检索结果-南通市图书馆

基于线上教育新模态的学生数据画像理论与实证研究

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信息系统工程 2024年第2期 165-168页

作者：奇格奇黄爱玲王海星李宝文北京交通大学交通运输学院

线上教育新模态在高等院校教育教学活动开展中受到广泛的青睐,并收集到了大量线下教学难以获取的学习活动数据。基于交通运输专业课程“交通安全工程”的线上学习数据,以课程线上参与度与阶段性知识检验指标为基础特征,采用聚类算法进... 详细信息

线上教育新模态在高等院校教育教学活动开展中受到广泛的青睐,并收集到了大量线下教学难以获取的学习活动数据。基于交通运输专业课程“交通安全工程”的线上学习数据,以课程线上参与度与阶段性知识检验指标为基础特征,采用聚类算法进行数据画像分析与实证研究。依托高质量线上教学数据,数据画像能够帮助教学者更好地了解学生的学习情况、兴趣和学习风格,促进定制化督导与教学,并动态驱动教学设计改良与优化的良性循环。

关键词：线上教育数据画像聚类分析教学评估定制化

“互联网+”视域下线上教育开放式课程教学的困境与应对策略

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现代职业教育 2024年第14期 108-111页

作者：庄丽娟贾英茜通辽职业学院电大分院石家庄学院

教育信息化2.0时代的来临，在持续改变我国教育教学模式的同时也为“互联网+”视域下线上教育开放式课程的教育管理带来了新的发展契机。作为“互联网+”背景下新兴的教育手段，线上教育开放式课程教学模式借网络课程教学与传统教学的... 详细信息

教育信息化2.0时代的来临，在持续改变我国教育教学模式的同时也为“互联网+”视域下线上教育开放式课程的教育管理带来了新的发展契机。作为“互联网+”背景下新兴的教育手段，线上教育开放式课程教学模式借网络课程教学与传统教学的深度融合，逐渐成为转变当下电大教育教学、教学管理现状的热点与方向。但线上教育开放式课程教学管理目前尚未有比较成熟的实操模式，导致“互联网+”视域下线上教育开放式课程的教育管理存在较多需要研究、探索、解决的难点与困点。基于此，以“互联网+”视域下线上教育开放式课程教学管理的困境为分析对象，重点探讨如何在“互联网+”视域下线上教育开放式课程教学管理工作提质增效。

关键词： “互联网+” 线上教育开放式课程教学管理

来源：博看期刊

互联网时代线上教育运营模式浅析——以星纽带音乐考研为例

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国际公关 2024年第3期 166-168页

作者：李金草中国音乐学院

就业与考研是当前大学生最关注的事情，2021年我国的大学毕业生已经达到909万，很多毕业生面临“就业难”的尴尬局面，更多的本科生选择考研提升自己的学历，因此我国报考研究生的人数激增，众多考研线上辅导机构也在崛起。本文以星纽... 详细信息

就业与考研是当前大学生最关注的事情，2021年我国的大学毕业生已经达到909万，很多毕业生面临“就业难”的尴尬局面，更多的本科生选择考研提升自己的学历，因此我国报考研究生的人数激增，众多考研线上辅导机构也在崛起。本文以星纽带音乐考研为研究对象，通过相关的实践调查，分析星纽带音乐考研产品模式，对星纽带音乐考研公司从产品、获客渠道、购买力以及后续的服务等方面做了系统的调查。

关键词：线上教育营销策略星纽带音乐考研互联网

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“互联网+”背景下线上教育的探析

中国新通信 2024年第6期26卷 117-119页

作者：娄雨冰浙江育英职业技术学院

伴随着科学技术的进步,“互联网+”得以迅速发展,而线上教育在这种大背景下应运而生。与传统教育相比,线上教育具有显著的创新性特点。线上教育的创新性符合时代发展的潮流,因此本文基于“互联网+”背景,并结合线上教育的创新进行分析... 详细信息

伴随着科学技术的进步,“互联网+”得以迅速发展,而线上教育在这种大背景下应运而生。与传统教育相比,线上教育具有显著的创新性特点。线上教育的创新性符合时代发展的潮流,因此本文基于“互联网+”背景,并结合线上教育的创新进行分析研究。

关键词： “互联网+” 线上教育创新

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早教机构不“香”了？线上教育成新宠 A03

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早教机构不“香”了？线上教育成新宠

山西市场导报

作者：余嫱

现阶段，以90后为主的年轻父母们，育儿观不断顺应时代而变化，除了吃穿，在幼儿教育方面大家更是非常重视。相比于前几年非常流行的早教班，近年来，幼儿线上教育好像更受家长追捧，呈现火热状态。这是机构和家长的双向奔赴吗？近期，... 详细信息

现阶段，以90后为主的年轻父母们，育儿观不断顺应时代而变化，除了吃穿，在幼儿教育方面大家更是非常重视。相比于前几年非常流行的早教班，近年来，幼儿线上教育好像更受家长追捧，呈现火热状态。这是机构和家长的双向奔赴吗？近期，记者进行了相关调查。线下早教不“香”?

关键词：线上教育早教机构

来源： cnki报纸评论

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互联网视域下国际中文教师语言素养调查研究

国际中文教育研究

国际中文教育研究 2024年第1期 54-72页

作者：邢滨钰白小云内蒙古大学内蒙古大学文学与新闻传播学院

随着国际中文教育的发展和全民信息化时代的到来，国际中文教育开始走出传统的课堂教学，在线教育成为国际中文教育的重要手段。特别是自2020年全球疫情暴发以来，如何针对国际中文教师这一角色，探索匹配其专业特征和在线教学情境的语... 详细信息

随着国际中文教育的发展和全民信息化时代的到来，国际中文教育开始走出传统的课堂教学，在线教育成为国际中文教育的重要手段。特别是自2020年全球疫情暴发以来，如何针对国际中文教师这一角色，探索匹配其专业特征和在线教学情境的语言素养，全方位促进国际中文教育的发展，已成为当下国际中文教育领域面临的新命题。目前通行的教师语言素养研究对语言教学和学习者语言习得的评价仍缺乏针对性。而研究国际中文教师在互联网视域下的语言素养，突破了传统课堂和一般的教师语言素养研究，聚焦了研究对象，明确了教学情境。探讨语言素养对国际中文教师专业发展的影响具有前瞻性，其实证也会为国际中文教师的培养和发展提供新的思路；对今后在线中文学习平台在国际中文教师的培养、选拔、培训和评测等方面具有参考意义，可以弥补目前国际中文教师培养、培训中的不足，促进国际中文教师的自主学习和多元发展。

关键词：语言素养国际中文线上教育

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“数字化叙事”在线上英语教学中的应用研究

甘肃开放大学学报 2024年第3期34卷 6-13页

作者：翟欣钰马丹西安开放大学文化艺术与国际交流学院陕西西安710043 首都经济贸易大学外语学院北京100070

教育是技术应用最重要的领域之一。随着数字技术的迅猛发展,“数字化叙事”已经在教育领域得到广泛应用并取得良好效果。当然,在语言教学领域,“数字化叙事”也大有可为。一方面,在教学中运用“数字化叙事”,既可以提升教学内容的质量... 详细信息

教育是技术应用最重要的领域之一。随着数字技术的迅猛发展,“数字化叙事”已经在教育领域得到广泛应用并取得良好效果。当然,在语言教学领域,“数字化叙事”也大有可为。一方面,在教学中运用“数字化叙事”,既可以提升教学内容的质量和教学内容的趣味性,也可以扩展教师的教学方法、提升教师的数字技术技能和沟通协作能力;另一方面,在语言教学中运用“数字化叙事”对提升学生英语语言听、说、读、写、译能力有着显著的积极作用。而“数字化叙事”在线上语言教学实践中的具体落实,需要注意叙事制作的四个阶段,满足有效“数字化叙事”的七要素,完成创作“数字化叙事”的六个步骤,从而实现改良教学技术、提升学习效果、促进人才培养和社会发展的学术价值和现实意义。

关键词：数字化叙事线上教育英语教学

病原感染与免疫教学AI视频动画的制作与思考

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基础医学教育 2024年第3期26卷 249-254页

作者：夏丹丹郭萍刘伯玉张俊玲张林杰王林定王明丽安徽医科大学临床医学院基础医学部病原生物学与免疫学教研室合肥230031 安徽医科大学临床医学院临床医学系安徽医科大学基础医学院微生物学教研室

病原感染与免疫主要教授病原微生物等感染引发疾病后的诊断与防治的发生机制与方法,传统教学法学生接受程度较低。文章中本科生为教学AI视频动画的创作主体,以此探索不同课程独立知识点间的链接,能够更好地理解和掌握各课程的内在联系... 详细信息

病原感染与免疫主要教授病原微生物等感染引发疾病后的诊断与防治的发生机制与方法,传统教学法学生接受程度较低。文章中本科生为教学AI视频动画的创作主体,以此探索不同课程独立知识点间的链接,能够更好地理解和掌握各课程的内在联系。实施方案根据病原感染与免疫三门临床医学生必修课程为主线梳理出40个重难点,制作出30个具有综合内容的教学脚本,依据脚本完成AI化视频动画的制作与表现。在安徽医科大学临床医学院小范围使用后盲评教学效果,99%的学生都认为该教学动画能够加深对相应知识点的理解和记忆。71.71%学生认为画面非常有趣。全体参加该教学动画制作的学生的专业技能与理论联系实际能力显著提升。教师在教学过程使用该视频动画可以提高教学效率。

关键词：基础医学病原感染与免疫教学AI视频动画线上教育教学方法

信息化助力医疗联合体模式下的儿科毕业后医学教育实践与思考

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中华医学教育探索杂志 2024年第3期23卷 299-304页

作者：李强王思思王诙译尤芝娜李甫棒汪伟浙江大学医学院附属儿童医院国家儿童健康与疾病临床医学研究中心党政办公室杭州310052 浙江大学医学院附属儿童医院国家儿童健康与疾病临床医学研究中心医务部杭州310052

为了创造有弹性、高质量的儿科毕业后医学教育机会,浙江大学医学院附属儿童医院基于医联体信息系统、APP和网站这3个途径,拓展线上教学体系。本院开展了"5G+"数智课堂实例教学、分级诊疗跟踪学习、移动终端课程、疑难病例互动讲座这4项... 详细信息

为了创造有弹性、高质量的儿科毕业后医学教育机会,浙江大学医学院附属儿童医院基于医联体信息系统、APP和网站这3个途径,拓展线上教学体系。本院开展了"5G+"数智课堂实例教学、分级诊疗跟踪学习、移动终端课程、疑难病例互动讲座这4项举措,作为线下培训的配套延伸。从2020年至2023年,这4项举措的线上参与人数已超过9000人。通过问卷调查、理论考核和半结构式访谈的方式开展综合评价,结果显示:医联体成员对线上毕业后医学教育模式的内容和效果都比较认可;培训后医务人员的理论知识水平测试有所提升;受访者认为线上培训在时间、地点和空间上具有灵活性和自由度,并且对诊疗能力提升和个人发展具有积极作用。然而,现有形式尚不能完全替代传统的专科进修学习。未来,浙江大学医学院附属儿童医院将建立统一的评估和考核机制,形成标准化管理体系,并引入先进技术,以提高参与的积极性和有效性,促进医疗教育资源合理、高效利用。

关键词：医联体毕业后教育线上教育同质化