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关于初中数学总复习二三言

天津教育 1989年第6期 39-40页

作者：郭明全

一、在指导思想上要坚持一个“全”字在总复习的指导思想上,要贯彻既定的教学目标和要求,坚持一个“全”字,做到面向全体学生,着眼于全面提高质量。而不能仅把总复习看作是应付毕业升学考试的非常手段,变成只为少数尖子学生服务。当前,... 详细信息

一、在指导思想上要坚持一个“全”字在总复习的指导思想上,要贯彻既定的教学目标和要求,坚持一个“全”字,做到面向全体学生,着眼于全面提高质量。而不能仅把总复习看作是应付毕业升学考试的非常手段,变成只为少数尖子学生服务。当前,由于初中学生普遍性的厌学情绪抬头,分化现象严重。为普及九年制义务教育,使学生成为合格的毕业生,这一点尤其要注意。坚持正确的“全”字方针,是搞好总复习的前提条件。二、在内容组织上要突出一个“精”字总复习虽须对初中三年的数学教学内容作全面系统的回顾,但它又不能是简单机械的知识复述。这客观上也为有限的复习课时所不容。因此,总复习实质上是要对三年来的教学内容作回炉提炼,属一种新的“精加工”处理。这个“精”

关键词：总复习分化现象升学考试指导思想三言算术根二次函数教学内容解题能力数形结合

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构造法解题例说

数学教学 1989年第3期 25-26页

作者：房芝华江苏赣榆县中学

什么叫构造法?所谓构造法就是综合运用各科知识,根据问题的条件和结论或性质和特征,用数、形搭桥,沟通条件与结论,构造出数学模型,从而达到解决问题的目的。至于如何使用构造法解题,则是因题而异。

关键词：构造法算术根标准方程二项式定理题设等腰梯形辅助方程数学模型乘法法则托勒密定理

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数学问题与解答 1988年第6期问题解答

数学教学 1989年第1期 40-,42页

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数学解题思维中的信息处理能力

数学教学 1989年第3期 17-19页

作者：包国兴郑齐耀曾辉林兆誉浙江泰顺县一中

“任何数学问题都由三大类的信息组成:即关于已知条件的信息(已知表达式及其中包括隐含的信息);关于运算的信息,即从一个或多个表达式推导出一个或多个新的表达式;以及关于目标的信息(目标表达式)。”(Wakergren语)。所以能否顺利解题... 详细信息

“任何数学问题都由三大类的信息组成:即关于已知条件的信息(已知表达式及其中包括隐含的信息);关于运算的信息,即从一个或多个表达式推导出一个或多个新的表达式;以及关于目标的信息(目标表达式)。”(Wakergren语)。所以能否顺利解题就在于能否捕取已知信息,并进行适当的运算转换以到达目标信息。

关键词：数学解题数学问题已知条件已知信息信息组成数形数学符号算术根隐含条件三角代换

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评课散论

中小学管理 1993年第1期 40-42页

作者：朱敬浙江磐安县教育局

目前,不少学校,教研部门都在开展课堂教学的评优活动,综观各地的评保标准的条文,虽也各不相同:有四条、六条的,也有八条、十条的,……然而,细析其精神及评选办法。

关键词：评选办法课堂教学评优活动评课教研部门初中数学教师算术根堂课传统教学思想散论

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数学教育和美育教育

青海民族大学学报（社会科学版） 1991年第2期27卷 79-81页

作者：王学功

我国教育的目的是培养和造就一代德智体美劳全面发展的社会主义新人。德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等,各有自己的具体内容,且互相联系,相辅相成。从总体上看,人总是爱美的,但却对美有着不尽相同的认识。同一件事情有人觉得很... 详细信息

我国教育的目的是培养和造就一代德智体美劳全面发展的社会主义新人。德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等,各有自己的具体内容,且互相联系,相辅相成。从总体上看,人总是爱美的,但却对美有着不尽相同的认识。同一件事情有人觉得很美,有人觉得一般,也有人觉得糟透了。美并不是所有的人都能感觉到,都会欣赏和鉴别的,青少年尤其如此。因此,进行美的教育,的确是社会主义教育所必不可缺少的组成部分。

关键词：劳动技术教育美育教育社会主义新人社会主义教育平面解析几何合分比定理算术根思维能力工具性学科内在规律性

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四十年数学教材探索的反思

数学教学 1989年第1期 1-2页

作者：夏明德上海市教育局教研室

我们的学校教育,要培养有独立思考,勇于探求真理源泉的人,这要靠日积月累的教育,靠十几年甚至更长一段时间一堂一堂课的教学,也要靠教师用教学大纲规定的由国家教育部门编写出版的教材。而几十年来编出的教材能达到这些要求吗?。

关键词：数学教材国家教育部门二十一世纪算术根学校教育中学数学思维过程解题思想堂课数量关系

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关于中学数学教学目的的几个问题

宁夏教育 1989年第Z1期 26-31页

作者：曹才翰北京师范大学数学系

首先,请允许我说明一下我为什么选择这个题目作为演讲的题目,我是基于以下两点考虑的: 第一,目的的重要性。教学目的是一切教学工作的出发点和归宿,是教学工作的灵魂,也是评价的依据。但是,在现实的教学工作中,不知由于什么原因,不少... 详细信息

首先,请允许我说明一下我为什么选择这个题目作为演讲的题目,我是基于以下两点考虑的: 第一,目的的重要性。教学目的是一切教学工作的出发点和归宿,是教学工作的灵魂,也是评价的依据。但是,在现实的教学工作中,不知由于什么原因,不少教师对于教学目的的观念淡薄了,你问他中学数学教学目的是什么,他感到茫然。集体备课,按理说应该着重研究这一段教材的地位作用,教学目的、重点难点、教学措施。可是,现在常常把它降低为对对题型。至于目的要求提都不提。这怎么行呢?还有一些教师的教案。

关键词：中学数学教学教学工作集体备课教学目的运算技能概括能力知识的理解一元二次不等式算术根教学措施

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数学概念教学谈

四川教育 1989年第2期 37-38页

作者：吴晓

数学概念教学,是整个数学教学的重要一环,是学生学习数学知识、提高教学质量的基础。一、从实例和实际出发讲清数学概念《中学数学教学大纲》(以下简称《大纲》)指出:“要使学生学好基础知识和掌握基本技能。首先要使学生正确理解数学概... 详细信息

数学概念教学,是整个数学教学的重要一环,是学生学习数学知识、提高教学质量的基础。一、从实例和实际出发讲清数学概念《中学数学教学大纲》(以下简称《大纲》)指出:“要使学生学好基础知识和掌握基本技能。首先要使学生正确理解数学概念,应当从实际事例和学生已有的知识出发引入新的概念。”因此,在教学中要力求从实例和学生的知识出发讲清概念。如在教学平面几何“三角形”时,用一块纸板遮住一个三角形的一部分。

关键词：数学概念教学数学教学大纲二次不等式教学质量《大纲》一元二次方程算术根二次函数复习课起始课