息

近几年来,学术界对新理学与程朱理学、新理学与新实在论的关系多有探讨,但对新理学与维也纳学派哲学的关系则研究不足。本文旨在从比较哲学的角度,研究冯友兰的新理学与维也纳学派哲学的关系,并重点就科学与哲学(形上学)的划界、究竟什么是形上学等问题作一些初步的探讨。科学与哲学(形上学)的划界维也纳学派是本世纪二、三十年代以维也纳大学为活动中心的一个哲学团体,后来成为逻辑实证主义的主要代表。其主要代表人物有石里克、卡尔纳普、魏斯曼等。维也纳学派继承了实证主义的传统,其目标是要把所谓的“形而上学”从科学中驱逐出去,同时他们也以“拒斥形而上学”作为自己哲学活动的纲领。怎么把“形上学”驱逐出去呢?他们认为只要把科学与非科学(包括形上学)的划界问题解决好,就可以达到这个目的。那么,划界问题如何解决呢?

关键词：学派冯先生冯友兰形上学维也纳维也那奥地利