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控制能力终生发展理论

心理学动态 2001年第3期9卷 232-236页

作者：李艳华郑雪华南师范大学心理系广州530631

文章主要介绍德国心理学家Jutta Heckhausen和Richard Schulz的控制能力终生发展论。该理论的基础是：将控制能力看作由初级控制（Primary Control）、次级控制（Secondary Control）构成的双进程结构；并且根据3个维度（初级-次级，功... 详细信息

文章主要介绍德国心理学家Jutta Heckhausen和Richard Schulz的控制能力终生发展论。该理论的基础是：将控制能力看作由初级控制（Primary Control）、次级控制（Secondary Control）构成的双进程结构；并且根据3个维度（初级-次级，功能-功能失调，真实-虚幻）把与控制力有关的行为进行分类；控制能力的发展是初级、次级控制不断同化、顺应而达到平衡的过程。

关键词：控制能力终生发展双进程平衡

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优化德育传统模式关注学生终生发展

教书育人 2008年第17期 36-37页

作者：张圣发江苏通州市姜灶中学

学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主阵地和主课堂,应以德育为先导,大力摈弃应试教育的负面影响,优化德育工作的传统模式,关注学生的终生发展,用素质教育全面发展的观点和方法来加强未成人尤其是中学生的思想道德建设。

关键词：终生发展德育传统

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内生力:为学生终生发展服务

教育 2014年第19期 53-54页

作者：朱元祥邵山江苏省平潮高级中学

伴随新课程改革的深入推进,教育为学生终生发展奠基的理念已然成为人们的共识。在从理念到现实的转化中,教育者从各自现实的教育背景出发,殚精竭虑,播撒智慧,积极探索符合当地实情、具有个性的育人之道。在这股探索大军中,笔者所在学校... 详细信息

伴随新课程改革的深入推进,教育为学生终生发展奠基的理念已然成为人们的共识。在从理念到现实的转化中,教育者从各自现实的教育背景出发,殚精竭虑,播撒智慧,积极探索符合当地实情、具有个性的育人之道。在这股探索大军中,笔者所在学校提出"内生力"的教学理念。明确"落脚点""内生力"是由经济学领域"转喻"而来的概念。在经济领域中是指一个国家或地区的经济发展内部实力和主观能动性,不依靠外资、进口、外来技术而

关键词：内生力终生发展

构建心理健康教育立体网络为学生终生发展奠定基础

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中小学心理健康教育 2006年第12期 14-15页

立足大漠育人着眼终生发展——写在额济纳旗中学建校五十周年

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内蒙古教育 2010年第17期 9-10页

作者：居延客

居延海、大漠、胡杨、东风航天城,是额济纳旗的三个标志和名片,声名远播。在这块辽远广袤的土地上,还有一所额济纳旗中学,也是家乡父老几代人的首肯。半个世纪以来,她肩负历史使命,在11.46万平方公里乃至更大范围的土地上播撒人类文明... 详细信息

居延海、大漠、胡杨、东风航天城,是额济纳旗的三个标志和名片,声名远播。在这块辽远广袤的土地上,还有一所额济纳旗中学,也是家乡父老几代人的首肯。半个世纪以来,她肩负历史使命,在11.46万平方公里乃至更大范围的土地上播撒人类文明的火种,共培养蒙汉初高中和蒙授中等师范、汉授职业高中毕业生1万余名,也体现了数百名教职工的人生价值。

关键词：终生发展教育功能学生作文十周年额济纳旗

为学生的终生发展奠基——高安四小教师漫谈第二课堂活动

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江西教育 2006年第10期 6-7页

作者：徐敏罗强汪旭熊清香易学武吴飞风黄永东黄云秀兰娇旗刘斗祥付鲜明陈光辉付雪莲洪晓君李向阳梁清根高安四小

自1996年起,我们学校开始在部分学生中开展第二课堂活动,1999年起,面向全体学生全面铺开,到现在我们已经经历了6年的实践。这几年,我们曾经有过疑惑,也有过挫折,甚至是失败,但更多的是一路上我们迈着坚实的步伐,趟过小溪越过丛林,收获... 详细信息

自1996年起,我们学校开始在部分学生中开展第二课堂活动,1999年起,面向全体学生全面铺开,到现在我们已经经历了6年的实践。这几年,我们曾经有过疑惑,也有过挫折,甚至是失败,但更多的是一路上我们迈着坚实的步伐,趟过小溪越过丛林,收获着喜悦并享受着成功的快乐。今天,我们就来围绕“第二课堂”举行沙龙,真诚地希望大家畅所欲言,谈开展第二课堂活动的经验、体会与收获。

关键词：第二课堂终生发展

让绿色伴随师幼成长为师幼的终生发展奠基——北京市顺义区赵全营中心幼儿园

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北京教育(普教版) 2017年第3期 107-110页

在北京市顺义区的西北部,有一个绿色的儿童乐园。这里有绿色的环境,有绿色的氛围,有"绿色"的梦想,这里就是赵全营中心幼儿园。园所概况赵全营中心幼儿园始建于1991年,2010年迁入现址,占地面积7939平方米,建筑面积3600平方米,户外种植园... 详细信息

在北京市顺义区的西北部,有一个绿色的儿童乐园。这里有绿色的环境,有绿色的氛围,有"绿色"的梦想,这里就是赵全营中心幼儿园。园所概况赵全营中心幼儿园始建于1991年,2010年迁入现址,占地面积7939平方米,建筑面积3600平方米,户外种植园地Z506平方米。园内现有小、中、大9个教学班,共计幼儿394

关键词：幼儿园终生发展北京市顺义区赵全营

为学生未来奠基,为学生终生发展服务——江苏省建湖二中文明礼仪教育小记

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科普童话 2014年第32期 89-89页

作者：兰有胜江苏省盐城市建湖县第二中学

我校是一所苏北三星级高中,学生基础薄弱,部分同学进取心不强,对应有的文明礼仪不重视,礼仪观念淡薄。针对学校实际情况,我们把文明礼仪教育作为德育教育的切入口,进行一些有益的尝试。我校践行"为学生未来奠基,为学生终生发展服务"的... 详细信息

我校是一所苏北三星级高中,学生基础薄弱,部分同学进取心不强,对应有的文明礼仪不重视,礼仪观念淡薄。针对学校实际情况,我们把文明礼仪教育作为德育教育的切入口,进行一些有益的尝试。我校践行"为学生未来奠基,为学生终生发展服务"的办学理念,长期开展"文明礼仪伴我行"主题系列活动,不断营造和谐的校园氛围,培养同学们宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、礼貌待人的文明行为,为每一位同学的一生发展打下坚实的基础,也是我校"文明、

关键词：文明礼仪教育中学生终生发展江苏省

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基于终生发展的高职生职业生涯规划的探索

宿州教育学院学报 2009年第1期12卷 34-35页

作者：林继昌常州纺织服装职业技术学院江苏常州213164

面临着严峻的就业形势,大学生们往往不知所措,究其原因,其中之一是因为学生在校期间缺乏对自己的职业生涯进行规划,缺乏对自我、环境及职业的合理认识。高职院学生在校期间短,学生的职业生涯的规划便显得更为重要。本文从职业生涯规划... 详细信息

面临着严峻的就业形势,大学生们往往不知所措,究其原因,其中之一是因为学生在校期间缺乏对自己的职业生涯进行规划,缺乏对自我、环境及职业的合理认识。高职院学生在校期间短,学生的职业生涯的规划便显得更为重要。本文从职业生涯规划的意义入手,提出了基于终生发展的高职生职业生涯规划的实施步骤。

关键词：终生发展职业生涯规划

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